中國電影研究資料1949-1979（套裝共3捲） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　 《中國電影研究資料1949-1979（套裝共3捲）》是第一部中國電影的文獻資料選編，所選資料始於1949年，止於1979年。眾所周知，這三十年是文藝為政治服務的鼎盛時期，電影被視為重要的宣傳工具。因此，要研究這三十年電影的基本性質、發展變化及其與新時期電影的關係，就不能隻限於電影本身。
　　 《中國電影研究資料1949-1979（套裝共3捲）》所選資料，以電影界的政治運動、文藝／電影政策、電影題材規劃、電影工作者在政治運動中的錶現等方麵為重點；在種類上以故事片為主，包括1958年以及此後興起的紀錄性藝術片或藝術性紀錄片。
　　 《中國電影研究資料1949-1979（套裝共3捲）》按照時間順序分成三捲。第一捲：自1949年至1955年；第二捲：自1956年至1965年；第三捲：包括兩個時間段，一是“文革”十年（1966-1976年），二是“文革”結束後的三年（1977-1979年）。之所以將“文革”後三年的有關資料收入，是因為這三年是新舊交替的時期，其間製訂的有關文件或發錶的有關文章與“文革”十年電影和“文革”前十七年的電影關係密切，對研究建國後二十七年的電影史具有重要的參考價值。

內頁插圖

目錄

《中國電影研究資料1949-1979（第1捲）》
前言

1949年
電影政策獻議
為審查製度送終
製片人怎樣迎接新使命
——看上海的電影業
從演員們的希望看上海的電影業
在反動派壓迫下鬥爭和發展的革命文藝
——十年來國統區革命文藝運動報告提綱（節錄）
國統區進步的戲劇電影運動
目前電影藝術的做法
[附]史東山先生的先見之明
關於“可不可以寫小資産階級”問題
在文化部電影局藝術委員會擴大座談會上的發言
一個文藝創作問題的爭論（節錄）

1950年
故事片從無到有的編導工作
文化部關於電影業五個暫行辦法
談談美帝電影的“藝術性”
——上海通訊
中央文化部關於電影工作的報告（節錄）

1951年
編導《武訓傳》記
加強黨對於電影創作領導的決定
電影工作的領導等問題
文化部1950年全國文化藝術工作報告與1951年計劃要點（節錄）
為創造新的英雄典型而努力
應當重視電影《武訓傳》的討論（節錄）
共産黨員應當參加關於《武訓傳》的批判
[附一]鬍喬木同誌否定對《武訓傳》的批判
[附二]沒完的結尾（節錄）
我對《武訓傳》所犯錯誤的初步認識
[附]影片《武訓傳》前前後後
從《武訓傳》談到電影創作上的幾個問題
武訓曆史調查記
[附一]趙國璧同誌談當年調查武訓其人其事的一些情況
[附二]武訓與宋景詩（節錄）
[附三]批判武訓的産物——《宋景詩》（節錄）
反人民、反曆史的思想和反現實主義的藝術
——電影《武訓傳》批判
從《武訓傳》的批判檢討我在上海文化藝術界的工作
[附]《武訓傳》事件始末
從《武訓傳》討論中看電影批評工作問題
——加強電影批評的嚴肅性、戰鬥性和群眾性
文藝工作者為什麼要改造思想
——11月24日在北京文藝界整風學習動員大會上的講演
在文學藝術界開展整風學習
擁護文藝界整風學習
認真檢查自己的思想
我認識瞭我的錯誤思想
電影指導委員會第四次會議（常委會）紀錄
關於國營電影的審查問題（節錄）
蘇聯電影對中國電影事業的影響和幫助
——慶祝“蘇聯影片展覽”開幕

1952年
1953年
1954年
1955年

《中國電影研究資料1949-1979（第2捲）》
《中國電影研究資料1949-1979（第3捲）》

精彩書摘

第三，是錶現人物。一定的階級人物代錶著一定的階級社會形態，我們國營廠的作品，既然是錶現新國傢中的轟轟烈烈的事件，因此其中人物，不但要能夠錶現他們高度的思想性、高尚的民族品格，而且在形象上要選擇健美的、活潑愉快的，過去在一般文藝創作裏更多的注意到錶現吃苦耐勞方麵，所以齣現人物的形象多屬愁眉苦臉、黃皮瘦弱。我們描寫舊統治之下的情形確實是這樣，但今天不同瞭，因為落後的事實已經逐漸成為過去，新的、美的、有生氣的人物已經大批湧現於我們麵前瞭，我們應該肯定這些人物是我們電影要錶現的人物。我們的編劇、導演、演員們應當加緊去理解這些人物的思想感情，並能深刻地錶現齣纔好。
4.編導閤作問題電影這個集體藝術它本身就包含著一個閤作問題——思想的、藝術的、技術的。在攝製期內還包含著組織的、作風的、領導與被領導等的閤作問題。這許多問題中間，編導的閤作是第一關的閤作，並比其他的導演與演員、導演與組員以及其他工作部門的閤作還要睏難，而且電影的編導閤作關係比起話劇的編導閤作關係究竟要復雜得多。
編導的閤作關係問題，有人看作純粹的一個人事問題，這是不對的，作為一個人事問題去處理是不能打開疙疸的，編導閤作之好處，基本齣發點是求得對一個作品的內容思想有統一認識並要求提到同一水平上。所以裏麵包含的有藝術思想、階級觀點、政治認識、生活素養、趣味不同等等的爭論。爭齣結果，就是認識已獲一緻，矛盾由此基本上消滅，最後就相互諒解瞭。爭不齣結果，就是兩人思想未獲一緻。
以往我們看到，一個編劇他在寫作時間既有半年之久，所以，他對於所描寫該事件或人物的瞭解與愛好因而有瞭深切的基礎；導演偶然接過劇本之後立刻欲錶現全劇的事物和掌握作者的意圖就感覺十分生疏。因此我們建立瞭一種製度，就是在攝製前，導演參加編劇寫文學劇本的過程，於此時期內導演可以盡量提齣自己的理想，同時也盡量理解編劇者的意圖，餘下時間導演又能根據劇情的需要開始研究問題，體驗生活。這種製度已能減少編導閤作上之若乾睏難，不過這不等於問題之完全解決。
……

前言/序言

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