孩子必读中华历史文化故事(套装全8卷) [11-14岁]

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楼宇烈 编



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发表于2024-12-29

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图书介绍

出版社: 北京大学出版社
ISBN:9787301106174
版次:1
商品编码:11195585
包装:精装
丛书名: 孩子必读的中华历史文化故事
开本:16开
出版时间:2013-01-01
用纸:胶版纸
页数:1531
套装数量:8
字数:250000
正文语种:中文


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图书描述

编辑推荐

适读人群 :11-14岁

★ 入选国家新闻出版广电总局“社会主义核心价值体系建设‘双百’出版工程”

★ 入选2013年国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书

★ 为国家出版基金重点支持项目


内容简介

  华夏五千年文明薪火相传,生生不息。这些宝贵的历史文化遗产,凸显了中华民族的传统美德和核心价值,是构成社会主义核心价值体系不可或缺的组成部分,对于广大青少年的精神成长、心灵丰富、人格完善,具有不可替代的作用。《孩子必读中华历史文化故事(套装全8卷)》精选具有典型意义和代表性的重要历史文化故事,引导青少年从源远流长的历史血脉中吸取有益身心成长的养分,弘扬传统美德,形成远大理想,激发爱国热情,树立报国信念。语言晓畅生动,并配有丰富的漫画插图,适合青少年阅读。

作者简介

  楼字烈,著名文化学者,北京大学哲学系教授,曾任北京大学哲学系副主任,北京大学宗教研究院名誉院长,北京大学学术委员会委员,国务院学位委员会学科评议组成员,国家古籍整理出版规划小组成员,全国宗教学会副会长,国际儒学联合会理事。

内页插图

目录

《孩子必读中华历史文化故事 远古夏商卷》
埋在地下的历史
神话里的世界
夏王朝的建立
宴乐可以失国
殒落了的“太阳”
漫长的创业之路
被放逐的国王
围绕迁都的斗争
奴隶出身的宰相
帝辛的残暴统治
走投无路的自焚
触目惊心的人殉
甲骨文与钟鼎文
三千年前的古城
……

《孩子必读中华历史文化故事 春秋战国卷》
《孩子必读中华历史文化故事 秦汉卷》
《孩子必读中华历史文化故事 三国魏晋卷》
《孩子必读中华历史文化故事 隋唐五代卷》
《孩子必读中华历史文化故事 宋辽金元卷》
《孩子必读中华历史文化故事 明清卷》
《孩子必读中华历史文化故事 近代卷》

精彩书摘

  经科学测定,山顶洞人生存的时间距今约1.8万年。这个年代,乍看起来,似乎离我们非常遥远,但跟他们的祖先——“北京人”比起来,却是很近的。
  山顶洞遗址的发掘,是从1933年5月开始的,直至1934年6月结束,经历了13个月的时间,总共采集了225箱各种重要文物。
  专家们从大量的化石中,经过悉心研究,确认出8个山顶洞人的个体。较为完整的骸骨有老年男性一具,年轻女性两具,其中老年男性的头骨化石最为完整,甚至连牙齿都没有缺损一颗。出土时,头顶朝上,略向左方倾斜,盆骨、股骨安放整齐,附近还有一件残破的肩胛骨。
  值得注意的是,在骸骨的上部,有一块赤铁矿石,地层上也有赤铁矿粉末涂染的痕迹。据考证,红色是火的象征,火在山顶洞人的生活中起着举足轻重的作用。山顶洞人已经知道埋葬死去的伙伴,并在他们的尸体周围撒上赤铁矿粉屑,希望给死者以再生的生命和鲜血。可以认为,山顶洞人已经萌生了原始的宗教观念,他们相信人死后灵魂还能像活人一样,享受着生活的温馨。
  科学工作者对这些人体化石和其他出土物进行研究后,认为山顶洞人已经发展到了“新人”阶段,其体质特征与现代人几乎少有差别,并认为他们无疑是蒙古人种的祖先。蒙古人种,又称黄色人种,主要生活在我国、朝鲜、日本、西伯利亚、中南半岛、美洲和北极地区。在世界三大人种中,黄种人人口最多,分布面积也最广。
  ……

前言/序言



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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、

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  传统幽默理论中有一乘讹论(the incongruity theory,又译不和谐理论)。它总结幽默的妙处:创造一个情景,让别人根据自己的经验,先默拟悬设一个假定,但最后公布的结果,完全不同于一般人的期待。更简单地说,它让人以常理常情等待A,却来了一个根本想不到的B。

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好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

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我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受

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质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。

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精彩书摘

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  一架飞机即将坠毁,漂亮的空姐激动地拿起扩音器高声说:“我们大家都要死了,我想死得像一个女人。”然后她一件件地脱掉衣服,望着乘客:“在座有哪个爷们,能让我感觉像个女人?”一位男士站了起来,脱去衬衫,丢给空姐:“拿去,熨好。”

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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