明德书系·世界电影史记丛书：香港电影史记 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《明德书系·世界电影史记丛书：香港电影史记》仿拟《史记》体例，以民间视角和观众身份重述了香港电影近百年历史，重点刻画香港电影人以及重要影片和电影事件，讲述影坛台前幕后的种种趣闻与秘闻，梳理香港电影与各种阶层和势力之间的负责关系，可读性强，史料丰富。
　　《明德书系·世界电影史记丛书：香港电影史记》计十二卷，参考《史记》体例，每卷“龙头”为一个大企业本纪，共囊括65位公司世家、近200位导演、影星、幕后列传。

作者简介

　　魏君子，电影策划人。本名魏海军，少时混迹录像厅，受港片熏陶最深。2001年开始香港电影研究，迄今在内地及港台地区相继编著出版《香港制造》、《江湖外史之港片残卷》、《香港电影演义》、《武侠大宗师：张彻》、《领袖访谈录：华语电影势力探秘》多部专著。曾担任《明星BIGSTAR周刊》主笔、搜狐娱乐评论部主编、央视网电影频道主编、新浪网策划部主任等职，现自创“酷意时代电影工作室”，专事项目开发、文学策划、剧本创作。其著作史料详实，常有影坛秘闻细节，其人熟识华语电影产业各环节，被称为“港片百晓生”。

目录

卷一
黎氏兄弟本纪：香港电影的开荒者（1912—1945）
卷二
长凤新/银都本纪：飞越黄昏（1949—）
卷三
电懋/国泰本纪：影坛乌托邦（1951—1971）
卷四
中联本纪：理想年代（1952—1964）
卷五
光艺本纪：开枝散叶（1955—1969）
卷六
邵氏本纪：东方好莱坞（1925—）
卷七
嘉禾本纪：风云传奇（1970—）
卷八
金公主/新艺城本纪：十年神话（1980—1993）
卷九
德宝本纪：三足鼎立（1984—1993）
卷十
永盛/中国星本纪：最后霸主？（1978—）
卷十一
寰亚/英皇本纪：后97时代的娱乐帝国（1984—）
卷十二
台湾势力本纪：控制与购销（1953—）
香港电影大事记505

精彩书摘

“正史”画皮下的“野狐禅”
　　
　　2013 年3 月2 日，在北京做《武侠大宗师：张彻》一书的影迷沙龙，有人问我是否出身电影研究专业，我指着另外几位作者迈子、阿蒙、小葵说：“我们都只是影迷、发烧友而已，因为蛋吃多了，想见识下蛋的母鸡，最终走上不归路。”
　　现在，我们用了两年多时间编著的《香港电影史记》问世了。作为业余票友，敢碰这样专业的题目，一方面肯定是“无知者无畏”，一方面也必然诚惶诚恐，但无论如何，书已在您手中，不妨暂放心绪，容我细说端详。
　　香港电影于内地观众而言，最难忘怀的是改革开放年代以来提供的娱乐性和新鲜视野；但在痴迷多年的影迷看来，港片更意味着我们的青春记忆和趣味寄托。以我为例，从浮光掠影的录像厅时代，到刨根问底的影碟发烧友，再至从事媒体及电影相关工作的半个圈内人，我对港片的了解也经历了“分析演职员表字幕的揣测”、“翻阅书籍网站资料的积累”、“走访影人再忆当年的印证”三个阶段。这十几年日积月累，心底不免萌生一个念头：能不能做一部影迷自己的香港电影史？
　　做影迷多年，当然拜读过诸位前辈专家写的香港电影史：已故的余慕云老师所著《香港电影史话》掌故丰富，资料性最强；香港浸会大学的钟宝贤教授所作《香港影视业百年》用尽图片、数据资料及影人口述，生动描摹香港电影工业概貌；学者罗卡与澳洲学者Frank Bren 合著《香港电影跨文化观》从“跨文化”视角关注香港电影与西方、东南亚、内地的历史源流；内地赵卫防博士所著《香港电影史》则是一本全方位分析论述港片工业、美学、意识形态发展历程的编年史专著……如此种种，各有特点，受益匪浅之余，我时常思忖：换作是我，会怎么做？
　　2010 年12 月9 日，中国人民大学出版社刘汀兄邀我做一本关于香港电影的书。也是聊得投机，一时头脑发热：干脆搞一本“我的香港电影史记”！即便是珠玉在前，就算是自取其辱，也该在出招之后！立即找来阿蒙、迈子、小葵、阿随、燕小六、竹聿名一班同道谋划开工，一做就是两年，中间屡经周折，几次推翻体例，常有退缩之意，多亏众志成城，才结今日之果。既有针对香港电影产业历史的专业阐述，又有兼顾读者影迷“以人为本”的通俗诉求，是我们做《香港电影史记》的衡量标准。为此，我们大胆参考了《史记》司马迁所创之体例，以人物传记为中心，反映产业历史演变内容，分为企业本纪、公司世家、导演影星列传、书（名词解释）、表（大事记）凡五种。全书计十二卷，每卷“龙头”为一个大企业本纪，下列相关或同期的公司世家、导演影星列传，以及书。书末另附香港电影百年大事表。
　　本纪从产业角度入手，选择对香港电影史有影响力的知名或大型公司，分别为黎氏兄弟的民新、长凤新/ 银都、电懋/ 国泰、中联、光艺、邵氏、嘉禾、金公主/ 新艺城、德宝、永盛/ 中国星、寰亚、英皇。这些企业往往有明确的运作制度，在电影制作、发行、宣传、新人培养甚至制片厂等方面都有严格的分工和规章，运营模式亦各有所长。另外，有鉴于香港电影与台湾市场、公司及影人的联动（20 世纪60—90 年代）一度十分密切，是以特设一卷本纪，专写“台湾势力”。
　　世家主要是大型企业的子公司或外判制下的卫星公司，以及同期的中型和独立制片公司。又如一些知名导演、演员自组的公司和工作室，视其格局影响，也酌情放入世家。
　　
　　列传对香港电影及其产业发展影响深远的电影人，包括导演、演员、编剧、摄影、美术、音乐、剪接、配音、动作指导等。
　　书是香港电影重要类型、重要事件的名词解释。
　　表是香港电影与社会百年大事对照表。
　　必须承认，由于刻意沿用《史记》体例，我们在企业、公司、影人的划分组合上确实大费脑筋，比如某些影人开设过多家公司（曾志伟就先后创办好朋友、儿童城、UFO），又同时为嘉禾、新艺城、德宝或者寰亚、英皇、中国星拍戏，谭家明、许鞍华、萧芳芳、郑秀文……我们应该划到哪里？毕竟，这不是“一朝天子一朝臣”的政权更替“大史记”，而是“你中有我，我中有你”的分合纵横“大时代”。但无论如何，作为一本旨在展现“英才辈出俊杰争锋”的人物传记书（其实更像一部《香港电影史词典》），我们已经尽量遵循出身、来历、渊源划分香港电影势力版图，有些考虑可能尚欠周全，遗珠遗憾也在所难免，还请方家海涵。
　　如此体例，或许会令《香港电影史记》遭遇争议，但这也是我们所期待的：抛砖才能引玉！我们自认做了一部有趣甚至另类的电影书——顶着“正史”名头，实则做了部“野狐禅”，恐怕也只有发烧友才耍得出来吧，哈哈，一乐也。
　　最后感谢吴宇森、徐克、杜琪峰、尔冬升导演担任本书顾问，虽然有点“拉大旗作虎皮”的意思，但能得到他们的指点和认可，已是我们做这本书最大的动力和欣慰。
　　
　　魏君子
　　2013年3月12日
　　　
　　　

前言/序言

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了解香港电影*

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1983《省港旗兵》、《摩登捕快》、《英雄无泪》、《快餐车》、《夹心沙展》、《少林俗家弟子》、《李小龙生与死》、《有Friend冇惊》、《等待黎明》、《时来运转》

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1980《慌失失》、《名剑》、《夜车》、《钱作怪》、《哥门的糗事》、《粉骷髅》、《风尘》、《鬼打鬼》、《摩登保镳》、《勇者无惧》、《冲破黑漩涡》、《旧梦不须记》、《公子娇》、《龙少爷》

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这是一本以出身、来历、渊源划分“香港电影势力版图”的人物传记书。

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你确定要买 这种东西干什么的

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1979《卖身契》、《大路元帅》、《赞先生与找钱华》、《神偷妙探手多多》、《Hello ! 夜归人》、《六三三》、《亡命娇娃》、《豪侠》、《毒计》、《杂家小子》、《死亡塔》、《坏小子》、《林世荣》、《师弟出马》

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一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观

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