　　《新传媒时代新闻传播学系列教材·新闻学核心课程（06）：新闻编辑》全面研究各类媒体在新闻编辑领域的基本原理、活动规律以及编辑技巧，以适应当今媒介融合趋势下新闻编辑人才培养的需要。《新传媒时代新闻传播学系列教材·新闻学核心课程（06）：新闻编辑》共九章，大致分为两大部分。前四章为新闻编辑原理篇，主要论述编辑与新闻编辑概念、新闻编辑策划、新闻稿件的选择与修改。后五章为新闻编辑实务篇，着重阐述报纸、期刊、广播、电视、网络新闻编辑的基本技能和技巧，力求探索当今五大媒介新闻编辑活动的规律。本教材既可以作为即将进入新闻业界人员的入门书，亦可作为新闻编辑课程的教材和参考书，同时也是新闻管理部门包括公务员提高媒介素养的有益读物。
　　《新传媒时代新闻传播学系列教材·新闻学核心课程（06）：新闻编辑》共九章，大致分为两大部分。前四章为新闻编辑原理篇，主要论述编辑与新闻编辑概念、新闻编辑策划、新闻稿件的分析、选择与修改。后六章为新闻编辑实务篇，着重阐述报纸、期刊、广播、电视、网络新闻编辑的基本技能和技巧，力求探索当今五大媒介新闻编辑活动的规律。它既可以作为即将进入新闻界人员的入门书，也可供从事新闻编辑学教学的教师进行教学时的教材和参考书，也可成为新闻管理部门包括公务员提高媒介素养的有益读物。

作者简介

　　方毅华，新闻学硕士学位并留校任教，现为中国传媒大学电视与新闻学院教授。曾在媒体从事8年新闻编辑工作。目前研究方向为应用新闻学。近年出版专著、教材《广播电视新闻编辑原理与实务》、《编辑学概论》《节目构思与分析》、《新闻编辑学教程》、《广播电视新闻性节目规范研究》等多部，发表《节目本位论》、《有效传播论》、《论新闻编辑的中介特质》等学术论文40余篇，多次荣获国家广电总局高校优秀科研成果奖励。

第一章编辑与新闻编辑
第一节编辑活动的产生
第二节编辑概说
第三节新闻编辑的中介作用
第四节新闻编辑的修养

第二章新闻编辑策划
第一节策划的意义
第二节媒体的编辑方针
第三节节目的定位
第四节新闻报道的策划

第三章新闻稿件的分析与选择
第一节新闻稿件分析
第二节新闻稿件选择
第三节选稿注意事项

第四章新闻稿件的修改
第一节事实的订正
第二节观点的修正
第三节稿件修改的程序和方法

第五章报纸新闻编辑
第一节报纸新闻编辑概说
第二节报纸新闻标题
第三节报纸的版面

第六章期刊新闻编辑
第一节期刊概说
第二节期刊的栏目
第三节期刊的版面设计

第七章广播新闻编辑
第一节广播新闻编辑的特点和任务
第二节广播新闻的编辑原则和特殊要求
第三节广播新闻节目编辑取舍和处理新闻的观念
第四节广播新闻节目编排的有序化原则

第八章电视新闻编辑
第一节电视新闻编辑及其特殊性
第二节电视新闻编辑原则
第三节电视新闻编辑手法
第四节电视新闻编辑基本环节

第九章网络新闻编辑
第一节网络媒体概说
第二节网络新闻编辑原理和编辑手法
第三节网络互动编辑与管理
第四节网页语言与设计原则

附录一盘点2012年度中国十大假新闻
附录二《咬文嚼字》编辑部发布"2012年十大语文差错"
附录三标点符号用法
附录四出版物上数字用法
附录五出版物汉字使用管理规定
附录六新华社新闻报道中的禁用词
参考文献
后记

精彩书摘

|前言|
编辑活动古已有之，但对编辑学的系统研究只是20世纪80年代才开始的事业。
在我国早期的文化传播活动中，并没有专业的编辑人员，那些随着历史的烟云远去的
卜筮官、乐师、史官等，实际上从事了一部分编辑工作，著名的文化典籍《易经》、
《诗经》、《春秋》因此得以流传至今。

一
随着新闻出版事业的日益发展，新闻编辑在媒介中的地位与作用日渐突出。编辑
职业分工越来越细，不仅有报纸编辑、期刊编辑、广播电视编辑，近年来还出现了网
络编辑。随着市场经济的建立和发展，媒介之间竞争的日趋激烈，编辑工作的内涵在
不断扩大，编辑实践中不断提出诸如媒体编辑方针、编辑手法、编辑原则等深层次的
问题，探寻新闻编辑工作规律的新闻编辑学应运而生。在新闻编辑学的研究中，我们
发现，各种媒介的新闻编辑活动千差万别，既有普遍性，又有特殊性。我们这里所讲
的是将传播媒介、传播符号和传播内容结合起来研究的新闻编辑学。
20世纪90年代以来，关于新闻编辑学方面的专著和教材层出不穷，但多数教材
着重论述报纸编辑学，即使个别教材涉及了广播电视新闻编辑规律的内容，论述的深
度也较为欠缺，关于新媒介新闻编辑方面知识的阐述更是不足。新闻编辑学有自身独
特的学科规律和研究方法，并且，随着网络媒体的出现，媒介融合趋势的加强，新闻
编辑又呈现了一些新的特点，出现了一些新的编辑手法，所以，随着媒介编辑实践的
飞速发展，在已经取得的成果基础之上，将新闻编辑学内容从广度和深度两个方面做
新的拓展，深入研究它的普遍规律和由普遍规律决定的基本原则、基本方法，并与时
俱进地扩大研究的范围尤其是对新型媒介的研究，进行“全媒体新闻编辑”的论述是
十分必要的，也是编写此教材的初衷。
这本新教材将以马克思主义新闻学基本原理为指导，全面研究各类媒体在新闻编
辑领域的基本原理、活动规律以及编辑技巧，以满足当今媒介融合大趋势下对新闻编
辑人才培养的需要。
本教材共九章，大致分为两大部分。前四章为新闻编辑原理篇，主要论述编辑与
新闻编辑概念，新闻编辑策划，新闻稿件的分析、选择与修改。后五章为新闻编辑实
务篇，着重阐述报纸、期刊、广播、电视、网络新闻编辑的基本技能和技巧，力求探
索当今五大媒介新闻编辑活动的规律。本书既可以作为即将进入新闻业界的人员的入
门书，也可作为从事新闻编辑学教学的教师的教材和参考书，同时也可作为新闻管理
部门包括公务员提高媒介素养的有益读物。
新闻编辑工作是报纸、期刊、广播电台、电视台、网站编辑部工作的重要组成部
分，贯穿于整个新闻传播过程的始终。从编辑方针的制定到一篇稿件的具体处理，从
报道前的计划准备、对记者的指挥调度到节目的编排和播出，从每一个标题的推敲到
一个个令人眼前一亮的版面创意，都离不开编辑工作。编辑的水平决定了新闻媒介的
水平。因此，探讨新闻编辑工作的理论与实践规律和方法的新闻编辑学是一门十分重
要的学科。我们所做的努力，目的就在于通过新闻编辑课程的教学和研讨，使学生成
为合格的多媒体编辑人才。具体而言，通过教学，使学生掌握新闻编辑学的基本理论、
基本知识和基本技能，培养学生具备多方面能力。这包括媒介策划及新闻报道的能力，
组织新闻稿件及战役性报道的能力，选择、修改稿件的能力，制作标题和配置版面的
能力，编排、制作新闻类节目的能力，以及成为合格的网络编辑的能力等。

二
在编辑学的研究中，我们发现，各种媒介的编辑活动千差万别，既有普遍性，又
有特殊性。我们这里所讲的是将传播媒介、传播符号和传播内容结合起来研究的新闻
编辑学。在阐明新闻编辑原理的基础上，着重探寻报刊、广播、电视以及网络的新闻
编辑活动的特点及其规律。在进入研究之前，先要弄清两个基本问题。
首先，新闻编辑学的研究对象。新闻编辑学是新闻学的一个分支，是研究新闻编
辑工作规律和方法的科学。“编辑”这一概念有两种基本含义:一指编辑工作，包括报
纸、杂志、广播、电视、通讯社和图书、互联网出版、发布过程中有关策划、组织、
审读、修改、编排、制作等方面的专业性工作;一指新闻出版机构中从事上述专业工
作的人员。编辑人员是编辑工作的主体，而编辑工作则是编辑人员的基本职责，二者
在任何时候都是不可分离的。编辑工作多种多样，按传播媒介，可以分为报纸、杂志、
广播、电视、图书、音像出版物以至互联网的编辑工作。按传播内容，则可分为新闻
编辑、文艺编辑、科技编辑等各种门类的编辑工作。把传播内容和传播方式结合起来，
则可以分为报纸新闻编辑、杂志新闻编辑、广播新闻编辑、电视新闻编辑、互联网新
闻编辑等。新闻编辑工作是新闻传播媒介业务工作的重要组成部分。
其次，新闻编辑学的学科地位。新闻编辑学是新闻学的下位概念。新闻编辑学的
学科地位是与它在新闻学中的地位相联系的。新闻学是“研究新闻活动和新闻事业的
特点和规律、新闻与社会生活的关系和作用的学科” 。它的内容包括:第一，理论新
闻学，如新闻学概论、新闻学原理;第二，历史新闻学，如新闻事业史、新闻学史、
名记者传记等;第三，应用新闻学，如新闻采访学、新闻编辑学、新闻写作学、新闻
评论学、新闻摄影学、网络新闻学等。此外，还包括一些边缘性的、交叉性的新闻学
科，如新闻伦理学、新闻法制学、统计新闻学（精确新闻学）、新闻心理学、社会舆论
学等。由此看来，新闻编辑学应属于应用新闻学，同新闻采访学、新闻写作学等姊妹
学科一样，是应用新闻学的一个分支。
新闻编辑学的学科地位还与新闻编辑工作的重要性相联系。新闻编辑工作是报刊、广
播电台、电视台、网站编辑部工作的重要组成部分，贯穿于整个新闻传播过程的始终。从
编辑方针的制定到一篇稿件的具体处理，从报道前的计划准备、对记者的指挥调度到节目
的编排和播出，都离不开新闻编辑工作。可以说，新闻编辑的水平决定了新闻媒介的水平。
因此，探讨新闻编辑工作的理论与实践规律和方法的新闻编辑学是一门十分重要的学科。

三
本教材具有如下特色:
第一，较强的时代性。编辑活动随着时代的步伐不断前行，关于新闻编辑学的研
究也将永无止境。郁达夫在《编辑者言》一文中说:“一个编辑……读书、修养、批评
眼的琢磨，也应该与时而俱进，看稿的时候，原须不忘教，也须不忘学，教学并进，
竭其全力，以期负起此职。……总要知无不言，言无不尽，但开风气，亦顺潮流;去
时代不能太远，提问题不能太高，实事求是。”先辈的话对我们今天的研究颇有启发，
新闻编辑的研究绝不能停滞不前，研究当随时代，才能成为实践的先导。
第二，较强的理论性。恩格斯在《自然辩证法》中曾指出:“一个民族要想登上科
学的高峰，究竟是不能离开理论思维的”。对于媒介的“热运转”，“冷思考”则显得更
为重要。感觉只解决现象问题，而理论才解决实质问题。现在对媒介的感性认识多于
理性认识。而研究可减少实践的盲目性，为创新提供依据，促进多出精品、多创名牌。
借助理论，我们可以理解各种新的编辑现象;借助理论，我们也希望使我们的编辑工
作不断突破旧的模式，不断创新。
第三，较强的实践性。尤其是本教材的后五章，不仅是对报纸、期刊、广播、电
视、网络新闻编辑实践的理论概括，同时具有较强的专业性、技术性和可操作性，希
望为业界人士提供有益的创新、创优的方法与启示。
第四，较强的原创性。提出了一些原创性的观点，如编辑中介特质、广播电视新
闻类节目编辑的原则和方法等，都有一定的拓荒性。不仅为新闻编辑学研究增添了一
些新的内容，突破了已有的研究范围，拓展了新的研究领域，也为编辑理论研究向深
层次发展、构建具有中国特色的新闻编辑学迈出了可喜的一步。
第五，科学的研究方法。主要运用辩证法、系统论、传播学等多种理论和方法进
行研究，力求研究成果的前沿性。本教材既从新闻编辑学的整体出发，进行综合性研
究，从而建构新闻编辑学基本理论框架;同时又结合具体个案分析，对典型的案例进
行个别的研究，最终总结出新闻编辑工作的基本规律和方法。既关注各种媒介的同中
之异，又关注各种媒介的异中之同，即既探索它们各自的特殊规律，也着力找寻其共
同规律，也是本教材的鲜明特色之一。