新版林格伦作品选集 美绘版-小小流浪汉 [9-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

编辑推荐

适读人群 ：9-14岁
《小小流浪汉（美绘版）》由《拉斯莫斯浪游记》和《南草地》组成。前者讲述了孤儿拉斯莫斯寻找养父母的故事。他在逃出孤儿院以后遇到了流浪汉奥斯卡尔，两个人相处得很好，并齐心协力抓住了一伙窃贼，最后他们组成了一个温暖的家。作者把小男孩拉斯莫斯刻画得十分生动。

内容简介

《小小流浪汉（美绘版）》涵盖《小小流浪汉》和《南草地》两篇。《小小流浪汉（美绘版）（林格伦作品选集）》中《小小流浪汉》：九 岁的拉斯莫斯生活在西哈加孤儿院，他最大的愿望就是被人收养，但前来领 养孩子的人家都不喜欢直发的男孩。为此，长着一头直发的拉斯莫斯非常伤 心。一天夜里，他一个人偷偷地跑出了孤儿院，变成了一个小小流浪汉，他 要为自己寻找一个家。路上，拉斯莫斯结识了快乐的流浪汉奥斯卡尔，但阴 差阳错，他们被卷入了一桩抢劫案之中。他们和劫匪斗智斗勇，真相最终水 落石出，而拉斯莫斯也终于找到了真正爱他的养父母。《南草地》：四个独立故事组成的童话集。故事都发生在很久很久以前 的北欧，主人公都是穷人家的孩子。他们虽然在现实中身处困境，却在梦想 的世界中展翅飞翔。

作者简介

林格伦，瑞典的民族英雄，享誉全球的童话外婆。她在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童——皮皮已经诞生。1958年，林格伦获“安徒生金质奖章”。她的作品已出版90多种版本，发行量已超过1．3亿册。把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。她成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。瑞典首相约朗．佩尔松对林格伦的作品做出了高度评价：“长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。”

内页插图

目录

小小流浪汉
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
谈谈“流浪汉”
南草地
我的菩提树演奏乐曲吗？
我的夜莺歌唱吗？
咚，咚，咚
容克尼尔斯·埃卡
译者后记

精彩书摘

拉斯莫斯坐在他常坐的那棵菩提树树权上，想那些不应该存在的东西。土豆，第一个不能存在！不对，把它煮熟、再浇上汤汁，作为礼拜天晚饭还是不错的，土豆可以存在。但是当它在上帝的护佑下长在土豆地里、还要给它根部培土的时候，它就不该存在了。胡克小姐最好也不要存在，因为她说：“明天一整天我们都得去给土豆根部培土。”“我们一定要给土豆根部培土。”她说，但是这并不意味着胡克小姐也去帮忙。啊，不是那么回事，在漫长、炎热的夏日是拉斯莫斯、格纳尔、大彼得和其他的男孩子一整天都要趴在地里累死累活地给土豆培土。看呀，村子里的孩子从土豆地旁走过，去河边的游泳场游泳！这群趾高气扬的孩子，他们也不应该存在！拉斯莫斯想了想，是不是还有别的东西可以不要。但是树下传来一声低低的呼叫打断了他的思路。“拉斯莫斯！赶快藏好！胡克来了！”格纳尔从木柴屋的窗子里探出一张警示的脸，拉斯莫斯迅速滑下树权躲了起来。当胡克小姐转眼间站到木柴屋外面的时候，菩提树的绿枝中已经看不到拉斯莫斯了。真幸运！因为胡克小姐认为，当有益的工作要男孩子们去做的时候，他们不应该像小鸟似的爬到树上去。“你只挑杉木木柴拿吗，格纳尔？”胡克小姐用严厉的目光扫了一下格纳尔捡的木柴。“对，胡克小姐。”格纳尔用他一贯的声音回答。这是一种特殊的声音，孤儿院的孩子们在跟院长讲话时，或者有牧师来孤儿院视察，问孩子们在这里玩得开心不开心时，或者村子里的有钱人到学校了解，他们家的男孩子在学校因为在某个孤儿后边叫“孤儿小崽子”而遭到攻击时，孤儿们就使用这种声音。这种声音充满谦卑、顺从，很明显，这是胡克小姐、牧师和其他这类人希望听到的。“你知道拉斯莫斯到哪儿去了吗？”胡克小姐问。拉斯莫斯更加不安地靠紧他悬挂的那个树枝，乞求上帝，让胡克小姐赶快走，时间再长，他就无力悬挂在那里了。只要他的胳膊一软，就会慢慢掉下来，进入胡克小姐的视线。他穿着蓝格子衬衣，这是孤儿院孩子的统一服装，老远就能看出来。学校女教师说，树上的小鸟很难被发现，这是因为上帝给了小鸟保护色。但是上帝没有给孤儿院的孩子任何保护色，因此拉斯莫斯内心乞求上帝在他断气之前让胡克小姐赶快走开。拉斯莫斯至今仍然记得，不久以前，胡克小姐数落他的衣服比孤儿院其他孩子的衣服都要脏。等着瞧吧，下次她再说时，他真要这样回答：“我正在想方设法为自己搞保护色。”啊，这样的话他只能在内心默默地说，绝不能让胡克小姐听见，也不能当着她的面说。她的嘴很尖刻，有时候还严厉地皱一皱眉头。格纳尔说，甚至她的鼻子看起来都很吓人，但是拉斯莫斯不这样认为。拉斯莫斯认为，胡克有一个非常漂亮的鼻子。不过此时，当他悬挂在树上、双臂麻木的时候，他已经记不得她身上有什么优点了。有胡克小姐站在旁边看着，小心翼翼挑选木柴的格纳尔连把目光提到她鼻子的高度都不敢，不管她的鼻子严厉与否。他只能看到一点儿她紧巴巴的围裙。“知道拉斯莫斯去哪儿了吗？”胡克小姐不耐烦地又问了一遍，因为她第一次问时没得到回答。“我刚才看见他在鸡合附近。”格纳尔说。这是大实话。半个小时前格纳尔和拉斯莫斯在鸡合后边的荨麻堆里找鸡蛋，那些愚蠢的母鸡有时候偷偷地在那里下蛋。格纳尔刚才确实看见拉斯莫斯在鸡合附近，但此时他在什么地方，格纳尔认为最聪明的办法是不告诉胡克小姐。“如果你看见他，告诉他要采一篮子荨麻。”胡克小姐说完踩着高跟鞋走了。“好的，胡克小姐。”格纳尔说。“你听到了，对吧？”当拉斯莫斯从那棵菩提树上爬下来时格纳尔说，“你要采一篮子荨麻。”“荨麻也不应该存在。”拉斯莫斯想。整个夏天都要采荨麻喂鸡，每天都要为鸡煮荨麻粥。
……

前言/序言

林格伦和她创造的儿童世界李之义林格伦在1945年步入儿童文坛就标志着世纪儿童已经诞生。它就是皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。起这个名字的人是林格伦的女儿卡琳。1941年女作家七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院，她守在床边。女儿每天晚上请妈妈讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿：“我讲什么呢？”女儿顺口回答：“讲长袜子皮皮。”是女儿在这一瞬间想出了这个名字。她没有追问女儿谁是长袜子皮皮，而是接着这个奇怪的名字讲了一个奇怪的小姑娘的故事。最初是给自己的女儿讲，后来邻居的小孩也来听。1944年卡琳十岁了，她把这个故事写出来作为赠给女儿的生日礼物。后来她把稿子寄给伯尼尔出版公司，但是被退了回来。此举构成了这家最大的瑞典出版公司最大的失误。1945年作者对故事作了一些修改，以它参加拉本和舍格伦出版公司举办的儿童书籍比赛，获得一等奖。《长袜子皮皮》一出版立即获得成功。此事绝非偶然。当时关于瑞典儿童的教育问题的辩论正进行得如火如荼——以昔日的权威性教育为一方，以现代自由教育思想为另一方。早在30年代，人们就开始对童年教育感兴趣，并有新的儿童教育信号出现。很多人提出，对儿童进行严厉无条件服从的教育会使儿童产生压抑和自卑感。人们批判和揭露当局推行的绝对权威和盲从的教育思想。这部作品讲一位小姑娘，她一个人住在一栋小房子里，生活完全自理，富得像一位财神，壮得像一匹马。她所做的一切几乎都违背成年人的意志，不去学校上学，满嘴的瞎话，与警察开玩笑，戏弄流浪汉。她花钱买一大堆糖果，分发给所有的孩子，她的爸爸有点儿不可思议，是南海一个岛上的国王。这位小姑娘自然成了孩子们的新偶像。关于皮皮的书共有三本，多次再版，成为瑞典有史以来儿童书籍中最大的畅销书。目前该书已被译成30多种文字，总发行量超过1000万册。对全世界的儿童来说，皮皮是一个令人喜爱、近乎神秘主义的形象，可与福尔摩斯、唐老鸭、米老鼠、小红帽和白雪公主相媲美。在儿童文学领域里，林格伦创造了两种风格：通俗和想象，两种风格以不同的方式体现她的创作特征。通俗的故事有时候接近琐碎，有时候带有喜剧色彩。比如以女作家自己的成长环境和自己的兄弟姐妹为原型的《我们都是吵架村的孩子》、《吵架人大街》和《马迪根》。富于想象的作品是以《尼尔斯·卡尔松——皮斯林》为开端。主人公是个小精灵，住在地板底下，后来成了一位孤单的小男孩的好伙伴。阴郁、沉重的生活变成多彩的梦幻之国。《南草地》中的故事采用民间故事的创作手法，把昔日人间的残酷、疾病和忧伤变成了想象中的美梦、善良和温暖。但是用富于想象的手法创作的作品应首推三部伟大的小说：《米欧，我的米欧》（1954）、《狮心兄弟》（1973）和《绿林女儿》（1981）。第一部作品表面上非常通俗，主人公布·维尔赫尔姆·奥尔松是一位被领养的小男孩。他坐在长凳上，想着自己极不温暖的家庭生活。突然他的梦变成了现实，他搬到了童话世界——玫瑰之国，他的父亲是那里的国王。他变成了米欧王子。他用一把带魔法的宝剑把他父亲的臣民从残暴的骑士卡托的统治下解救出来。作品有着民间故事的所有特征。《狮心兄弟》也描写善与恶的矛盾。主人公是一位胆小的小男孩斯科尔班，但是在危险时刻他克服了自己的恐惧，勇敢地与邪恶进行斗争，并取得了胜利。《绿林女儿》比上边提到的两部作品有更多的现实主义成分，书中所描写的问题有更多的可能性。女孩罗妮娅和男孩毕尔克分属两个世代为仇的绿林家庭。两个人对自己家庭传统进行造反，一种热烈的友谊在他们之间迅速成长，他们拒绝再过到处抢劫的绿林生活。人们称这部作品为瑞典式的《罗密欧与朱丽叶》。两个孩子在山洞里过着与世隔绝的生活也有点儿像《鲁宾孙漂流记》。但作品有着林格伦自己的特征：紧张的情节、通俗的现实主义和幽默风趣。林格伦1907年出生在瑞典斯莫兰省一个农民家里。20年代到斯德哥尔摩求学。毕业后做过一两年秘书工作。她有30多部作品。获得过各种荣誉和奖励。1957年获瑞典“高级文学标准作家”国家奖；1958年获“安徒生金质奖章。”她在1971年获瑞典文学院“金质大奖章”。1946－1970年将近四分之一世纪里担任拉米和舍格伦出版公司儿童部主编，对创造这个时期的瑞典儿童文学的黄金时代做出了很大贡献。瑞典文学院院士阿托尔·隆德克维斯特在1971年瑞典文学院授予她金质大奖章的授奖仪式上说：“尊敬的夫人，在目前从事文艺活动的瑞典人中，大概除了英玛尔·伯格曼之外，没有一个人像您那样蜚声世界。“你在这个世界上选择了自己的世界，这个世界是属于儿童的，他们是我们当中的天外来客，而您似乎有着特殊的能力和令人惊异的方法认识他们和了解他们。瑞典文学院表彰您在一个困难的文学领域里所做的贡献，您赋予这个领域一种新的艺术风格、心理学、幽默和叙事情趣。”

好的，这是一份针对《新版林格朗作品选集 美绘版-小小流浪汉》之外的其他林格朗作品的详细图书简介，字数约为1500字。 阿斯特丽德·林格朗经典作品精选：开启想象与成长的奇妙旅程 一、 跨越时代与国界的童真赞歌 阿斯特丽德·林格朗，这位瑞典的文学巨匠，以其温暖、幽默而富有洞察力的笔触，为全世界的孩子们构建了一个个充满魔力与现实交织的世界。她的作品不仅仅是简单的故事，更是对童年、勇气、友谊与成长的深刻探讨。本精选集汇集了林格朗最具代表性的几部杰作，旨在呈现一个更加广阔的林格朗文学宇宙，带领小读者穿越回纯真的年代，体验那些永不过时的人性光辉。 二、 精选篇目导览：走进林格朗的奇幻王国 本选集精心挑选了三部风格迥异、主题深刻的林格朗经典作品，每一部都代表了她创作生涯的一个重要里程碑。 1. 《长袜子皮皮》（Pippi Longstocking）—— 无法无天的自由精神 《长袜子皮皮》是林格朗笔下最张扬、最富有个性的角色之一，也是反叛精神与独立思考的象征。 核心魅力： 皮皮以其惊人的怪力、满头的红辫子、永不枯竭的想象力和对成人世界规则的蔑视，成为了全球孩子心中的“超级英雄”。她住在维拉勒库拉别墅，身边陪伴着一匹斑点马和一只名叫“先生”的猴子。她的人生哲学是：只要你愿意，没有什么是不可能的。 主题深度： 故事通过皮皮与邻居汤米和安妮卡的日常冒险，探讨了“自由”的真正含义。皮皮没有父母的管束，她用自己的方式生活，她的富有不是金钱上的堆砌，而是精神上的丰盈。林格朗巧妙地展示了成人世界对“规范”的过度执着，并赞美了儿童纯粹的创造力和对既定秩序的挑战。皮皮教会孩子们如何质疑权威，如何用幽默和勇气面对生活中的不公与无聊。她那句“我从来没有试过，所以我肯定能做到”的口头禅，是献给所有初次尝试者的最响亮号角。 艺术特色： 叙事充满夸张的幽默感，情节跌宕起伏，充满了海盗冒险的刺激与家庭温暖的柔情。 2. 《淘气包马迪卡》（Madicken）—— 乡村生活的诗意与母爱光辉 如果说皮皮是高歌猛进的火焰，那么马迪卡则是宁静乡间弥漫着的温暖的炊烟。 核心魅力： 故事背景设定在瑞典一个宁静的农场，围绕着活泼好动、想象力丰富的小女孩马迪卡展开。马迪卡并非传统意义上的“好孩子”，她时常因为自己的冲动和与姐姐丽莎贝的争执而惹出小麻烦。但她身上流淌着对世界最真挚的热爱。 主题深度： 这部作品聚焦于家庭关系，特别是母爱在教育中的微妙作用。林格朗细致入微地描绘了乡村生活的四季更迭、邻里间的淳朴情谊，以及成长过程中必然会遇到的嫉妒、委屈和自我和解。马迪卡的故事提醒我们，完美的孩子是不存在的，重要的是接纳孩子本来的样子，并引导他们学会同理心和责任感。故事中对自然环境的描绘充满诗意，读者仿佛能闻到青草的芬芳和木屋的松香味。 艺术特色： 语言清新自然，充满了瑞典北欧特有的朴实与诗意，情感表达细腻而真实。 3. 《拉斯穆斯，流浪儿》（Rasmus på luffen）—— 寻找归属的漫漫长路 这是一个关于身份认同、友谊和“家”的深刻寓言，比前两部作品增添了一丝对社会边缘群体的关注。 核心魅力： 年幼的孤儿拉斯穆斯渴望拥有一个家，一个能真正接纳他的父亲。他决定自己去“流浪”，希望能被一个善良的家庭收养。在旅途中，他遇到了职业流浪汉奥斯卡，一个表面粗犷实则内心善良的老人。他们一起踏上了寻找“好主人”的旅程。 主题深度： 林格朗在这里探讨了“家”的定义。家不仅仅是一幢房子，更是被爱和接纳的感觉。拉斯穆斯对父爱的渴望，体现了所有孩子内心深处对安全感和稳定连接的渴求。奥斯卡这个角色的塑造尤其成功，他代表了社会上那些被视为“不合时宜”的人，但他们的内心往往蕴含着最纯粹的善良。故事通过拉斯穆斯与不同家庭的短暂接触，对比了物质富裕与情感贫瘠的家庭，最终揭示了真正的“家”需要用心去创造和发现。 艺术特色： 叙事线索清晰，充满了公路小说的冒险感，情节设置紧张引人入胜，同时又不失林格朗特有的温情底色。 三、 本选集的独特价值 本选集旨在为读者提供一个全景式的视角，去理解林格朗创作的广度与深度： 风格的多样性： 从皮皮的无拘无束的奇想，到马迪卡的田园牧歌式生活，再到拉斯穆斯的寻根之旅，读者可以领略到林格朗驾驭不同叙事声调的非凡功力。 跨越年龄的共鸣： 林格朗的作品拥有独特的“双重阅读性”。儿童能从中获得纯粹的乐趣和冒险的刺激；而成年读者则能从中重温逝去的童真，并对教育、家庭和社会结构产生新的思考。 美育的熏陶： 每一篇章都搭配了精心挑选的插画，这些插图忠实于林格朗作品的精神内核，帮助读者更直观、更具象地构建起这些经典故事的场景与人物形象，提升审美情趣。 阅读林格朗，就是接受一场关于勇气、善良与独立思考的洗礼。她笔下的世界，永远为那些敢于梦想、不愿平庸的孩子们敞开大门。