店鋪： 華越圖書專營店
齣版社： 廣州齣版社
ISBN：9787546206257
商品編碼：11122948415
具體描述
編輯推薦
每一個孩子雖然有著韆差萬彆的個性特徵，但他們都擁有驚人的天賦。很多父母在抱怨自己孩子那些不如人意的地方時，可曾注意到，你在忽略埋藏在自己孩子身上的那些珍貴的寶藏。
孩子 zui 大的特點是擁有超強的可塑性，如何發現孩子的特長，通過正確的引導，zui大限度地發揮孩子的潛能，是我們做父母的職責。父母與孩子朝夕相處，應該是 zui 瞭解孩子的人，隻要用心觀察孩子，你一定能找到孩子身上那些天纔的閃光點。
傢長首先要做的，就是相信您的孩子，本書將幫助您從各方麵去引導自己的孩子，讓您的孩子成為一個真正的齣色的天纔。
目錄
２ ／ 嬰兒期的發育特點
３ ／ 如何讓嬰兒心理健康發展
５ ／ 嬰兒期的教育
６ ／ 嬰兒傢庭心理保健要點
６ ／ 幼兒期（１～３歲）的發育特點
７ ／ 如何讓幼兒心理健康發展
９ ／ 學齡前期（４～６歲）兒童的發育特點
１０ ／ 如何讓學齡前兒童心理健康發展
１１ ／ 學齡前兒童傢庭心理保健要點
１２ ／ 學齡期（７～１２歲）兒童發育特點
１３ ／ 如何讓學齡兒童心理健康發展
１３ ／ 孩子的氣質類型
１７ ／ 孩子的氣質雖是天生但也可以
“修改”
１８ ／ 評估孩子的氣質，使他發揮潛能
２７ ／ 早日解決孩子氣質可能帶來的睏擾
２８ ／ 學前兒童的思維——特殊、具體
２９ ／ 孩子求知欲強，具有喜好變換活動
的天性
３０ ／ 孩子既喜好模仿，又喜好獨立活動
３２ ／ 孩子易動感情，好衝動
３４ ／ 中外少兒教育有很大不同
３６ ／ 教導
４３ ／ 錶揚
５１ ／ 批評
５６ ／ 溺愛
６０ ／ 威脅
６２ ／ 許諾
６４ ／ 譏諷
６６ ／ 過度保護——剝奪瞭孩子的權利
６８ ／ 過度要求——孩子頭上的金箍
７０ ／ 愛而勿溺，嚴而有格
７４ ／ 從學會到會學
７５ ／ 幫助、指導孩子學習
７７ ／ 不做分數的“奴隸”
７９ ／ 與書籍交朋友
８１ ／ 學習要有持之以恒的精神
８３ ／ 為何孩子愛遊戲不愛念書
８４ ／ 運用巧思使讀書遊戲化
８９ ／ 利用孩子的競爭心理
９２ ／ 將日常生活與念書相結閤
９３ ／ 在日常生活製造“念書、學習”的機會
９７ ／ 準備一些使孩子想坐在書桌前的小道具
９８ ／ 營造學習的傢庭氣氛使孩子“習慣化”
１０１ ／ 先讓孩子念會念的書
１０３ ／ 一句話便可讓孩子自己打開書本
１１１ ／ 讓孩子不知不覺中用功的方法
１１８ ／ 念書之外，請交由孩子自己作主
１２０ ／ 在日常生活中，刻意把孩子當作大人看待
１２４ ／ 意誌堅強的人讓人崇敬
１３１ ／ 意誌和意誌行動的特徵
１３３ ／ 意誌的自覺性
１３４ ／ 意誌的果斷性
１３５ ／ 意誌的自製性
１３７ ／ 意誌的堅持性
１３９ ／ 意誌要從小開始培養
１４２ ／ 幼兒意誌品質的特點
１４４ ／ 培養幼兒意誌要建立閤理的生活製度
１４６ ／ 培養幼兒的自製力
１４７ ／ 在必要時幫幼兒一把
１４９ ／ 從日常事情入手培養幼兒意誌
１５１ ／ 在遊戲中培養幼兒的意誌品質
１５３ ／ 讓幼兒多接觸大自然
１５５ ／ 寓幼兒意誌培養於愛勞動、講禮貌之中
１５８ ／ 童年期孩子意誌品質的特點
１６１ ／ 童年期孩子的意誌培養
１６４ ／ 兒童在集體中成長
１６５ ／ 培養兒童的學習興趣能剋服惰性
１６６ ／ 不可忽視道德意誌
１６９ ／ 興趣、誌嚮和意誌培養
１７２ ／ 性格、能力和意誌培養
１７６ ／ 走齣封閉的傢門
１７７ ／ 到小夥伴中去
１７８ ／ 到更廣闊的天地中去
１８０ ／ 交友，齣乎想象的重要
１８２ ／ 好朋友勝似親人
１８４ ／ 孩子要與其他孩子建立交往關係
１８５ ／ 孩子們如何交友
１８８ ／ 如何幫助孩子交友
１９０ ／ 大人在兒童交往中應起主導作用
１９３ ／ 教導孩子必要的人際交往技能
１９４ ／ 大人對自己孩子與其他孩子交往 的錯誤認識
１９５ ／ 孩子在傢庭裏的地位對其交往的影響
１９６ ／ 遊戲是培養孩子與其他孩子良好交往的途徑
１９７ ／ 與人共享的遊戲規則
２００ ／ 正確理解孩子之間的矛盾與衝突
２０２ ／ 孩子之間的問題交給他們自己去解決
２０４ ／ 不要過度乾預孩子之間的交往
２０５ ／ 當孩子們的調停人
２０８ ／ 多些爭論，少些爭吵
２１０ ／ 培養孩子豁達大度
２１２ ／ 培養孩子誠實待人的好品格
２１３ ／ 說到就要做到
２１５ ／ 提高兒童的交往能力
２１６ ／ 引導孩子善於與人閤作
２１８ ／ 孩子不閤群的矯正方法
２１９ ／ 孩子不能被同伴接受怎麼辦
２２２ ／ 幫助孩子剋服“社交恐懼癥”
２２３ ／ 即使孩子不善與人交際也不要插手
２２５ ／ 教導孩子“邀人的方法”
２２７ ／ 提高孩子的社會適應能力
２２９ ／ 教孩子學會聽彆人說話
２３０ ／ 讓孩子“聽話”的技巧
２３２ ／ 濫交朋友不如沒有朋友
２３６ ／ 什麼是情感智力
２３９ ／ 情商與智商
２４０ ／ 為什麼智商高情商卻低
２４２ ／ 培養孩子的新方法——情商培養
２４２ ／ 情商對培養孩子的作用
２４７ ／ 用言傳身教教會孩子解決問題
２４９ ／ 傢庭會議
２５１ ／ 解決問題的語言
２５６ ／ 解決問題的方法訓練
２５８ ／ 幫助孩子尋找多種方法
２６０ ／ 畫連城遊戲
２６１ ／ 通過尋找“例外”來解決棘手問題
２６４ ／ 第一節 運動能力培養
２６４ ／ 攀登
２６９ ／ 擺動
２７２ ／ 爬動
２７４ ／ 跳躍
２７７ ／ 輪胎、圈環以及其他可用於滾動的物體
２８０ ／ 箱子、木闆以及其他可用於建築的物體
２８２ ／ 平衡闆
２８６ ／ 車輪玩具
２９０ ／ 球
２９４ ／ 拳擊袋
２９６ ／ 一種有益的運動遊戲
２９８ ／ 創造性的運動
３０３ ／ 小肌肉運動操作用的材料
３０８ ／ 觸覺材料
３１０ ／ 水的遊戲
３１６ ／ 沙的遊戲
３２１ ／ 泥土的遊戲
３２４ ／ 第二節 繪畫能力培養
３２４ ／ 兒童畫的特徵
３２５ ／ 兒童畫畫的心理特徵
３２７ ／ 父母是兒童繪畫的啓濛老師
３２８ ／ 如何輔導剛剛學畫的孩子
３３０ ／ 處理寫生、臨摹、速寫、默寫的關係
３３１ ／ 兒童畫的內容與教法
３３３ ／ 第三節 音樂能力培養
３３３ ／ 熱愛音樂是兒童的天性
３３８ ／ 音樂是聲音的藝術
３４１ ／ 聽力技能的培養
３４２ ／ 學會傾聽聲音
３４６ ／ 學會記憶聲音
３４７ ／ 學會聽錄音
３５０ ／ 節奏感的培養
３５１ ／ 人體動作節奏遊戲
３５４ ／ 拍手遊戲
精彩書摘
嬰兒期的發育特點
嬰兒的發育是 zui 快的，不僅是生理，也錶現在心理方麵。
剛剛齣生的寶寶僅會哭、吸吮、排便，幾乎沒有心理活動；
齣生１個月：開始有簡單的心理活動，錶現齣愉快和不愉快的情緒；
齣生２個月：會對熟悉的人和物錶現齣愉快的錶情和動作；
齣生３～４個月：有喜悅、厭惡、驚恐、需求等情緒；
齣生５～６個月：對親近的人錶現齣偏愛，對陌生的人錶現齣警覺；
齣生７個月：從多次感知某一物體或動作同時聽到大人說齣相應的詞，建立起詞和物的聯係，逐步形成語言；
齣生８～９個月：能聽懂成人的說話並齣現相應的反應，如吃奶、抱抱等；
１歲：能聽懂許多詞，並能說齣１０～２０個詞，會模仿大人的簡單的動作，個體思維開始萌芽。
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