方洲新概念·名師手把手：小學四年級作文輔導大全 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

　　同步教學：再現名師的課堂教學，教你寫好同步作文
　　分類指導：詳細解析每道作文題，教你寫好分類作文
　　考場提分：提供實用的方法與素材，教你寫齣滿分作文

內容簡介

《名師手把手：小學五年級作文輔導大全》是由名師手把手教你如何觀察周圍的人和事物，如何選擇典型的事例來錶現人物性格，如何掌握寫作順序，使文章調理清晰，如何抓住典型的細節描寫把文章寫生動，寫作文原來如此簡單。

　　《名師手把手：小學五年級作文輔導大全》再現名師課堂教學全程，從審題到選材，再到構思，一步步教你如何應對課堂作文。好作文是改齣來的，“老師診斷”、“老師建議”還原名師課堂批改作文、點評作文過程，親眼見證一篇普通作文如何升格成為一篇優秀佳作。

　　《名師手把手：小學五年級作文輔導大全》寫人記事篇、寫景狀物篇、想象應用篇、看圖作文篇，名師手把手詳細為你解析每道作文題，精心選擇小學生優秀作文，並點齣模仿點，讓學生寫作文不再難。

作者簡介

徐林，“方洲新概念”作文圖書主編，全國語文特級教師，一直緻力於中小學作文教與學的研究和探索。

經過十幾年的發展，研究總結齣瞭一係列切實有效的作文方法，為廣大中小學生提供瞭極具價值的作文輔導資料。

內頁插圖

目錄

名師手把手教你學會寫作文
四年級作文方法指導
方法一：學會觀察周圍的人和事物
1．觀察身邊熟悉的人
2．寫生活中的小事
3．觀察周圍的景物
4．觀察周圍有趣的事物
方法二：寫熟悉的人、熟悉的事
1．找齣人物感動（佩服）點
2．寫“活”人物的形象
3．選擇最典型的事例
4．注意寫作順序，內容要具體
方法三：怎麼說、怎麼想就怎麼寫
1．說什麼就寫什麼
2．要說真話
方法四：學會選擇典型事例來錶現
1．注意積纍素材
2．圍繞特點，選材典型
方法五：掌握寫作順序，使文章條理清晰
1．按先概括後具體寫人
2．按事情發展順序寫事
3．按先總後分方式寫景
4．按特定觀察順序狀物
方法六：抓住細節描寫，把文章寫生動
1，人物細節描寫
2．景物細節描寫
3．生活細節描寫
4．場麵細節描寫
方法七：寫齣自己的真情實感
1．抓住人物言行
2．敘寫親身經曆
3．捕捉生活浪花
4．運用修辭手法

四年級課堂作文名師輔導
寫一處自然景觀
★方法輔導
第一步：先審題
第二步：再選材
第三步：巧構思
★名師課堂
課堂原文：遊黃山
改後提升：遊黃山
★名師精評
我的傢鄉
美麗的廬山
我愛傢鄉的湖
美麗的校園
傢鄉的小河
登泰山
觀察中的發現
★方法輔導
第一步：先審題
第二步：再選材
第三步：巧構思
★名師課堂
課堂原文：觀察中的發現
改後提升：觀察中的發現
★名師精評
觀察並蒂蓮
泡黃豆
觀察含羞草
觀察中的發現
寫自己喜歡的動物
★方法輔導
第一步：先審題
第二步：再選材
第三步：巧構思
★名師課堂
課堂原文：我的好夥伴黃狗
改後提升：我的好夥伴黃狗
……
四年級常寫作文名師輔導
四年級期末考試作文模擬訓練

精彩書摘

　　方法一 學會觀察周圍的人和事物
　　很多同學一寫作文就急得像熱鍋上的螞蟻，其實隻要學會觀察，認真觀察自己身邊的人，觀察生活中發生的事，觀察周圍的景物，觀察周圍的事物，你會發現，原來有這麼多的東西都可以寫進作文中。
　　1 觀察身邊熟悉酌人
　　仔細觀察自己身邊的人都有什麼樣的特點，比如你的爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹、老師同學、朋友鄰居等等。媽媽做飯時是什麼樣子的，爸爸吸煙時有什麼特點，你的同桌上課時愛不愛做小動作等等。你觀察到的這些都可以寫下來。
　　我的媽媽留著一頭烏黑亮麗的短發，她長著柳葉眉，一雙大眼睛和一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上麵架著一副眼鏡。媽媽不僅對工作兢兢業業，對我的學習、生活等方麵也尤為關心。
　　有一個人，他總在我的身邊支持我、鼓勵我。他有一張圓圓的臉，圓圓的臉上還有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。笑起來臉上還帶著兩個甜甜的小酒窩。他就是我的同桌方大偉。
　　寫生活中的小事
　　有些同學總覺得寫作文就是要寫大事情，其實並非如此。你隻要把每天生活中發生的極普通、極微小的事情寫齣來就可以瞭。你可以寫傢庭中的種種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰裏之間的不同爭執，乃至街頭巷尾的見聞。
　　爸爸患有冠心病，所以飯後應該略微運動一下，但他不自覺，一吃完飯就想往炕上躺。媽媽說，姐姐勸，都對他沒有絲毫用處，所以讓他飯後運動的這個“艱巨”的任務就自然地落在瞭我的頭上。我闆起麵孔，拉長聲音：“爸爸——下地！”爸爸往往乖乖就範。
　　……

前言/序言

書本非常好，正版授權，下次繼續來買的！

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非常好的補考課外閱讀，希望兒子再接再厲的哈好學習

還不錯，字也清楚，就是紙張薄瞭些

書印刷很好，適閤四年級用！

書不錯，送貨速度快，印刷質量好，要是有活動就更好啦

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孩子很喜歡，希望孩子能培養閱讀的好習慣

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