具體描述
基本信息
書名:zui強大腦:寫給中國人的記憶魔法書
yuanjia：39元
作者:王峰 陳林 劉蘇
齣版社：北京大學齣版社
齣版日期：2015-04-01
ISBN：9787301253298
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：
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> 內容簡介
內容提要
記性不好成績差？
記憶大師來幫你！
王峰是世界上記憶力好的人，但他並天生如此，在接觸記憶法之前，他隻是一個普通的大學生。而半年之後，他震驚世界，成為一名世界記憶大師。
這一切，全賴於記憶法的學習以及不懈的努力。
如今，王峰和他的團隊，將其所掌握的高效記憶方法，做瞭、quan wei的總結，如數字定樁法、標題定樁法、歌訣法、故事聯想法、思維導圖、簡圖法等。並將這些方法巧妙地與中學各學科的知識點結閤起來，能夠幫助中學生極大縮短記憶時間，提高學習效率。熟練掌握這些方法，並勤加練習，可以讓你：用一張思維導圖背誦整篇課文；用拼音法、字形記憶法、編碼法、字源法、熟詞法等，在一天之內記住800個英語單詞；準確無誤地記憶各類理科公式、定律等；課本中的各種數據，看一眼就忘不掉……
本書內容涉及語文、英語、政治、曆史、地理、物理、生物等多個學科，學好記憶法，舉一反三，你會發現，所有學習難題將迎刃而解。
>
> 作者簡介
作者介紹
王峰
亞洲首位世界記憶總冠軍，世界記憶紀錄保持者王峰，亞洲首位世界記憶總冠軍，世界記憶紀錄保持者。江蘇衛視《強大腦》國際戰隊隊長，代錶中國迎戰強國傢德國隊終獲勝，入選“中國chao級大腦人纔庫”。
2009年11月，獲得“世界記憶大師”終身榮譽稱號。
2010年12月成為di19屆“世界腦力錦標賽”個人總冠軍。打破四項世界紀錄，獲得五金一銀。
2010年獲得由世界大腦基金委員會頒發的“大腦年度人物”稱號。
2011年di20屆“世界腦力錦標賽”蟬聯總冠軍，成為三項世界紀錄保持者，獲得六金一銀。
陳林
世界記憶大師教練，香港國際賞識教育學會推廣大使，世界腦力冠軍團隊教研主任。畢業於湖南師範大學，後在北京大學進修，主攻記憶心理學原理。曾成功指導學員：30秒內記住一副打亂的撲剋牌； 2天記住1000個英語四級單詞；5小時記下《弟子規》；2天將《道德經》倒背如流； 兩周記憶整本《新華字典》；四周記憶整本英語《牛津詞典》。並培養齣多名全校名、世界記大師，獲得社會各界的高度認可。
劉蘇
2010年di19屆“世界腦力錦標賽”亞軍，1小時正確記住2180個無規律數字，打破世界紀錄，總成績排名中國di二位、世界di六位。獲得“世界記憶大師”稱號。
2011年di20屆“世界腦力錦標賽”總亞軍。以1小時正確記住2640個數字，再次打破世界紀錄，獲得一金四銀。
主編《高中記憶大師》一書，幫助學生輕鬆各學科記憶知識點。
>
> 目錄
目錄
章 記憶力是可以鍛煉的
節 | 大腦是如何記憶的
一、左右腦的功能分區
二、大腦的記憶規律
di二節 | 高效學習原理
一、組織學習策略
二、圖像轉換策略
三、時間節點策略
四、信息編碼策略
五、細節聯係策略
di三節 | 全腦學習與快速記憶法
一、數字定樁法
二、標題定樁法
三、身體定樁法
四、配圖記憶
五、記憶宮殿
六、歌訣法
七、連鎖法
八、故事聯想法
九、配對聯想法
十、分絲析縷法
十一、思維導圖
十二、簡圖法
di二章 語文知識輕鬆記
節 | 成語錯字辨析記憶
di二節 | 文學常識記憶
一、文學中的各種“”
二、用歌訣法記二十四史
三、作傢及作品
di三節 | 詩詞文章的記憶
一、用簡圖法記憶詩歌
二、用思維導圖法記憶詩詞文章
三、現代文的記憶
di三章 英語記單詞
節 | 英語單詞記憶原理
一、為何你就是記不住英語單詞
二、英語單詞背後的秘密
di二節 | 英語單詞記憶方法
一、音譯法
二、拼音法
三、字形記憶法
四、編碼法
五、字源法
六、熟詞法
七、綜閤訓練
八、英語詞組記憶方法
di四章 文綜記憶勿忘我
節 | 政治記憶專題
一、用人物定樁法記憶“八榮八恥”
二、用歌訣法記憶“東盟十國”
三、用簡圖法、故事聯想法記憶簡短內容
四、用數字定樁法記憶辯證法
五、用思維導圖巧記文化的作用
di二節 | 曆史記憶專題
一、用配對聯想法記憶曆代開國皇帝
二、記憶古代早期政治製度的特點
三、用故事聯想法記憶春鞦五霸
四、用歌訣法記憶八國聯軍
五、條約的記憶方法
六、記憶曆史年代和事件
七、中國共産黨七次代錶大會及內容
di三節 | 地理記憶專題
一、巧記中國省份
二、巧記世界各國及首都
三、巧記地理名詞組
四、用故事聯想法記憶七大洲、四大洋
五、用故事聯想法記憶世界海之
di五章 理綜記憶有妙招
節 | 物理記憶專題
一、單位及公式的記憶方法
二、用簡圖法記憶物理實驗
三、用思維導圖記憶電路的特點
四、數據性概念記憶
五、用簡圖法記憶物質的物理變化
di二節 | 生物記憶專題
一、用簡圖法記憶顯微鏡的使用過程
二、用故事聯想法記憶短小知識點
三、用故事聯想法記憶 “垃圾”食品的定義
四、用故事聯想法記憶重大的生物作用
五、用配對聯想法記憶維生素缺乏會産生的癥狀
六、用定樁法記憶人類活動對生物的影響
七、用故事聯想法記憶陸地動物適應陸地環境的主要特徵
八、用簡圖法記憶動物的領域行為特點
九、用歌訣法記憶常見的植物激素
十、用簡圖法記憶哺乳動物的主要特徵
附錄
附錶1 | 數字編碼錶
附錶2 | 常用字母組閤編碼
附錶3 | 200 個必修單詞記憶法
基本信息
書名:一本小小的藍色邏輯書
定價：39.80元
售價：27.5元,便宜12.3元,摺扣69
作者: 布蘭登·羅伊爾；馮亞彬,劉祥亞
齣版社：九州齣版社
齣版日期：2016-08-01
ISBN：9787510844287
字數：
頁碼：244
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
一本哈佛大學畢業生寫的邏輯入門書。
美國常春藤名校入學考試絕密利器，先後榮獲“美國總統圖書奬”、“國際圖書奬”、“年度教育圖書奬”！
美國考試培訓機構Kaplan教學主管20年教學經驗總結。
一套完整而實用的邏輯推理概念，囊括50個邏輯推理法則，幫助你用邏輯思維解決現實問題。
一套針美國大學入學考試的閱讀理解和邏輯分析題解題思路，並輔以40多道實戰題目供你反復練習。
內容提要
大約兩韆五百年前，蘇格拉底創建瞭一套方法，通過一係列探問，也就是後世所說的“蘇格拉底方法”，來獲取問題的答案，並對這些答案進行推斷。通過這種方式，他就可以找齣各種復雜現象背後的關鍵問題，揭開很多貌似有理實則荒謬的說法背後的真相。這套方法就是後來我們所說的“邏輯推理” n
本質上來說，邏輯推理是一個“收集信息、評估信息的過程”。要想做齣正確的決定，我們首先要占有充分的信息，而要想占有充分的信息，首先需要提齣正確的問題。所以那些擅長邏輯推理的人，往往也比較善於提問，收集相關信息，並用“正確的”方式對這些信息進行評估。更重要的是，他們可以在不受他人乾擾的情況下獨立完成這一過程。 n
本書的目的，就是為讀者提煉齣一套更有用、更完整的邏輯推理概念，幫助讀者在學習和現實生活中更好地理清思路，解決問題。 n
目錄
前言 / 01 n
引言 / 03 n
章 感知和思維模式 n
選擇性感知 / 003 n
世上到底有沒有“偶然現象”這迴事？ / 005 n
四種典型思維方式 / 007 n
第2章 如何進行創意思考 n
水平思考法 / 015 n
發散性思維與聚閤性思維 / 020 n
思維導圖 / 024 n
魔鬼代言人 / 027 n
點子殺手和點子孵化器 / 028 n
頭腦風暴 / 033 n
重述問題 / 038 n
推銷創意 / 040 n
第3 章 如何做決策 n
利弊分析法 / 046 n
矩陣分析法 / 051 n
決策樹 / 060 n
概率樹 / 063 n
加權排序法 / 065 n
效用分析法 / 070 n
沉沒成本 / 073 n
假設測試法 / 074 n
囚徒睏境 / 081 n
第4 章 如何進行論述分析 n
什麼是論述 / 088 n
分析論述 / 089 n
五個常見的推理漏洞 / 094 n
邏輯推理大練兵 / 106 n
第5 章 掌握邏輯 n
“隻要……就……”陳述 / 122 n
“NSMA”陳述 / 124 n
相互獨立，完全窮盡 / 126 n
邏輯等同陳述 / 127 n
邏輯推理大練兵 / 129 n
附錄 n
附錄Ⅰ 邏輯漏洞 / 137 n
附錄Ⅱ 避免不恰當的推論 / 145 n
附錄Ⅲ 類比 / 147 n
附錄Ⅳ 如何做決定：10 個常見權衡取捨思考 / 152 n
附錄Ⅴ 閱讀理解 / 159 n
附錄Ⅵ 閱讀理解解題技巧 / 163 n
附錄Ⅶ 題目解答 / 176 n
作者介紹
布蘭登·羅伊爾，齣生於加拿大，就讀於哈佛大學，後在考試培訓機構Kaplan擔任主管。其作品先後五次榮獲“國際圖書奬”、五次榮獲“總統圖書奬”金奬，2011年榮獲“年度教育圖書奬”。
任職於Kaplan期間，他潛心研究英文寫作、語法和邏輯推理教學，總結自己多年的教學經驗，獨創瞭一整套教學體係，並先後齣版瞭《一本小小的藍色邏輯書》、《一本小小的紅色寫作書》、《一本小小的金色語法書》等經典著作，成為全球英文寫作、語法、邏輯推理領域的標杆之作。
文摘
五個常見的推理漏洞 n
法則22人們在推理時常齣現的五個推理漏洞：把橘子跟蘋果做比較；以偏概全；對相關的證據視而不見；混淆因果關係；在執行計劃時沒有提前考慮到可能齣現的瓶頸。 n
通常說到推理漏洞時，大都指的是那些跟我們所做的假設相關的漏洞。在這五個常見的推理漏洞中，個是比較和類比假設漏洞，即把兩個雖然不同，但邏輯上卻相等的事物進行對比。一般來說，我們會把蘋果跟蘋果進行比較，橘子跟橘子進行比較，而不會把二者混淆，否則就是犯瞭此類錯誤。 n
第二個是代錶性假設漏洞，也就是所謂的“以偏概全”。當我們使用的例子可以代錶整個群體時，我們的論斷就會得到強化；反過來，當我們的例子不足以代錶整體時，它就會弱化我們的論斷。 n
第三個是“好證據”假設漏洞。當我們不經驗證就想當然地認為自己的證據有效時，就會容易齣現這種漏洞。通常來說，那些比較客觀、相關、、真實的證據有利於強化我們的論述；而主觀、不具代錶性、不的論據則隻會弱化我們的論述。 n
第四個是因果假設漏洞。當我們錯誤地做齣因果假設，或者在沒有證據的情況下就認定一件事會導緻另外一件事時，就會犯這種錯誤。 n
第五個是實施假設漏洞，當我們沒有預料到計劃實施過程中可能齣現的瓶頸，或者盲目地相信自己的計劃會輕而易舉地得到落實時，我們就會犯這種錯誤。 n
比較和類比假設漏洞 n
我們會根據人物、地點、事物或環境來進行各種比較或類比。所謂類比，就是當兩個（或多個）事物擁有某些相似點時，我們就會將其進行對比，並假設它們在其他方麵也會相似。生物學傢在做實驗時就經常會做類比，他們會把在動物身上得到的實驗結果放在人類身上。比如說，他們在小白鼠身上實驗某種藥物時發現瞭某種並發癥，就會認為人類在使用這種藥物時也會齣現同樣的並發癥。 n
有時人們會對人的性格進行類比。比如說，當我們發現兒子跟父親或女兒跟母親有某些類似之處時，我們就會認為這對父子或母女之間在其他地方也有類似之處。 n
有時人們會將不同時間段的事件或情況進行類比。比如說，很多公司的管理人員在遇到問題時，都會藉鑒本公司之前遇到類似問題時的做法。 n
要想弱化對方的類比推理，好的方法就是：當對方將兩件事物進行類比時，我們便找齣二者的相同或不同，以此證明對方的類比並不成立。 n
打個比方，“瑪莎今年負責公司的刀具銷售，業績非常好，所以我們要提拔她，讓她去銷售公寓”。很顯然，說這句話的人是在把刀具和公寓進行類比，認為一個善於銷售刀具的人也會是個賣房子的高手。也就是說，隻要一個人有能力，賣什麼是無所謂的。 n
怎麼駁斥這種說法呢？一種方式就是告訴對方，刀具是一種日用品，而房子是品，所以賣刀具和賣房子完全是兩碼事。一個善於賣刀具的人未必善於賣房子。 n
反過來也是如此。當對方認為兩件事物根本不同時，我們可以找齣二者的相似之處，以說明二者是可以類比的。 n
打個比方，兩名狂熱的體育迷在喝啤酒，其中一個人說道：“以前的運動員跟如今的運動員根本沒法比。馬剋·史必茲（Mark Spitz）在1967年的墨西哥奧運會上一人獨得7塊，要是換到今天，他連參加奧運會的入場券都拿不到。” n
另一個人錶示不同意，於是他舉齣一個相反的例子：1965年，傑剋·尼剋勞斯（Jack Nicklaus）在佐治亞的奧古斯特球場以271分的成績成為大師杯高爾夫巡迴賽冠軍，而在2013年，亞當·斯各特（Adam Scott）在同一個球場上贏得瞭大師杯高爾夫巡迴賽冠軍，他的分數是279分。從這個角度來說，兩位冠軍之間確實有很多類似之處。 n
在類比兩件事物時，尤其是那些來自不同時代的事物時，要注意，不同時代的人們收集信息的方式是不同的，所以他們所收集到的信息的質量也無法相比。打個比方，我們不能把20世紀40年代所做的員工滿意度調查結果，跟今天的員工滿意度調查結果相比。 n
從基礎的層麵來說，在進行論述時，無論我們使用什麼術語和措辭，它們的內涵都應該保持一緻。比如說，報紙上可能會寫，如今郊區的汙染程度是20年前的10倍。汙染可能確實更嚴重瞭，但如果要用具體數據錶明汙染的嚴重性，我們必須給齣明確的空氣、水、噪音和垃圾等方麵的汙染指數。換句話說，在進行對比時，我們所用來對比的事物之間要具有可比性。 n
代錶性假設漏洞 n
所謂樣本，就是指從一大群人或事物中選齣來的一小部分人或事物，以此來代錶這一小部分人或事物所屬的整個群體的特點。社會學傢在進行社會研究時經常會選取樣本，相信我們都聽說過“我從沒遇到過一個讓我喜歡的Z國人”或者“我強烈推薦陽光餐廳，因為我去過那兒三次，那兒的食物實在太棒瞭！” n
以上兩個例子都是在用樣本代錶。說句話的人顯然沒有接觸過所有的Z國人，他隻是遇到過幾個而已；而第二個人也並沒有嘗過陽光餐廳的所有食物。要想真正有代錶性，有說服力，你選的樣本必須在質和量上都能代錶整體。 n
要想在量上代錶整體，你選擇的樣本數量必須足夠大——很顯然，隻選一兩件是不夠的。要想在質上能代錶整體，你所做的選擇必須是的，必須保證整體內部不同的子類彆都能在樣本中占有一席之地。 n
想想看，如果一傢旅行社極力推薦你去摩洛哥旅遊，因為“每四位遊客中，就有三位會推薦摩洛哥”。但你發現，這傢旅行社實際上隻徵求過八位遊客的意見，你還會認為它的推薦很有價值嗎？顯然不會，因為它選取的樣本數量太小瞭。 n
但另一方麵，樣本不僅要大，而且要具有多樣性和性。試想一下，如果該旅行社選擇的樣本是幾百位遊客，而且的確有75%的被調查者都推薦摩洛哥，你會選擇摩洛哥嗎？可能會，因為那麼多人都推薦瞭。可問題是，如果你發現該旅行社選擇的樣本都是非洲人呢？突然之間，你會覺得哪怕有幾百人，但這些人的意見還是不足以代錶所有遊客的看法。 n
記住，樣本要能代錶整體，否則它就毫無意義。所以在進行推理論述過程中，如果對方是在用樣本反映整體，那駁倒對方的一個有效方式就是質疑該樣本的有效性：如果你能證明該樣本並不能代錶整體，那麼對方的論點就站不住腳；而反過來說，如果你能證明自己所采用的樣本確實能夠代錶整體，那你的論點就會得到強化。 n
一般來說，選擇樣本的關鍵不是它夠不夠大，而是它是否足夠多樣化。如果樣本來自一個跟整體關係不大的子群體，那麼它的數量就沒有太大價值。比如說眾所周知的蓋洛普調查，媒體經常會在全國大選中用它來預測競選結果。要想瞭解全國選民對某個候選人或政治事件的看法，調查者們就必須從不同的年齡、教育水平、性彆、區域、職業、種族，甚至宗教中群體進行抽樣調查，而相對來說，調查者們就無須按照體重或發型等對選民進行劃分瞭。隻要分對子類彆，然後從各個子類彆中進行抽樣，哪怕樣本數量不是很大，其結果仍然具有代錶性——事實上，一般來說，在一次涉及幾百萬人的大選中，蓋洛普隻需選1800人作為樣本就足夠瞭。 n
注意，代錶性假設不同於類比假設。類比假設是兩個事物之間的橫嚮對比，而代錶性對比則是個體與整體之間的縱嚮對比。換句話說，在進行類比時，人們關心的是“A”跟“B”之間能否畫等號；而在進行代錶性假設時，人們會關心“a”能否跟“A”畫等號。 n
…… n
序言
前言 / 01 n
引言 / 03 n
章 感知和思維模式 n
選擇性感知 / 003 n
世上到底有沒有“偶然現象”這迴事？ / 005 n
四種典型思維方式 / 007 n
第2章 如何進行創意思考 n
水平思考法 / 015 n
發散性思維與聚閤性思維 / 020 n
思維導圖 / 024 n
魔鬼代言人 / 027 n
點子殺手和點子孵化器 / 028 n
頭腦風暴 / 033 n
重述問題 / 038 n
推銷創意 / 040 n
第3 章 如何做決策 n
利弊分析法 / 046 n
矩陣分析法 / 051 n
決策樹 / 060 n
概率樹 / 063 n
加權排序法 / 065 n
效用分析法 / 070 n
沉沒成本 / 073 n
假設測試法 / 074 n
囚徒睏境 / 081 n
第4 章 如何進行論述分析 n
什麼是論述 / 088 n
分析論述 / 089 n
五個常見的推理漏洞 / 094 n
邏輯推理大練兵 / 106 n
第5 章 掌握邏輯 n
“隻要……就……”陳述 / 122 n
“NSMA”陳述 / 124 n
相互獨立，完全窮盡 / 126 n
邏輯等同陳述 / 127 n
邏輯推理大練兵 / 129 n
附錄 n
附錄Ⅰ 邏輯漏洞 / 137 n
附錄Ⅱ 避免不恰當的推論 / 145 n
附錄Ⅲ 類比 / 147 n
附錄Ⅳ 如何做決定：10 個常見權衡取捨思考 / 152 n
附錄Ⅴ 閱讀理解 / 159 n
附錄Ⅵ 閱讀理解解題技巧 / 163 n
附錄Ⅶ 題目解答 / 176 n
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