“我想養一隻小寵物!”每個孩子都可能在任何時候産生這樣的願望。與小動物一起成長,對孩子來說更是非常奇妙的體驗。但是,沒有哪個孩子能事先明白,要開始養小動物對他來說意味著什麼。如何正確地照料小寵物,遵循動物的習性與它們打交道……孩子們必須在您的幫助下來學習這些知識。
通過這本專門為孩子而寫的寵物飼養指導手冊,他們將認識到責任、尊重、耐心和嗬護對動物來說意味著什麼,更能學習到關於小動物的各種科普知識,成為一個閤格的小主人。
願小寵物給每一個傢庭帶去更多歡樂,陪伴孩子們健康快樂地成長!
小貓咪、小豚鼠、迷你兔和小倉鼠,每一隻都那麼可愛!想選一隻作為你的小寵物嗎?那你可得先好好看看這套書。
你是否瞭解貓咪什麼時候想做遊戲,什麼時候想獨自待著?你是否知道倉鼠白天睡覺,在夜間纔是清醒的?你是否瞭解迷你兔喜歡四處蹦跳,因此需要一個寬敞的大籠子?你是否明白豚鼠不能獨自生活,必須和一個或多個兄弟姐妹生活在一起?要作一個閤格的小主人可不那麼容易呀!
德國動物保護推薦,專為將要成為小主人的你特彆編寫,現在就帶著你最喜歡的小寵物一起迴傢吧!
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已兒童的視覺講述養鼠的過程,孩子喜歡
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豚鼠寶寶
評分沒仔細看幾頁,很薄。。
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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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