　　《大夏书系·致语文教师：余映潮教育教学智慧40则》讲述了：作为年轻的中学语文教师，如果能有一段相当长的时间积累资料、提炼经验，可能于一生的教学研究都有好处。
　　那种笔墨写的文字固然能够长久地保存，然而更重要的是那种刻骨铭心的咬牙坚持的历练，是那种板凳要坐十年冷的精神与行为，是那种在教学研究中朝迎彩霞、夜送星星、日有收获的幸福与愉悦。

自序
第一辑成长智慧
耐力是一种智慧
趁着年轻多做事
练好四项基本功
充分利用业余时间，是延长生命的一种方法
进入教学研究，永不言迟
教师的第一科研能力是提炼能力
先做好一个方面的专题研究
不同深度的磨炼产生不同高度的水平
角度：创造与创新的着眼点
以自信迎接挑战
体验成长的乐趣
纪因为工作，所以幸福
研究名师，发展自己
不离学术，不离实践
自己训练自己
人多的地方没有积雪
随时把思想所得变成文字
一定要有指标要求
拽教学资料与文献意识
规划自己，塑造自己

第二辑教学智慧
教学理念的创新
教材研读的创新
教学创意的创新
教学思路的创新
教材处理的创新
教学手法的创新
提问设计的创新
课中活动的创新
语言教学的创新
教学细节的创新
朗读教学的创新
教学方案的创新

第三辑治学智慧
课文读写法
自建仓库法
精品收藏法
案例分析法
多向运思法
横向联系法
纵深探索法
发现命名法

前言/序言

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用户评价

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余老师的书经常给我思考，值得买，书质量不错。

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奋斗方面，余映潮同志有很多经验、很多优点值得我们学习。他是一位语文教学研究的能人，他在三个方面可以堪称一流，即一流的教研工作，一流的论文写作，一流的教学艺术。他是一位善于创新的中学语文教研员。

评分☆☆☆☆☆

挺好，有价值!值得认真学习学习.

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　　时值今日，那句古训似乎已经过时，早已被时代所淘汰了。在今天如果再有人在众人面前提及那句古训时，一定会引来人们的讥笑或者非议。读书这一行固然很好，但你也不能说其它的各行各业就都是“下品”呀，是不是？正如孔夫子所言：“己所不欲，勿施于人”嘛。所以，随着时代的发展，人们的思想观念是应当不断更新。我想，站在今天的角度上，这句话是不是可以改为：“万般皆上品，还有读书高”呢？因为我们只要努力去做，每一个行业一定都会很不错的，都能成为“上品”。正所谓“三十六行，行行出状元”，不是吗？当然，读书也还依然是很高尚、很美好的事情。

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