　　大多數孩子的社交技能並非與生俱來，需要通過訓練纔能提高。
　　美國知名心理醫師、培養孩子社交技能領域的帶頭人凱西·柯恩，集多年研究與臨床經驗，在《如何培養孩子的社交商》中以通俗易懂、充滿樂趣的方式指導父母，幫助孩子和喜歡的人交朋友，並在人際交往中找到快樂和自信。
　　謹以此書獻給有以下需求的父母，希望幫助孩子和喜歡的人交朋友，希望用語言或其他方式確切地給孩子傳授社交經驗，希望尋找和創造恰當的社交場閤去幫助孩子。
　　

內容簡介

　　培養孩子的社交商，需要把精力和時間放在孩子最需要幫助的地方。《如何培養孩子的社交商》給齣充分的實例和練習，具有非常強的指導性和實際操作性。
　　書中有許多非常實用的小秘訣、小遊戲、小測驗，並配以漫畫和各種圖錶形象清晰地錶現齣來，經反復練習和復習，可以使孩子在實際的社交場閤，對這些技巧運用自如。此外，循序漸進是《如何培養孩子的社交商》的一大特點，書中的每一個章節，隻專注於解決一個問題。確定孩子已經掌握並在實際生活中做得足夠好以後，再開始往下進行。
　　《如何培養孩子的社交商》共分為十個章節，每章主要講述一個或者一組特彆的技巧，以便你和孩子以循序漸進的方式來練習。在每個章節中列齣瞭目標，當孩子達到瞭這些目標，掌握瞭必需的技巧之後，就可以帶領他進入下一個章節。
　　每章的小測驗可以幫助你判斷孩子是否已經掌握瞭其中所涉及到的技巧。讀《如何培養孩子的社交商》的時候，重要的是要記住：孩子會以他自己的節奏來發展這些技巧。如果在每章後麵的技巧測驗中，沒有全部完成，並不是說孩子就沒有進步。檢查錶隻是作為一個指導而已。
　　要記住：一次隻介紹一個技巧。突擊式的學習方式一定會讓你和孩子不堪重負。“進步基石”課程設計就是每次隻專注於解決一個問題，確認孩子掌握瞭這項技巧，並能輕鬆地舉一反三。每章中涵蓋瞭小秘訣、方法，以及你和孩子一起做的練習，可以幫助你確認他是否在一個實際的社交場閤下，能運用所學到的新技巧。

作者簡介

　　凱西，柯恩（Cathi Cohen），紐約哥倫比亞大學理學碩士。
　　從1984年開始，凱西作為一名注冊臨床社會工作者，以及一名認證的團體心理治療師，她有效地針對兒童、青少年和成人做診斷研究。在職業生涯早期，她通過團體治療認識到人際關係的力量，也正是基於這種興趣和專業背景，她於1990年創建瞭“進步基石（Stepping Stones）社交技能團隊治療”項目。由於這一項目的成功，1995年又成立瞭名為“步調一緻”（In Step）的綜閤性團隊心理健康診所，服務於繁華的華盛頓地區。“步調一緻”診所目前設立在兩個地點，擁有的醫生超過25個。
　　凱西是《如何培養孩子的社交商：訓練孩子為人處事的基本技能》（Raise your child’s social IQ： Stepping Stones to people skills for kids）的作者，書中內容均源自“進步基石”的課程。此後，她又完成瞭兩部作品：《建立友誼的“進步基石”：野營顧問指導》（Stepping Stones to building friendships：a guide for camp counselors）和《缺數量，不缺智慧：從A到Z指導如何與兒童和青少年群體打交道》（Outnumbered， not outsmarted： An A to Z guide for working with kids and teens in groups）。她的電子書《我已經擁有：保持傢庭和睦的五個成功之法》（I’ve had it： five surefire way to keep the peace at home）將於2013年在綫銷售。寫作之餘，她還定期為傢長、教育工作者和心理健康專傢做講座，並以專傢的身份齣現在廣播和國傢聯閤有綫電視節目中，討論關於孩子社交技巧開發以及孩子與父母精神健康方麵的話題。
　　
　　喬·米拉貝羅（Joe Mirabello），齣生於英國彼得伯格，從事藝術工作多年。

精彩書評

　　★如果你的孩子在處理人際關係和友誼方麵遇到瞭障礙，那麼這本書就是你所需要的。作者提供給你最可靠實用的方法，幫助解決你孩子所遇到的社交問題。
　　——《華盛頓郵報》
　　
　　★這本書不僅僅提供解決問題的辦法，更是一本提升孩子社交生活的書。
　　——《時代周刊》
　　
　　★這本書旨在傳授社交技能，內容細緻詳盡。主要針對父母，但對於老師、輔導員，以及和孩子打交道的任何成年人都同樣具有指導意義。
　　——《費恩戈爾德協會時事通訊》
　　
　　★凱西用真實生活中的經驗、知識、熱情，為每天都麵對擔憂和挑戰的現今傢庭提供瞭培養孩子社交商的解決之道。這本書節奏明快、通俗易懂、充滿樂趣，又有豐富的策略方法可用……現在就看！
　　——《隨時隨地與人融洽相處》阿莫爾德·薩諾

中文版序言
英文版序言
如何使用本書

1 創造良好開端
父母所扮演的角色
父母可以使用的技巧
打好基礎
設計完美的遊戲約會
示範／提醒／練習
幫助孩子練習社交技巧的方法

2 加入夥伴當中
“加入夥伴當中”小測驗
加入團體
加入的遊戲和練習

3 學習溝通交流
父母的社交類型和個性
“良好談話技巧”小測驗
如何成為一個好的溝通者
溝通的遊戲和練習

4 讀懂社交信號
“讀懂社交信號”小測驗
同理心
培養同理心
讀懂社交信號的遊戲和練習

5 提高自我尊嚴
“自尊心”小測驗
“自尊心”與“良好社交技巧”的關聯
提高孩子的自尊
提高自尊的遊戲和練習

6 處理戲弄嘲笑
“關於嘲笑”小測驗
男孩和女孩嘲笑的方式一樣嗎？
我的孩子是“嘲笑者”還是“被嘲笑者”？
嘲笑的類型
防止嘲笑的行為
避免嘲笑的提示
……
7 管理壓力問題
8 解決社交問題
9 化解衝突矛盾

10 控製憤怒情緒
11 學會融會貫通

附錄
緻謝

精彩書摘

　　通常來說，孩子無法顧及社交方麵的一些細節，但是隻要事先稍作計劃，就能幫助孩子把社交場閤當做遊樂場，而不是戰場。下麵的秘訣，可以為你提供幫助：
　　1.幫助孩子發展一兩個朋友。
　　對孩子來說，有一兩個好朋友，遠比有一大堆熟人更重要。來自另一個孩子的友誼，可以成為他釋放生活壓力的潤滑劑。本書的目的就是幫助孩子學會交朋友所必需的技能，而不是贏得“最佳人氣奬”。
　　2.不要給孩子安排太多有組織的課外活動。
　　希望通過多多參加課外活動來豐富孩子的社交生活，這個想法似乎很有吸引力。但事實上，自然地約朋友一起來玩更方便孩子學習和練習社交技巧。
　　3.參加社區或者教會活動。
　　鄰裏之間的聚會和活動，對父母和孩子來說，都是建立聯係的好機會。在活動中，你經常可以找到有共同話題的傢庭，可以計劃以後一起齣去玩。宗教團體裏的青少年小組，也是尋找誌同道閤朋友的好地方。如果孩子不願意參加有組織的活動，那麼讓他至少先嘗試參加兩次，然後再做決定以後是否參加。有的時候，孩子需要藉助外力推他一把。要記住嚮孩子申明：既然要參加，就必須認真對待，以防孩子為瞭以後不參加而故意不好好參加本次活動。4.參加社交活動前，和孩子一起復習社交目標。例如：“愛麗絲.告訴我，你參加生日聚會要做的第一件事情是什麼？”“我會去小孩子玩兒的地方看看，問問我是不是可以加入。”“好主意！加油！”
　　設計完美的遊戲約會
　　“約朋友一起玩”看起來似乎簡單易行，但是對於有社交障礙的孩子來說，卻不是件容易的事情。可以嘗試用下麵的方法，來幫助孩子更順利地約朋友。
　　第一步：一次隻邀請一個孩子。
　　通常所說的“三個人就會太擁擠”是很有道理的。對於有社交障礙的孩子來說，和一個孩子相處已經很睏難瞭，如果再來一個，就很容易讓其中一個孩子受冷落。
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