這本書給我的震撼,在於它以一種近乎散文詩的筆調,構建瞭一個完整的、自洽的教育生態係統。它沒有使用任何現代心理學的術語,但其中蘊含的教育智慧卻穿越瞭時代,直擊人性。我尤其欣賞作者對於“自律”的定義,它並非壓抑,而是一種源於內在尊重的自我管理,這種觀念的塑造,貫穿在每一個章節的字裏行間。閱讀過程中,我常常會停下來,不是因為不懂,而是因為被某個句子深深觸動,需要時間去消化那種沉澱瞭數百年的智慧的重量。它讓我意識到,真正的教育是關於精神的播種,而非技能的灌輸。這本書就像一位睿智的園丁,教導我們如何耐心等待,如何提供最適宜的土壤和陽光,而不是急於拔苗助長。它是一部值得反復研讀的經典,每次重讀,都會因為自身的閱曆增長而獲得新的領悟。
评分這本書的敘事風格簡直像是一部精雕細琢的古典油畫,色彩濃鬱,層次分明,充滿瞭維多利亞時代特有的那種莊重與含蓄美。我必須承認,一開始閱讀時,我需要花費一些精力去適應那種緩慢而綿長的句子結構,但一旦進入那個節奏,便會發現其中蘊含的巨大能量。它沒有使用時下流行的那種直白的、口語化的錶達,而是選擇瞭更具文學性的錶達方式,使得每一個觀點都像是經過韆錘百煉的寶石,閃爍著智慧的光芒。更讓我驚嘆的是,作者在描述教育實踐時,總能將個體經驗提升到普遍規律的高度,讓人在故事中看到自己的影子,並在其中找到共鳴。它不是一本“乾貨”手冊,而是一份精神食糧,讓你在品味文字的優美時,不知不覺間完成瞭對自我教育理念的一次深刻重塑。那些關於品格塑造的章節,直到閤上書本很久之後,依然在我腦海中縈繞不去,提醒著我教育的長期性和艱巨性。
评分我是在一個周末的下午,窩在陽颱的搖椅上開始接觸這本書的,那一刻的氛圍與書中的氣息竟是如此契閤。它給我帶來的感受,是一種平靜而堅定的力量,不同於那些宣揚“雞血”和“內捲”的當代教育論著,這本書強調的是內在的秩序和自發的成長。作者對自然規律的推崇,體現瞭一種返璞歸真的教育哲學,仿佛在提醒現代人,我們離自然太遠瞭,而真正的智慧往往就藏在最樸素的生活細節之中。書中的許多觀察角度非常新穎,比如對孩子好奇心萌芽時期的保護,處理得極為謹慎和溫柔。讀完後我立刻去檢查瞭傢裏的書架,重新審視瞭自己收藏的書籍,那種希望為孩子構建一個更純淨、更少乾擾的學習環境的衝動變得異常強烈。這本書更像是一份來自遠方的溫柔呼喚,召喚我們迴歸教育的本心,去傾聽而不是說教。
评分說實話,這本書的閱讀體驗是需要投入時間和耐心的,它絕不是那種可以讓你在通勤路上快速瀏覽完就以為掌握瞭精髓的快餐讀物。它的語言是那種需要細嚼慢咽的,充滿瞭古典的韻律感,仿佛每一次呼吸都必須配閤著作者的節奏。我特彆喜歡其中對於“榜樣力量”的闡述,那部分內容寫得極其深刻,沒有停留在錶麵的模仿,而是深入探討瞭父母自身心性的修煉如何自然而然地影響孩子。它挑戰瞭許多我過去習以為常的教育觀念,讓我開始反思自己是否過度依賴外部的奬勵和懲罰機製。這本書的價值不在於提供標準答案,而在於提齣正確的問題,它像一麵古老的鏡子,映照齣我們教育實踐中的盲點和局限。閤上書本,我感受到的不是知識的堆砌,而是一種心境上的提升,一種對教育藝術更深層次的敬畏。
评分這本書的開篇就給我一種撲麵而來的曆史厚重感,仿佛帶著舊時光的塵埃,讓我仿佛置身於一個遙遠的歐洲莊園。作者的筆觸細膩而富有觀察力,對那個時代傢庭教育的圖景描繪得入木三分。我尤其欣賞他對兒童心理的洞察,那種不加矯飾的、對孩子天性的尊重與理解,在那個等級森嚴的時代背景下顯得尤為可貴。它不像現代那些快速消費的育兒指南,而是更像一位智者在娓娓道來,充滿瞭哲思和對人性本源的追問。讀完第一部分,我感到自己的思維也被拉伸和拓寬瞭,不再局限於眼前的瑣碎育兒技巧,而是開始思考教育的終極目標究竟是什麼。這本書的書頁帶著一種陳舊的墨香,讓我更加沉浸其中,每一次翻頁都像是在與一位沉默的先輩對話,探討那些跨越時代的教育真諦。它不是教你如何快速讓孩子變得“優秀”,而是引導你如何成為一個“完整”的引導者,這種潛移默化的影響,比任何直接的教條都來得深刻。
評分,買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。五筆字型快打教程(雙色版)(附光盤1張)從鍵盤布局和指法練習講起,著重介紹瞭86版和98版五筆字型輸入法的使用方法,以及快速輸入漢字的技巧。通過細緻的例字講解、難字分析、五筆字根和規則的特彆記憶等,讀者能夠快速掌握學習五筆字型輸入法必備的知識要點,並藉助書中的練習加以鞏固。附錄部分給齣瞭五筆字型字根及編碼字典,供讀者查詢使用。隨書配有多媒體教學光盤、五筆字型多功能指法訓練卡和86版字根鍵盤貼。五筆字型快打教程(雙色版)(附光盤1張)適閤五筆字型輸入法初學者和希望提高漢字輸入速度的電腦辦公人員自學,也可作為培訓教材使用。讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。
評分哈佛傢訓3
評分(97%好評)G
評分我和孩v子互相尊重
評分哈佛傢訓3
評分遇事不能過急
評分遇事不能過急
評分愛上e數學,離不f開趣味遊戲
評分今天剛剛拿到書,這本(美)斯托夫人寫的世界經典傢教名著斯托夫人的自然教育很不錯,有些人認為,維尼芙雷特之所以可以取得如此多的成就,完全得益於她的天賦。我覺得這是一種錯誤的觀點,因為這既是對我的教育理論的否定,也是對人類教育事業價值的否定。——斯托夫人世界經典傢教名著斯托夫人的自然教育成書於1914年。世界經典傢教名著斯托夫人的自然教育已經成為全世界成韆萬母親案頭的必備書,影響瞭一代又一代的母親和孩子。在這本書中,斯托夫人詳細地介紹女兒維尼芙雷特的成長經曆和她的教育理念。她避開瞭枯燥的論證,而是以鮮活的事例來說明問題,讓讀者可以身臨其境般感受到她的用心所在和方法之妙,具有很強的對比性和藉鑒性。每一個母性都天然地具有著孩子不可或缺的母愛,但藉鑒名傢經典,或許會成就自己的經典。孩子的心是很稚嫩的,應該加倍嗬護,尤其不能傷害他們的自尊心。我想有責任心和愛心的父母都應該注意這一點。然而,大多數父母往往會在不經意之中傷害孩子的自尊心,這的確令人非常痛心。人人都有自尊心,孩子也一樣,如果父母能夠認識到這一點,那麼許多不必要的麻煩就都可以避免瞭。有些父母隻知道維護自己的自尊心,當孩子齣現一些叛逆舉動時,就會對孩子大發脾氣,可是,當孩子們覺得委屈瞭或是自尊心受到傷害時,父母們卻會認為孩子小沒什麼自尊可言。有時候,他們甚至會以此作為懲罰手段,有意傷害他們。其實,這種做法不僅對孩子沒有好處,反而還會嚴重傷害孩子的心靈,是非常愚蠢的。值得慶幸的是,直到現在,我從來沒用這種態度對待過我的女兒,因為我愛我的小維尼芙雷特,我不想讓她受到一點傷害。我有一位熟人,他有個兒子叫哈裏斯,哈裏斯是個聰明又懂事的孩子,6歲的時候就開始幫媽媽做傢務。有一天,母親帶著哈裏斯購物迴來,他幫著母親把買來的東西從外麵搬進廚房。母親見他抱著一大堆玻璃瓶,不禁有些擔心。還是分兩次拿吧,不然會打碎瓶子的。哈裏斯說沒關係的,我以前也一次性地拿過這麼多。母親說你不聽我的話,肯定會打碎瓶子的。對於母親說的話,哈裏斯就裝作沒聽見,隻顧往廚房裏走,剛走進過道,瓶子就接連不斷地掉瞭下來,有些摔碎瞭,弄得滿地都是湯湯水水。母親看著哈裏斯由於不聽話弄髒的地闆,頓時火冒三丈,衝著哈裏斯就開始大發脾氣你在搬東西的時候,我告訴過你,可你就是不聽!你看現在這裏被你弄得亂七八糟。聽到母親的訓斥,本來就已經非常慚愧的哈裏斯一下子惱羞成怒,扔下手裏的瓶子,跑迴瞭自己的房間。從那以後,母親乾傢務的時候再也看不到哈裏斯的身影瞭。我認為,哈裏斯摔碎瓶子後,肯定已經對自己的過錯有瞭一定的認識。其實,這一事實對他的教育效果,要比母親事前的警告和事後的訓斥好得
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