具体描述
内容简介
一个世纪前的中国，是世界上最大的落后国家；而21世纪初叶，中国重新跻身世界主要大国行列，中华民族正释放出令国际社会惊异的伟大力量。中国如何实现这样的变化？中国的全球角色是如何生成的？中国外交如何顺应这一变化并有所作为？《创造性介入：中国之全球角色的生成》是“创造性介入”三部曲之二。作为系列作品的第二部，《创造性介入：中国之全球角色的生成》延续了“创造性介入”的主题，探寻中国的全球角色形成的根源、阶段及走向；以中非关系为实例，探索中国外交如何对传统的不干涉内政学说做出拓展，创造性地介入国际事务；以欧洲人如何扮演全球角色为借鉴，以期从中发现对中国的启示。作者用鲜活的事例、通俗的语言及富有见地的观点，将历史与现实相交融，传统与创新相结合，向我们展示了中国外交这个极富活力与潜力的舞台。
作者简介
王逸舟，北京大学国际关系学院教授、副院长，中国国际关系学会副会长。曾任中国社会科学院世界经济与政治研究所副所长、研究员、《世界经济与政治》杂志主编，中国社会科学院研究生院世界经济与政治系主任、博士生导师。精彩书评
王教授的力作，着眼于从解剖外交实践出发，提出了“创造性介入”的理念，具有开拓性和前瞻性，无论是对于理论工作者还是外交实践者都有很好的参考价值。希望此书的出版能激发学术和政策层面对干涉内政问题的一次全面深入的讨论。——陈健（联合国前副秘书长、中国联合国协会会长、大使）
中国人该登场了！《创造性介入》一书为我们展示了一幅新时期中国的全球行动者（包括外交官、涉外政府机构、公司、社会公益组织、个人等）在世界舞台上进取有为的大外交画面，彰显了中国从中华民族复兴到世界意识复苏的精神转化和升华过程。本书细节铺展处见灼见，平实叙事中见真知，非常值得一读。
——苏长和（复旦大学国际关系与公共事务学院教授）
目录
引言第一篇 历史坐标
从受压迫者到负责任大国——中国国际角色的嬗变
一、前史：屈辱遭遇催生的革命态度
二、毛泽东时代：斗争精神的延续
三、邓小平时代：改革开放和国际合作
四、新一代领导：世界大国气象与考验
第二篇 现实探索
不干涉学说及援外方式的创新——以中国—非洲关系为例
一、不干涉内政原则的拓展
二、中国与非洲关系的验证
三、探索和创新的若干路径
四、援外及公共产品的供应
第三篇 比较鉴别
欧洲人如何扮演全球角色？——借鉴与反思
一、传统军事政治强权
二、现代工业征服力量
三、现代化风习传播者
四、国际规范的制定者
五、观念创新的大机器
六、区域一体化示范者
小结：他山之石
后记
前言/序言
用户评价
老师推荐的写论文要用的参考资料。
评分印加人的目标，是把南美洲西部大量不同的部族结合起来（这里面有的部族和印加人自己一样富庶，有的贫穷而无组织，每个部族都讲着不同的语言），纳入到皇帝直接管理的单一官僚体系内。这不仅仅是政治意义上的统一，印加人还想要整合区域内的宗教、经济和艺术资源。他们的方法既大胆又粗暴，还颇为有效：他们把全体居民直接迁出其故土，并利用全球最大的道路系统进行运送，这是一条长达25 000英里（约40 233.6公里）的石料路面的要道网络；他们还强迫迁出者和其他部族一起，投身于庞大而偏远的国家农场和建设项目之中，而且只能使用印加的通用语言Runa Simi 。为了监督这项巨大的事业，印加人发明了一种独特的文字，即按序列地在线上打结，这让人联想起如今的计算机语言。（见附录B：说话的结。）加州大学伯克利分校已过世的考古学家约翰 H 罗（John H. Rowe）认为，印加人对其领域的重新整合是如此之成功，以至于安第斯地区的历史“并非始于（南美人）与西班牙征服者的独立战争，而是始于（帝国创立者）帕查库提在15世纪的天才组织能力”。
评分11号（星期一）下单，当时上面写着14号能送到，就是因为看京东快递比较快，所以才在京东买的，结果16号（星期六）才给我送过来！有些东西是有时效性的，一旦过了那个时间，几乎就没有价值了！
评分别人推荐，感觉不错。
评分书不错，下次考虑买另一册
评分读得感觉不错，书很好
评分 评分印加人的目标，是把南美洲西部大量不同的部族结合起来（这里面有的部族和印加人自己一样富庶，有的贫穷而无组织，每个部族都讲着不同的语言），纳入到皇帝直接管理的单一官僚体系内。这不仅仅是政治意义上的统一，印加人还想要整合区域内的宗教、经济和艺术资源。他们的方法既大胆又粗暴，还颇为有效：他们把全体居民直接迁出其故土，并利用全球最大的道路系统进行运送，这是一条长达25 000英里（约40 233.6公里）的石料路面的要道网络；他们还强迫迁出者和其他部族一起，投身于庞大而偏远的国家农场和建设项目之中，而且只能使用印加的通用语言Runa Simi 。为了监督这项巨大的事业，印加人发明了一种独特的文字，即按序列地在线上打结，这让人联想起如今的计算机语言。（见附录B：说话的结。）加州大学伯克利分校已过世的考古学家约翰 H 罗（John H. Rowe）认为，印加人对其领域的重新整合是如此之成功，以至于安第斯地区的历史“并非始于（南美人）与西班牙征服者的独立战争，而是始于（帝国创立者）帕查库提在15世纪的天才组织能力”。
评分相关图书
![培生书系·学前教育精品译丛：幼儿园教师技能大全（原书第9版） [Skills for Preschool Teachers] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.qciss.net/11695864/559628d3N6b6f4954.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有