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[美] 席明之 著，张晶 译

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040343403

版次：1

商品编码：10969322

包装：平装

丛书名： 全球变化与地球系统科学系列

开本：16开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

页数：203

字数：260000

内容简介

《生物地球化学循环》不仅对地球系统的各个组分（固体地球、大气、海洋及生物圈）进行了介绍，还从化学基本原理出发，介绍了主要化学元素（碳、氮、磷、硫和氧）在这些组分间的全球生物地球化学循环，并利用模型对其进行厂数值模拟。《生物地球化学循环》的第1章、第2章和第3章依次给出生物地球化学循坏的介绍和基本原理的回顾（即基本的化学概念、地球系统的相关特点以及系统的关键物理、生物和化学过程）。第4章介绍了代表生物地球化学循环的数学形式，由一系列微分方程和解方程技巧表示。第5章、第6章、第7章和第8章分别讨论并模拟了全球磷、碳、硫和氮的循坏。第9章综合了磷、碳、硫和氮的循环，并讨论了大气中氧气的稳定性。总的来说，这是一本较综合全面的生物地球化学循环参考书，其中的模型程序使学生可以与教师进行交互式工作，也可使个人和小组课题在教室外进行。

目录

第1章 生物地球化学循环及其在地球系统中的作用
1.1 引言
1.2 开放循环与封闭循环
1.3 我们为什么关心生物地球化学循环?
1.4 我们应该研究哪些元素?
建议阅读

第2章 化学热力学原理
2.1 引言
2.2 基本要点
2.3 酸—碱平衡
2.4 相变
2.5 平衡在co2-h2o-ca系统中的应用
2.5.1 纯碳酸系统
2.5.2 碳酸钙系统
2.6 氧化还原性质
2.6.1 价态
2.6.2 氧化还原半反应
2.6.3 氧化还原平衡
2.7 pe-ph稳定性图
2.7.l 水的pe-ph稳定性图
2.7.2 简单硫系统的pe-ph稳定性图
2.7.3 pe-ph稳定性图中的亚稳态边界
2.8 结论
建议阅读
习题

第3章 地球系统
3.1 引言
3.2 水圈
3.2.1 海洋底部
3.2.2 海洋的物理性质
3.2.3 海洋化学
3.2.4 海洋年龄——一个悖论?
3.3 岩石圈
3.3.1 地壳中的岩石和矿物质
3.3.2 板块构造学说
3.4 大气圈
3.4.1 大气的组成
3.4.2 大气的物理性质
3.4.3 大气风与湍流混合
3.5 生物圈
3.5.1 新陈代谢过程
3.5.2 生物圈的组成
3.5.3 初级生产
3.6 结论
建议阅读
习题

第4章 生物地球化学循环的数学模拟
4.1 引言
4.2 线性箱式模型
4.3 简单的例子：生物地球化学大学一世界循环
4.3.1 c1，世界的人数
4.3.2 c2，大学的人数
4.3.3 k2→1，从大学到世界的转移系数
4.3.4 k1→2，从世界到大学的转移系数
4.4 运用微分方程模拟大学—世界循环
4.4.1 第一组解
4.4.2 第二组解
4.4. 3 完全一般解
4.4.4 例1：稳态解
4.4.5 例2：大学创立时期的初始状态
4.4.6 例3：扰动试验
4.4.7 小结
4.5 生物地球化学循环中的特征值和特征向量解法
4.5.1 含n个储库的一般问题
4.5.2 用向量矩阵形式设立问题
4.5.3 特征值和特征向量问题一般解的获取
4.5.4 应用初始条件获得特定解
4.5.5 特征值和特征向量方法小结
4.6 运用boxes模拟生物地球化学循环的方法
4.7 结论
建议阅读
习题

第5章 全球磷循环
5.1 引言
5.2 磷的氧化还原性质
5.3 磷循环的生物地球化学反应
5.3.1 磷循环与生物圈的耦合——光合与呼吸
5.3.2 磷循环与岩石圈的耦合——沉积与风化
5.4 磷的循环
5.4.1 c1：沉积物储库
5.4.2 c2：陆地土壤储库
5.4.3 c3：陆地生物储库
5.4.4 c4：海洋生物储库
5.4.5 c5：表层海洋储库
5.4.6 c6：深层海洋储库
5.4.7 f2→1：陆地土壤储库到沉积物储库流量
5.4.8 f2→3：陆地土壤储库到陆地生物储库流量
5.4.9 f3→2：陆地生物储库到陆地土壤储库流量
5.4.10 f2→5：陆地土壤储库到表层海洋储库流量
5.4.1l f5→4：表层海洋储库到海洋生物储库流量
5.4.12 f4→5：海洋生物储库到表层海洋储库流量
5.4.13 f4→6：海洋生物储库到深层海洋储库流量
5.4.14 f5→6：表层海洋储库到深层海洋储库流量
5.4.15 f6→5：深层海洋储库到表层海洋储库流量
5.4.16 f6→1”深层海洋储库到沉积物储库流量
5.4.17 f1→2：沉积物储库到陆地土壤储库流量
5.4.18 建立矩阵k
5.5 运用boxes研究磷循环
5.5.1 试验1：验证稳态模型
5.5.2 试验2：人为活动的影响
5.5.3 试验3：光合作用加倍
5.6 结论
建议阅读
习题

第6章 全球碳循环
6.1 引言
6.2 碳的氧化还原性质
6.3 工业化前碳的全球生物地球化学循环
6.4 人为排放的影响及其“留存大气比例”
6.4.1 运用boxes模型进行简单模拟
6.4.2 boxes模型的“准非线性”模拟
6.5 人为干扰的持续性
6.6 结论
建议阅读
习题

第7章 全球硫循环
7.1 引言
7.2 硫的氧化还原性质
7.3 硫循环中的重要生物地球化学反应
7.3.1 黄铁矿（fes2）的形成与风化
7.3.2 石膏（caso4?2h2o）的形成与风化
7.4 工业化前的全球硫循环
7.5 数值试验1：二叠纪时期石膏沉积物增加的模拟
7.6 数值试验2：人为干扰的影响和持续性
7.7 结论
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第8章 全球氮循环
8.1 引言
8.2 氮的氧化还原性质
8.3 氮循环的关键生物地球化学反应
8.3.1 氮的固定——生物固氮与非生物固氮
8.3.2 氨的同化或光合作用
8.3.3 同化硝酸盐的还原
8.3.4 氨化或矿化
8.3.5 硝化
8.3.6 氨的挥发
8.3.7 大气化学
8.3.8 反硝化
8.4 工业革命以前的稳态氮循环
8.5 数值试验：人类扰动的影响及持续时间
8.6 结论
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习题

第9章 综合循环：大气氧的稳定度
9.1 引言
9.2 短时间尺度内的氧循环：生物圈的连接
9.3 长时间尺度上的氧循环：岩石圈的连接
9.4 构建氧循环的数学模型
9.4.1 微分方程
9.4.2 流量数学表达式的推导
9.4.3 方程求解
9.5 数值试验1：再论二叠纪时期石膏沉积的加强
9.5.1 试验设置
9.5.2 试验结果
9.6 数值试验2：世界末日情景
9.7 数值试验3：利用氧循环来寻找“失踪的碳”
9.7.1 试验设置
9.7.2 试验结果
9.8 结论，
建议阅读
习题
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专业术语
索引
译后记

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太数学化了，工具也是限定的比较大……

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开拓视野，拓展自己的研究领域^_^

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《生物地球化学循环》不仅对地球系统的各个组分（固体地球、大气、海洋及生物圈）进行了介绍，还从化学基本原理出发，介绍了主要化学元素（碳、氮、磷、硫和氧）在这些组分间的全球生物地球化学循环，并利用模型对其进行厂数值模拟。《生物地球化学循环》的第1章、第2章和第3章依次给出生物地球化学循坏的介绍和基本原理的回顾（即基本的化学概念、地球系统的相关特点以及系统的关键物理、生物和化学过程）。第4章介绍了代表生物地球化学循环的数学形式，由一系列微分方程和解方程技巧表示。第5章、第6章、第7章和第8章分别讨论并模拟了全球磷、碳、硫和氮的循坏。第9章综合了磷、碳、硫和氮的循环，并讨论了大气中氧气的稳定性。总的来说，这是一本较综合全面的生物地球化学循环参考书，其中的模型程序使学生可以与教师进行交互式工作，也可使个人和小组课题在教室外进行。《生物地球化学循环》不仅对地球系统的各个组分（固体地球、大气、海洋及生物圈）进行了介绍，还从化学基本原理出发，介绍了主要化学元素（碳、氮、磷、硫和氧）在这些组分间的全球生物地球化学循环，并利用模型对其进行厂数值模拟。《生物地球化学循环》的第1章、第2章和第3章依次给出生物地球化学循坏的介绍和基本原理的回顾（即基本的化学概念、地球系统的相关特点以及系统的关键物理、生物和化学过程）。第4章介绍了代表生物地球化学循环的数学形式，由一系列微分方程和解方程技巧表示。第5章、第6章、第7章和第8章分别讨论并模拟了全球磷、碳、硫和氮的循坏。第9章综合了磷、碳、硫和氮的循环，并讨论了大气中氧气的稳定性。总的来说，这是一本较综合全面的生物地球化学循环参考书，其中的模型程序使学生可以与教师进行交互式工作，也可使个人和小组课题在教室外进行。《生物地球化学循环》不仅对地球系统的各个组分（固体地球、大气、海洋及生物圈）进行了介绍，还从化学基本原理出发，介绍了主要化学元素（碳、氮、磷、硫和氧）在这些组分间的全球生物地球化学循环，并利用模型对其进行厂数值模拟。《生物地球化学循环》的第1章、第2章和第3章依次给出生物地球化学循坏的介绍和基本原理的回顾（即基本的化学概念、地球系统的相关特点以及系统的关键物理、生物和化学过程）。第4章介绍了代表生物地球化学循环的数学形式，由一系列微分方程和解方程技巧表示。第5章、第6章、第7章和第8章分别讨论并模拟了全球磷、碳、硫和氮的循坏。第9章综合了磷、碳、硫和氮的循环，并讨论了大气中氧气的稳定性。总的来说，这是一本较综合全面的生物地球化学循环参考书，其中的模型程序使学生可以与教师进行交互式工作，也可使个人和小组课题在教室外进行。

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送货快。服务也好。赞

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这本书的第二章和第四章是阅读的基础，需要看懂。作者已经用最通俗的语言，对化学热力学、计算机数值模拟两门基础课程进行了高度的概括和提升。个人感觉，就是不看其他的内容，单看这两张，就把自己以前学的知识进行了深层次的整合和提升。一个小时复习一门课的感觉非常之爽，而且不是学了不知道用到什么地方，而是马上就能用，学以致用的感觉非常好。对于没学过这两门课的读者，个人建议，把这两章作为入门课，先看个一两遍，不要管更深入的东西，这两章内容只需要高中毕业的基础就能看懂。跟着作者的思路，把这两章的知识，在后面几章具体讲各元素的循环的过程中反复运用几遍，收获会非常大。如果后续需要深入研究，各找一本标准的国内教材当手册用就可以了。

评分☆☆☆☆☆

好。。。。。

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　循环的物态　固态物质的移动性很小。地壳变动虽然可以使海底沉积的磷酸盐升至地面，但这种几率很低。生物可以搬运固态物质，例如海鸟捕食海鱼后把粪排在海岛,从而使一部分海中的磷质(可能是上升流由海底带上来的)集中于地面。水速和风速达到一定程度时,也可携带固体物质。但这几种运动的规模都不大。具有生学意义的主要是可溶性物质随水流的运动。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，专业参考书目~~

评分☆☆☆☆☆

　循环的物态　固态物质的移动性很小。地壳变动虽然可以使海底沉积的磷酸盐升至地面，但这种几率很低。生物可以搬运固态物质，例如海鸟捕食海鱼后把粪排在海岛,从而使一部分海中的磷质(可能是上升流由海底带上来的)集中于地面。水速和风速达到一定程度时,也可携带固体物质。但这几种运动的规模都不大。具有生学意义的主要是可溶性物质随水流的运动。