“我不是大灰狼,我不当大坏蛋!”毛毛激动地站起来大声地喊。
评分情感型书评。这一类中,书评人与原创作者情感上的强烈共鸣或激烈对质成为贯穿书评全文的唯一或主要线索。仁者乐山、智者乐水,如果从仁和山、智和水的关系论断,讲的该是思想型书评;如果以“乐”本身来说,道的却是情感型书评,它结构于书评人对被评书籍的直接情感体验。
评分“我不画大坏蛋!”小白兔乐乐很不愿意。
评分他们均在英、美、加等知名大学政治学系、历史学系任教,在政治学的理论、思想史、知识史、经济、教育、民主、法律、政策等分支领域各有造诣;对政治的理解鞭辟入里、发人深省。
评分“说得很好,画得也很有趣!大家看看乐乐画的大灰狼!”哼哼将乐乐的画举起来,让大家看。
评分描述型书评。书评,起源是因书而评,发展成为评而评。如果书评人不能通过对被评书籍风骨和神髓的整体把握,不能比普通大众看的更深、更远、更精,从而不能实现由书而评的飞跃、不能引导大众站的更高、发现更多的美,那么,直如有草船却无借箭、有画龙却无点睛,仅是笔墨泼散而已。
评分“毛毛同学,先别着急,大家都知道你是我们的好朋友,只不过让没见过大灰狼的同学参照你的样子画画,你是在做好事呢!”哼哼向毛毛解释。
评分“说得很好,画得也很有趣!大家看看乐乐画的大灰狼!”哼哼将乐乐的画举起来,让大家看。
评分还拄着一副拐杖!
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