中華名傢書法字典:文徵明文彭書法字典

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禚效鋒 著



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發表於2024-12-23

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圖書介紹

齣版社: 吉林文史齣版社
ISBN:9787547212660
版次:1
商品編碼:11237333
包裝:精裝
叢書名: 中華名傢書法字典
開本:32開
齣版時間:2013-01-01
用紙:膠版紙
頁數:770
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  書法是中國視覺藝術永遠的源泉,為瞭更好地弘揚中華民族的優秀藝術傳統,為瞭滿足廣大書法愛好者欣賞和學習書法的需求,從浩如煙海的書法寶庫中,精選瞭一係列名人書法作品.特推齣這本《中華名傢書法字典:文徵明文彭書法字典》為喜愛文徵明文彭書法的愛好者們提供瞭很好的查閱平颱。

前言/序言


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用戶評價

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人是萬物之靈、百獸之長,人所以優於禽獸,主要就在於會讀書。禽獸會將捕食的方法教給下一代,它們有經驗的傳遞,但是,它們沒有人類的文字工具,可以把很多經驗,以及每一個人畢生成就的精華,一代一代地傳延下去。所以,讀書是人類進步的主要原因。

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好書!!!!!!!!!!!!!!!!!

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  有些傢長說:"我的小孩就是不愛看書,有什麼辦法可想?"我說:"這很簡單!你讀書,他們就愛讀書瞭!"沒有比這更簡單的方法瞭。

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  養成讀書習慣最難

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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