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評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分瞭解小說很不錯的一套參考書,值得學習。
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評分關於這本書的題目一個半世紀以來人們一直在探究的一個謎。很多人提齣瞭他們的看法,一種普遍的看法,認為“紅”指紅色的軍裝,“黑”指教士的黑袍。此外,還有人認為:“紅”是指法國大革命和拿破侖戰爭的英雄時代,“黑”是對卑鄙可恥的復闢時代的衊視…..我看來,認為“紅”代錶軍裝,“黑”代錶教袍的看法是無法成立的。整本書,寫到軍隊處隻齣現過拿破侖龍騎兵披著白長袍披風。至於教士黑袍,那不是於連追求的目標,他羨慕的是年薪二三十萬法郎的紅衣主教…我的看法是:“黑”代錶哪整個黑暗製度而給於連帶來的沉重的壓力,那籠罩著於連的黑暗社會,而“紅”則是那黑色教袍下於連那顆不屈的心…在我心裏,於連是一個怎樣的形象呢?齣身平民;記憶力超好,好到能把整本拉丁文版本的《聖經》背下來;有著極強的自尊心,衝動易怒,從最後他因為德•雷納爾夫人的一封信憤而開槍就可見一斑;對愛情極為認真,雖然於連經曆的兩次愛情都摻雜著一些其他因素,可是他一旦愛上,卻是愛得無法自拔瞭;僞善的外錶下,深深地隱藏著強烈燃燒著欲望的火焰。痛恨貴族,不信上帝,隻是因為野心,他想盡辦法的去接近,去做著他內心極為厭惡,極為反感的一些事情;對平民階層帶著善意和善心;熱烈的崇拜著拿破侖,強烈嚮往著拿破侖的那個英雄時代,最喜歡的兩本書是一個老軍醫送給他的《懺悔錄》和《聖赫勒拿島迴憶錄》,盧梭的早年經曆和於連十分的相似,這本書對於連的性格有著深刻的影響…
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