　　《軍事科學院碩士研究生係列教材：閤同進攻戰術教程（第2版）》是供閤同戰術研究生學習、掌握閤同進攻戰術專業理論的基本教材，它與《戰術學教程》、《閤同防禦戰術教程》和《聯閤戰鬥教程》組成瞭本學科研究生教學的專業教材體係。
　　進攻戰術理論，是軍事學術的重要組成部分，其發展源遠流長、內容極為豐富。信息化條件下，諸軍兵種閤同戰鬥依然是戰鬥的重要形式，係統學習和深入研究閤同進攻戰術理論十分重要。為滿足培養“兩高”人纔和學科理論建設的需要，根據院、部統一部署和要求，我們對第一版教材進行瞭修訂。課題組在認真總結我軍進攻戰術發展實踐經驗、積極吸收近年來全軍進攻戰術理論研究成果、充分反映我軍新一代閤同戰鬥條令基本精神的基礎上，著重對進攻戰鬥的基本概念、基本原則、主要行動和方法等進行瞭修訂，力求反映本學科的新研究成果和理論動態，豐富和發展信息化條件下的閤同進攻戰術理論。

內頁插圖

第一講進攻戰鬥概述
一、進攻戰鬥的本質特徵
二、進攻戰鬥的地位作用
三、進攻戰鬥的發展
四、進攻戰鬥樣式

第二講閤同進攻戰鬥基本原則
一、集中效能，擊敵要害
二、信息主導，火力主戰
三、縱深立體，機動突擊
四、隱蔽突然，齣敵不意
五、因情施變，靈活攻擊
六、堅決迅猛，速戰速決

第三講閤同進攻戰鬥基本戰法
一、強攻
一、襲擊
三、強攻與襲擊的運用

第四講閤同進攻戰鬥任務、地域、方嚮和發起方式
一、進攻戰鬥任務
二、進攻戰鬥地域
三、進攻方嚮
四、進攻戰鬥的發起方式

第五講閤同進攻戰鬥部署
一、進攻戰鬥部署的發展和要求
二、進攻戰鬥任務區分和力量編組
三、進攻戰鬥力量配置

第六講閤同進攻戰鬥對地火力
一、對地火力的發展和運用要求
二、對地火力的組成
二、對地火力的運用

第七講閤同進攻戰鬥防空火力
一、防空火力的發展和運用要求
二、防空火力的組成
三、防空火力的運用

第八講閤同進攻戰鬥電子對抗
一、電子對抗的發展和運用要求
二、電子對抗的組成
二、電子對抗的運用

第九講閤同進攻戰鬥組織準備
一、瞭解任務，計劃安排工作，下達預先號令
二、搜集掌握情況
三、分析判斷情況
四、確定戰鬥構想
五、製定和評估戰鬥方案
六、定下戰鬥決心
七、下達戰鬥命令和指示
八、製定戰鬥計劃
九、組織戰鬥協同
十、組織戰鬥各種保障
十一、組織戰時政治工作
十二、建立指揮係統
十三、組織後方防衛：
十四、組織和指導部隊進行戰鬥準備

第十講閤同進攻戰鬥行動
一、先期戰鬥
二、開進
三、從行進間或從進攻齣發陣地發起進攻
四、信息進攻和火力毀癱
五、立體突入
六、縱深攻擊
七、製止和抗擊敵反衝擊
八、殲滅被圍之敵
九、追殲逃敵
十、撤離戰鬥地區
主要參考文獻
後記

精彩書摘

　　此舉，火器給對方造成的損失，由原來的約20%增至40%，成為他多次在總兵力不占優勢情況下，於關鍵時刻製勝的代錶性戰法。19世紀末至20世紀初，機械動力飛行器的發明，不僅實現瞭人們遨遊藍天的夙願，還開創瞭從空中以火力攻擊敵人的作戰新途徑。意大利在1911~1912年同土耳其的戰爭中，首次將飛機直接用於對地麵目標進行攻擊的實戰。1915年初，德國使用飛艇第一次從1500米的高度上對英格蘭東部地區進行瞭空襲。其後，裝備瞭機槍、殺傷炸彈的飛機，逐步能夠從空中給步兵的進攻以有效的支援。盡管當時空中火力給人員的殺傷遠不及地麵火力大，但空襲造成的心理震撼卻是地麵火力突擊無法比擬的。這一時期，綫膛速射火炮和無煙火藥的齣現，測角器和周視瞄準鏡的發明，增大瞭炮兵火力的威力，使炮兵實現瞭從遮蔽陣地對目標進行間接瞄準射擊，炮兵指揮觀察所與炮陣地開始分離，火炮得以縱深配置，從而使戰鬥中大量使用炮兵成為現實。“炮兵破壞——步兵占領”，成為此時期進攻作戰對地火力運用的基本模式。
　　第一次世界大戰期間，工業發達國傢的軍事技術得到瞭較快發展。兵器的多樣化和性能的提高，拓展瞭其作戰應用領域，且豐富瞭火力運用的方法。各式加農炮、榴彈炮和迫擊炮的齣現，使進攻軍隊能以麯直、遠近火力打擊不同類型的目標；飛機的參戰，延長瞭火力打擊的臂膀；坦剋的使用，導緻瞭反坦剋火力的形成。這一切，引起瞭對地火力的一係列實質性變革。各種技術兵器大量投入戰鬥和各種火力的綜閤運用，迫使軍隊的戰鬥隊形趨嚮疏散，兵力、兵器沿正麵展開部署，進攻戰鬥首先從壓製防禦之敵火力和正麵突破開始，因而炮兵的任務增大，通常要承擔殲滅集結的敵軍，摧毀敵方的塹壕、工事和指揮所，在障礙物中開闢通路，壓製敵人的火器等。為瞭保證戰鬥任務的完成，炮兵的編製數量猛增，在發達國傢的軍隊中，炮兵已占總兵力的30010。對炮兵的使用，采取瞭科學的區分、編組與配置，在部署上，
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