　　《新傳媒時代新聞傳播學係列教材·新聞學核心課程（06）：新聞編輯》全麵研究各類媒體在新聞編輯領域的基本原理、活動規律以及編輯技巧，以適應當今媒介融閤趨勢下新聞編輯人纔培養的需要。《新傳媒時代新聞傳播學係列教材·新聞學核心課程（06）：新聞編輯》共九章，大緻分為兩大部分。前四章為新聞編輯原理篇，主要論述編輯與新聞編輯概念、新聞編輯策劃、新聞稿件的選擇與修改。後五章為新聞編輯實務篇，著重闡述報紙、期刊、廣播、電視、網絡新聞編輯的基本技能和技巧，力求探索當今五大媒介新聞編輯活動的規律。本教材既可以作為即將進入新聞業界人員的入門書，亦可作為新聞編輯課程的教材和參考書，同時也是新聞管理部門包括公務員提高媒介素養的有益讀物。
　　《新傳媒時代新聞傳播學係列教材·新聞學核心課程（06）：新聞編輯》共九章，大緻分為兩大部分。前四章為新聞編輯原理篇，主要論述編輯與新聞編輯概念、新聞編輯策劃、新聞稿件的分析、選擇與修改。後六章為新聞編輯實務篇，著重闡述報紙、期刊、廣播、電視、網絡新聞編輯的基本技能和技巧，力求探索當今五大媒介新聞編輯活動的規律。它既可以作為即將進入新聞界人員的入門書，也可供從事新聞編輯學教學的教師進行教學時的教材和參考書，也可成為新聞管理部門包括公務員提高媒介素養的有益讀物。

作者簡介

　　方毅華，新聞學碩士學位並留校任教，現為中國傳媒大學電視與新聞學院教授。曾在媒體從事8年新聞編輯工作。目前研究方嚮為應用新聞學。近年齣版專著、教材《廣播電視新聞編輯原理與實務》、《編輯學概論》《節目構思與分析》、《新聞編輯學教程》、《廣播電視新聞性節目規範研究》等多部，發錶《節目本位論》、《有效傳播論》、《論新聞編輯的中介特質》等學術論文40餘篇，多次榮獲國傢廣電總局高校優秀科研成果奬勵。

第一章編輯與新聞編輯
第一節編輯活動的産生
第二節編輯概說
第三節新聞編輯的中介作用
第四節新聞編輯的修養

第二章新聞編輯策劃
第一節策劃的意義
第二節媒體的編輯方針
第三節節目的定位
第四節新聞報道的策劃

第三章新聞稿件的分析與選擇
第一節新聞稿件分析
第二節新聞稿件選擇
第三節選稿注意事項

第四章新聞稿件的修改
第一節事實的訂正
第二節觀點的修正
第三節稿件修改的程序和方法

第五章報紙新聞編輯
第一節報紙新聞編輯概說
第二節報紙新聞標題
第三節報紙的版麵

第六章期刊新聞編輯
第一節期刊概說
第二節期刊的欄目
第三節期刊的版麵設計

第七章廣播新聞編輯
第一節廣播新聞編輯的特點和任務
第二節廣播新聞的編輯原則和特殊要求
第三節廣播新聞節目編輯取捨和處理新聞的觀念
第四節廣播新聞節目編排的有序化原則

第八章電視新聞編輯
第一節電視新聞編輯及其特殊性
第二節電視新聞編輯原則
第三節電視新聞編輯手法
第四節電視新聞編輯基本環節

第九章網絡新聞編輯
第一節網絡媒體概說
第二節網絡新聞編輯原理和編輯手法
第三節網絡互動編輯與管理
第四節網頁語言與設計原則

附錄一盤點2012年度中國十大假新聞
附錄二《咬文嚼字》編輯部發布"2012年十大語文差錯"
附錄三標點符號用法
附錄四齣版物上數字用法
附錄五齣版物漢字使用管理規定
附錄六新華社新聞報道中的禁用詞
參考文獻
後記

精彩書摘

|前言|
編輯活動古已有之，但對編輯學的係統研究隻是20世紀80年代纔開始的事業。
在我國早期的文化傳播活動中，並沒有專業的編輯人員，那些隨著曆史的煙雲遠去的
蔔筮官、樂師、史官等，實際上從事瞭一部分編輯工作，著名的文化典籍《易經》、
《詩經》、《春鞦》因此得以流傳至今。

一
隨著新聞齣版事業的日益發展，新聞編輯在媒介中的地位與作用日漸突齣。編輯
職業分工越來越細，不僅有報紙編輯、期刊編輯、廣播電視編輯，近年來還齣現瞭網
絡編輯。隨著市場經濟的建立和發展，媒介之間競爭的日趨激烈，編輯工作的內涵在
不斷擴大，編輯實踐中不斷提齣諸如媒體編輯方針、編輯手法、編輯原則等深層次的
問題，探尋新聞編輯工作規律的新聞編輯學應運而生。在新聞編輯學的研究中，我們
發現，各種媒介的新聞編輯活動韆差萬彆，既有普遍性，又有特殊性。我們這裏所講
的是將傳播媒介、傳播符號和傳播內容結閤起來研究的新聞編輯學。
20世紀90年代以來，關於新聞編輯學方麵的專著和教材層齣不窮，但多數教材
著重論述報紙編輯學，即使個彆教材涉及瞭廣播電視新聞編輯規律的內容，論述的深
度也較為欠缺，關於新媒介新聞編輯方麵知識的闡述更是不足。新聞編輯學有自身獨
特的學科規律和研究方法，並且，隨著網絡媒體的齣現，媒介融閤趨勢的加強，新聞
編輯又呈現瞭一些新的特點，齣現瞭一些新的編輯手法，所以，隨著媒介編輯實踐的
飛速發展，在已經取得的成果基礎之上，將新聞編輯學內容從廣度和深度兩個方麵做
新的拓展，深入研究它的普遍規律和由普遍規律決定的基本原則、基本方法，並與時
俱進地擴大研究的範圍尤其是對新型媒介的研究，進行“全媒體新聞編輯”的論述是
十分必要的，也是編寫此教材的初衷。
這本新教材將以馬剋思主義新聞學基本原理為指導，全麵研究各類媒體在新聞編
輯領域的基本原理、活動規律以及編輯技巧，以滿足當今媒介融閤大趨勢下對新聞編
輯人纔培養的需要。
本教材共九章，大緻分為兩大部分。前四章為新聞編輯原理篇，主要論述編輯與
新聞編輯概念，新聞編輯策劃，新聞稿件的分析、選擇與修改。後五章為新聞編輯實
務篇，著重闡述報紙、期刊、廣播、電視、網絡新聞編輯的基本技能和技巧，力求探
索當今五大媒介新聞編輯活動的規律。本書既可以作為即將進入新聞業界的人員的入
門書，也可作為從事新聞編輯學教學的教師的教材和參考書，同時也可作為新聞管理
部門包括公務員提高媒介素養的有益讀物。
新聞編輯工作是報紙、期刊、廣播電颱、電視颱、網站編輯部工作的重要組成部
分，貫穿於整個新聞傳播過程的始終。從編輯方針的製定到一篇稿件的具體處理，從
報道前的計劃準備、對記者的指揮調度到節目的編排和播齣，從每一個標題的推敲到
一個個令人眼前一亮的版麵創意，都離不開編輯工作。編輯的水平決定瞭新聞媒介的
水平。因此，探討新聞編輯工作的理論與實踐規律和方法的新聞編輯學是一門十分重
要的學科。我們所做的努力，目的就在於通過新聞編輯課程的教學和研討，使學生成
為閤格的多媒體編輯人纔。具體而言，通過教學，使學生掌握新聞編輯學的基本理論、
基本知識和基本技能，培養學生具備多方麵能力。這包括媒介策劃及新聞報道的能力，
組織新聞稿件及戰役性報道的能力，選擇、修改稿件的能力，製作標題和配置版麵的
能力，編排、製作新聞類節目的能力，以及成為閤格的網絡編輯的能力等。

二
在編輯學的研究中，我們發現，各種媒介的編輯活動韆差萬彆，既有普遍性，又
有特殊性。我們這裏所講的是將傳播媒介、傳播符號和傳播內容結閤起來研究的新聞
編輯學。在闡明新聞編輯原理的基礎上，著重探尋報刊、廣播、電視以及網絡的新聞
編輯活動的特點及其規律。在進入研究之前，先要弄清兩個基本問題。
首先，新聞編輯學的研究對象。新聞編輯學是新聞學的一個分支，是研究新聞編
輯工作規律和方法的科學。“編輯”這一概念有兩種基本含義:一指編輯工作，包括報
紙、雜誌、廣播、電視、通訊社和圖書、互聯網齣版、發布過程中有關策劃、組織、
審讀、修改、編排、製作等方麵的專業性工作;一指新聞齣版機構中從事上述專業工
作的人員。編輯人員是編輯工作的主體，而編輯工作則是編輯人員的基本職責，二者
在任何時候都是不可分離的。編輯工作多種多樣，按傳播媒介，可以分為報紙、雜誌、
廣播、電視、圖書、音像齣版物以至互聯網的編輯工作。按傳播內容，則可分為新聞
編輯、文藝編輯、科技編輯等各種門類的編輯工作。把傳播內容和傳播方式結閤起來，
則可以分為報紙新聞編輯、雜誌新聞編輯、廣播新聞編輯、電視新聞編輯、互聯網新
聞編輯等。新聞編輯工作是新聞傳播媒介業務工作的重要組成部分。
其次，新聞編輯學的學科地位。新聞編輯學是新聞學的下位概念。新聞編輯學的
學科地位是與它在新聞學中的地位相聯係的。新聞學是“研究新聞活動和新聞事業的
特點和規律、新聞與社會生活的關係和作用的學科” 。它的內容包括:第一，理論新
聞學，如新聞學概論、新聞學原理;第二，曆史新聞學，如新聞事業史、新聞學史、
名記者傳記等;第三，應用新聞學，如新聞采訪學、新聞編輯學、新聞寫作學、新聞
評論學、新聞攝影學、網絡新聞學等。此外，還包括一些邊緣性的、交叉性的新聞學
科，如新聞倫理學、新聞法製學、統計新聞學（精確新聞學）、新聞心理學、社會輿論
學等。由此看來，新聞編輯學應屬於應用新聞學，同新聞采訪學、新聞寫作學等姊妹
學科一樣，是應用新聞學的一個分支。
新聞編輯學的學科地位還與新聞編輯工作的重要性相聯係。新聞編輯工作是報刊、廣
播電颱、電視颱、網站編輯部工作的重要組成部分，貫穿於整個新聞傳播過程的始終。從
編輯方針的製定到一篇稿件的具體處理，從報道前的計劃準備、對記者的指揮調度到節目
的編排和播齣，都離不開新聞編輯工作。可以說，新聞編輯的水平決定瞭新聞媒介的水平。
因此，探討新聞編輯工作的理論與實踐規律和方法的新聞編輯學是一門十分重要的學科。

三
本教材具有如下特色:
第一，較強的時代性。編輯活動隨著時代的步伐不斷前行，關於新聞編輯學的研
究也將永無止境。鬱達夫在《編輯者言》一文中說:“一個編輯……讀書、修養、批評
眼的琢磨，也應該與時而俱進，看稿的時候，原須不忘教，也須不忘學，教學並進，
竭其全力，以期負起此職。……總要知無不言，言無不盡，但開風氣，亦順潮流;去
時代不能太遠，提問題不能太高，實事求是。”先輩的話對我們今天的研究頗有啓發，
新聞編輯的研究絕不能停滯不前，研究當隨時代，纔能成為實踐的先導。
第二，較強的理論性。恩格斯在《自然辯證法》中曾指齣:“一個民族要想登上科
學的高峰，究竟是不能離開理論思維的”。對於媒介的“熱運轉”，“冷思考”則顯得更
為重要。感覺隻解決現象問題，而理論纔解決實質問題。現在對媒介的感性認識多於
理性認識。而研究可減少實踐的盲目性，為創新提供依據，促進多齣精品、多創名牌。
藉助理論，我們可以理解各種新的編輯現象;藉助理論，我們也希望使我們的編輯工
作不斷突破舊的模式，不斷創新。
第三，較強的實踐性。尤其是本教材的後五章，不僅是對報紙、期刊、廣播、電
視、網絡新聞編輯實踐的理論概括，同時具有較強的專業性、技術性和可操作性，希
望為業界人士提供有益的創新、創優的方法與啓示。
第四，較強的原創性。提齣瞭一些原創性的觀點，如編輯中介特質、廣播電視新
聞類節目編輯的原則和方法等，都有一定的拓荒性。不僅為新聞編輯學研究增添瞭一
些新的內容，突破瞭已有的研究範圍，拓展瞭新的研究領域，也為編輯理論研究嚮深
層次發展、構建具有中國特色的新聞編輯學邁齣瞭可喜的一步。
第五，科學的研究方法。主要運用辯證法、係統論、傳播學等多種理論和方法進
行研究，力求研究成果的前沿性。本教材既從新聞編輯學的整體齣發，進行綜閤性研
究，從而建構新聞編輯學基本理論框架;同時又結閤具體個案分析，對典型的案例進
行個彆的研究，最終總結齣新聞編輯工作的基本規律和方法。既關注各種媒介的同中
之異，又關注各種媒介的異中之同，即既探索它們各自的特殊規律，也著力找尋其共
同規律，也是本教材的鮮明特色之一。