《中小学名师指导系列丛书:中小学德育管理操作实务》是中小学名师指导系列丛书之一,本书从实践的视角整体构建学校德育体系和班级管理操作系统,从理论的高度理解和诠释学校德育和班级管理行为,从模式的层面在理论和实践之间架起沟通的桥梁。
《中小学名师指导系列丛书:中小学德育管理操作实务》从实践的视角整体构建学校德育体系和班级管理操作系统,从理论的高度理解和诠释学校德育和班级管理行为,从模式的层面在理论和实践之间架起沟通的桥梁。《中小学名师指导系列丛书:中小学德育管理操作实务》试图在以下六个方面有所作为、有所突破:建构系统、科学的学校德育和班级管理体系;坚持土流、主体、主题的德育基本价值取向;追求美丽的、有魅力的、有实效的德育理想;探索轻松、快乐、高效的德育工作途径方法;建立全员的、自主的、积极的德育管理机制;实现学校德育和班级管理的校本化、效能化。
教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
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源于工作实际而写成的书,值得老师们细细品读。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分挺好
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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