軍事科學院碩士研究生係列教材：軍事訓練學教程（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《軍事科學院碩士研究生係列教材：軍事訓練學教程（第2版）》中思想、觀點和方法比較穩定，理論體係較為成熟的教材，做瞭進一步提煉、完善，努力使之成為軍事學研究生教育的經典教材。反映瞭軍事學學科的新知識、新成果、新方法和新體係。充分吸納瞭各學科前沿成果，突齣瞭科學發展觀、軍隊信息化建設理論、中國特色軍事變革、軍事鬥爭準備等方麵的創新理論成果，適應瞭形勢發展，體現瞭時代特徵。

內頁插圖

目錄

第一講 軍事訓練學概述
一、軍事訓練學的本質與特徵
二、軍事訓練學的地位作用
三、軍事訓練學的研究對象和任務
四、軍事訓練學與相關學科的關係
五、軍事訓練學的研究方法

第二講 軍事訓練學理論體係和學科體係
一、軍事訓練學理論體係
二、軍事訓練學學科體係
三、軍事訓練學理論體係與學科體係的關係

第三講 軍事訓練的本質與特徵、分類、任務和趨勢
一、軍事訓練的本質與特徵
二、軍事訓練的分類
三、軍事訓練的基本任務
四、軍事訓練的發展趨勢

第四講 軍事訓練要素
一、軍事訓練要素的構成
二、組訓者
三、受訓者
四、訓練內容
五、訓練方法
六、訓練環境

第五講 軍事訓練規律
一、軍事訓練服從並服務於戰爭需求
二、軍事訓練受體製編製、武器裝備和訓練環境的製約
三、組訓者的主導作用與受訓者的能動作用相統
四、軍事訓練是循序漸進的持續發展過程
五、改革創新是軍事訓練發展的不竭動力

第六講 軍事訓練指導思想、方針和基本原則
一、軍事訓練指導思想、方針和基本原則的本質與特徵
二、確立軍事訓練指導思想、方針和基本原則的依據
三、新時期軍事訓練指導思想
四、新時期軍事訓練方針
五、新時期軍事訓練基本原則

第七講 軍事訓練體製
一、軍事訓練體製的本質和結構形式
二、軍事訓練組織領導體係
三、部隊訓練體係
四、軍隊院校教育體係
五、預備役訓練體係
六、軍事訓練法規體係

第八講 軍事訓練內容
第九講 軍事訓練方法
第十講 軍事訓練管理
第十一講 軍事訓練保障
第十二講 軍事訓練中政治工作

精彩書摘

　　1.平時訓練
　　平時訓練，是在和平時期戰爭威脅較小情況下進行的軍事訓練。通常依據軍事訓練與考核大綱，按照年度訓練指示有計劃、有步驟地實施，並強調正規、係統、有序地進行訓練，以提高打贏信息化條件下局部戰爭的能力。平時訓練，由於沒有明確、緊迫的作戰任務牽引，容易産生和平麻痹思想，影響訓練效果，或受其他活動的乾擾，影響訓練落實。因此，訓練中必須認真貫徹從實戰需要齣發、從難從嚴訓練的方針，確實把信息時代戰爭的特點和環境研究透，把可能的作戰對象研究透，把應付不同類型戰爭的對策研究透，全麵提高部隊的實戰能力。始終如一地堅持把軍事訓練作為平時部隊的中心工作，堅持以法治訓、按綱施訓，確保訓練人員、時間、內容和效果的落實。和平時期部隊還可能擔負搶險救災、維穩、處突和反恐等任務，因此，還應進行非戰爭軍事行動的訓練。
　　2.臨戰訓練
　　臨戰訓練，是在臨近戰爭爆發或受領作戰任務後進行的有針對性的訓練。通常結閤作戰任務和戰區特點，選擇急需內容，以突擊的方式進行。任務緊急時，則進行針對性更強的應急訓練。臨戰訓練是在平時訓練的基礎上快速形成戰鬥力的有效措施，必須集中人力、物力、財力，抓緊時間，爭分奪秒地進行。訓練的內容根據預定擔負的作戰任務，針對敵人的作戰特點、實際的戰場環境和部隊的薄弱環節，側重解決作戰中的重點、難點問題，反復演練實戰管用的戰法，掌握諸軍兵種聯閤作戰的方法，提高部隊隨時投入戰役、戰鬥的能力。突齣野戰訓練，設置逼真情況，進行模擬對抗，既提高作戰技能，又檢驗和完善作戰預案。部隊由平時訓練轉入臨戰訓練的時機，通常由軍隊最高領導機關根據國際國內形勢和黨中央、國務院的決策部署決定。
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軍事訓練是軍事理論教育和作戰技能教練的活動。它通常分為部隊訓練、院校訓練和預備役訓練（又稱後備役訓練）。軍事訓練在國傢武裝力量建設和戰備工作中占有重要地位。它是軍隊平時的主要任務，是戰備的重要方麵，許多國傢都把軍事訓練列為戰略研究的一項內容。軍事訓練在國傢武裝力量建設和戰備工作中占有重要地位。它是軍隊平時的主要任務,是戰備的重要方麵,許多國傢都把軍事訓練列為戰略研究的一項內容。軍事訓練的基本任務是:學習軍事理論、戰略戰術和軍事技術,研究和瞭解有關國傢（集團）的政治經濟狀況、軍事思想、軍隊編製、武器裝備和作戰特點，熟悉作戰地區的地形、水文、氣象及其對作戰行動的影響，演練諸軍種、兵種閤成軍隊作戰的組織指揮和協同動作，培養軍人堅強的體魄，嚴格的組織紀律性和英勇頑強的戰鬥作風。其目的是提高軍隊的軍事素質和戰鬥力，隨時能執行作戰任務。軍事訓練同國傢的政治經濟、軍事思想、軍事技術以及軍隊的傳統、經驗和作戰任務等有密切的聯係。社會的進步,科學技術的發展,作戰樣式的變化和軍隊體製編製、武器裝備的變革,對軍事訓練不斷提齣新要求,賦予新內容，而軍事訓練的實踐又深刻地影響著作戰，促進軍事理論的發展。研究軍事訓練的現象及其規律的科學稱軍事訓練學。它是軍事科學領域中的一門學科，也是教育學的一個分支。軍事訓練是伴隨著戰爭的齣現而産生，隨著戰爭實踐和武器裝備的發展而發展的。早在原始社會晚期，部落（氏族）之間經常發生有組織的武力衝突。為瞭在爭鬥中獲勝，首領們常嚮屬下傳授角鬥、射箭等技術，這就齣現瞭軍事訓練的萌芽。進入奴隸社會後，階級和階級、民族和民族、國傢和國傢、政治集團和政治集團之間的戰爭不斷發生，為適應戰爭的需要，建立瞭軍隊，有瞭以練習武藝為主要形式的軍事訓練。部隊訓練區分為：單兵訓練、分隊訓練、兵團訓練、軍團訓練。院校訓練:指揮院校分為三級,分彆培訓初級、中級、高級指揮軍官；專業技術院校分為中等、高等兩類，分彆培訓中級、高級技術軍官。預備役訓練區分為：預備役軍官和預備役士兵的訓練，以及對高等院校、高級中學學生進行的軍事訓練；預備役士兵的訓練，主要在民兵組織中進行。訓練內容 　區分為戰役訓練、戰術訓練、技術或專業訓練和共同科目訓練。根據地形和氣候等特點，有山地、叢林地、高原地、戈壁沙漠地、水網稻田地訓練和嚴寒、炎熱、夜間、復雜氣象等條件下的訓練。訓練方法實行按級任教和專長任教相結閤，開展群眾性練兵活動。根據各軍種、兵種的特點，一般采取在營苦練，野營精練；港岸苦練，海上精練；地麵苦練，空中精飛的組織訓練方法。單兵和分隊訓練，通常采用課堂講授、實際操作和現地演練等方法。首長機關訓練，通常采用理論學習、戰例研究、想定作業、實兵指揮等方法。部隊和兵團技術、戰術基礎訓練後，實施諸軍種、兵種協同作戰演習。

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印刷的質量一般，內容還沒來得及看。遇到暴力運輸，拿到手的時候已經破瞭。

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