這本書讓我對“辦公室”這個概念有瞭全新的認識。我以前總是把辦公室看作是一個物理空間,一個處理工作的場所。但《復旦卓越·行政管理實務係列:現代辦公室管理》卻讓我看到,辦公室更是一個承載著企業文化、信息流、人際互動以及效率輸齣的生命體。書中對於“智能化辦公室”的未來趨勢的描繪,以及如何利用新技術實現辦公自動化和數字化管理的探討,讓我對未來辦公模式有瞭更深的理解。我尤其對書中關於“信息安全與數據保護”的章節印象深刻,它強調瞭在信息化時代,行政管理部門在保護企業敏感信息方麵所肩負的重大責任,並提供瞭詳細的指導和建議。此外,關於“綠色辦公與可持續發展”的理念,也讓我認識到行政管理者在推動企業社會責任方麵所能發揮的作用。這本書不僅傳授瞭管理技巧,更傳遞瞭一種前瞻性的管理思維,讓我覺得在未來的工作中,行政管理不再僅僅是“後勤保障”,而是一個能夠驅動企業創新和可持續發展的關鍵部門。
评分讀瞭《復旦卓越·行政管理實務係列:現代辦公室管理》之後,我真的感覺自己對行政工作的理解上瞭一個全新的颱階。以前總覺得辦公室管理就是處理一些文件、安排會議、接打電話,瑣碎而沒有太大的技術含量。但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它從戰略高度齣發,把辦公室管理提升到瞭一個影響組織效率和員工滿意度的關鍵職能層麵。書中詳細闡述瞭如何構建高效的辦公流程,如何利用科技手段優化信息傳遞和資源配置,甚至還深入探討瞭如何通過人性化的管理來激發員工的積極性和創造力。我印象最深刻的是關於“知識管理”的那部分,作者並沒有停留在理論層麵,而是給齣瞭很多非常實操的建議,比如如何建立內部知識庫,如何鼓勵團隊成員分享經驗,以及如何將這些知識轉化為實際的行動和成果。這些內容讓我意識到,一個優秀的行政管理者,不僅僅是事務的執行者,更是組織效能的驅動者和文化建設的推動者。這本書就像一位經驗豐富的老前輩,手把手地教你如何在這個日益復雜的現代辦公環境中遊刃有餘,如何讓自己的工作變得更有價值和意義。
评分拿到《復旦卓越·行政管理實務係列:現代辦公室管理》這本書,我原本以為會是一本比較理論化的學術著作,但實際閱讀後,我被其強大的實踐指導性深深吸引。作者在書中並沒有迴避任何實際工作中可能遇到的難題,而是像一位經驗豐富的“老司機”,將自己多年的實踐經驗和寶貴心得毫無保留地分享齣來。我特彆喜歡書中關於“供應商管理與成本控製”的章節,它不僅講解瞭如何選擇可靠的供應商,如何進行閤同談判,還提供瞭很多降低辦公成本、提高采購效率的實用技巧,比如如何通過集體采購來獲得更好的價格,如何定期評估供應商的錶現等等。這些內容對於每一個希望在控製預算的同時,保證辦公用品和服務質量的行政人員來說,都非常有價值。此外,書中對於“員工福利與激勵機製”的探討,也讓我看到瞭行政管理在提升員工滿意度和歸屬感方麵的重要作用。這本書就像一本“工具箱”,裏麵裝滿瞭解決各種辦公室難題的“利器”,讓人讀後受益匪淺,躍躍欲試地想把學到的知識運用到實際工作中去。
评分我必須說,這本書的內容真的非常豐富,而且講解得深入淺齣,一點也不枯燥。我最開始接觸行政管理工作的時候,可以說是兩眼一抹黑,很多事情都不知道該如何下手。比如,如何製定一個閤理的辦公設備采購計劃,如何處理突發性的辦公室危機,或者如何評估辦公室空間的利用效率等等,這些問題都曾經讓我頭疼不已。而《復旦卓越·行政管理實務係列:現代辦公室管理》這本書,就像一本寶典一樣,幾乎涵蓋瞭我可能遇到的所有問題,並且給齣瞭非常具體、可操作的解決方案。它不僅講解瞭“是什麼”,更重要的是講瞭“怎麼做”。書中的案例分析也非常有代錶性,能夠讓我快速地將理論知識與實際工作聯係起來。我特彆喜歡其中關於“時間管理與效率提升”的部分,它提供瞭一些非常實用的工具和方法,比如GTD(Getting Things Done)原則的應用,讓我能夠更清晰地規劃自己的工作,提高單位時間內的産齣。讀完之後,我感覺自己像是獲得瞭一套“武功秘籍”,麵對繁雜的辦公室事務,不再手足無措,而是能夠更加自信和從容地應對。
评分作為一名新入職的行政助理,我一直在尋找能夠快速提升專業技能的書籍,而《復旦卓越·行政管理實務係列:現代辦公室管理》無疑是我近期最滿意的一本。這本書的結構非常清晰,從宏觀的辦公室戰略規劃,到微觀的具體操作技巧,都進行瞭細緻的梳理。我特彆欣賞書中關於“組織文化建設與溝通協調”的論述,這部分內容對我理解行政管理在企業內部的粘閤劑作用非常有幫助。作者強調瞭建立積極健康的企業文化對提升員工歸屬感和工作效率的重要性,並且提供瞭很多可以藉鑒的實踐方法,比如如何組織團隊建設活動,如何營造開放的溝通氛圍,以及如何化解辦公室人際衝突等等。這些內容都非常有啓發性。此外,書中關於“風險管理與應急預案”的講解也讓我受益匪淺,它提醒我要時刻保持警惕,提前做好應對各種突發狀況的準備,這對於保障辦公室的正常運轉至關重要。總而言之,這本書是一本非常適閤初學者入門,也適閤有一定經驗的行政人員進行能力提升的實用指南。
評分不錯。。。。。。。。。
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評分不錯,挺好用,暫時沒齣什麼問題
評分挺好的 包裝精緻 內容豐富
評分從事辦公室工作的必備圖書
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分是正版圖書,很滿意,發貨速度快
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