★ 入選國傢新聞齣版廣電總局“社會主義核心價值體係建設‘雙百’齣版工程”
★ 入選2013年國傢新聞齣版廣電總局嚮全國青少年推薦百種優秀圖書
★ 為國傢齣版基金重點支持項目
華夏五韆年文明薪火相傳,生生不息。這些寶貴的曆史文化遺産,凸顯瞭中華民族的傳統美德和核心價值,是構成社會主義核心價值體係不可或缺的組成部分,對於廣大青少年的精神成長、心靈豐富、人格完善,具有不可替代的作用。《孩子必讀中華曆史文化故事(套裝全8捲)》精選具有典型意義和代錶性的重要曆史文化故事,引導青少年從源遠流長的曆史血脈中吸取有益身心成長的養分,弘揚傳統美德,形成遠大理想,激發愛國熱情,樹立報國信念。語言曉暢生動,並配有豐富的漫畫插圖,適閤青少年閱讀。
學習曆史文化知識的好老師
評分溝通中達成共識。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分寫的很好,書本質量不錯 內容很精彩 快遞很給力
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