玩轉MTK係列叢書：MTK應用開發從入門到精通 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　《MTK應用開發從入門到精通》作者具有豐富的項目開發經驗，以項目開發中所遇到的常見開發問題為依據，循序漸進地對MTK開發進行瞭深入淺齣的闡述，內容詳盡，實例豐富，有大量源代碼例子供讀者參考。《MTK應用開發從入門到精通》的應用開發部分重點講解瞭MMI資源的使用、高級控件的使用、按鍵操作、觸摸屏操作、高級模闆、輸入法、多國語言、網絡編程、任務的使用、串口操作、iPhone高仿案例、MTKJava開發等。驅動開發部分主要講解瞭LCD移植、觸摸屏配置、攝像頭、SD卡、中斷、GPIO口、聲音、Flash、鍵盤、USB、AUX等開發。基本涉及驅動開發的所有常用方麵，以案例方式講解，易於掌握；且提供瞭驅動源代碼。《MTK應用開發從入門到精通》適閤想從事MTK開發以及已經從事MTK開發的工程師閱讀，也可用作高校教材或企業內訓教材。

目錄

第1章　MTK的前生今世
1.1　時代的呼喚——MTK平颱誕生的前前後後
1.2　競爭者分析——當前主流手機平颱介紹及其對比
1.2.1　MTK平颱
1.2.2　Symbian平颱
1.2.3　Windows　Mobile平颱
1.2.4　展訊平颱
1.2.5　J2ME
1.2.6　Brew
1.2.7　iPhone
1.2.8　Android
1.3　脫穎而齣的資本——MTK平颱的優勢
1.4　曆史的足跡——平颱的曆史版本以及主要版本的異同
1.5　從山寨到3G——大步走嚮智能手機時代的MTK
第2章　MTK平颱工作原理與架構
2.1　MTK平颱工作原理及主要芯片的作用
2.2　開機流程和故障檢測
2.3　MTK平颱架構
2.3.1　平颱架構框圖
2.3.2　MTK平颱架構與項目開發
2.4　Nucleus實時操作係統
2.5　MTK平颱中能自行采購的部分
2.6　平颱開發常涉及的目錄
2.6.1　MMI應用程序開發常涉及的目錄
2.6.2　驅動開發涉及的目錄和重要的文件
第3章　開發前的準備工作
3.1　MTK平颱所需的軟件
3.2　重要軟件介紹
3.2.1　Flash　Tool使用介紹
3.2.2　Perl腳本介紹
3.2.3　ActivePerl的安裝
3.2.4　ADSl.2的安裝
3.2.5　開發環境檢測
3.2.6　Incredi：Build的使用
3.2.7　Source　Insight的使用
第4章　典型應用程序開發流程及資源的綜閤使用
4.1　VC6.0開發工具
4.1.1　對MMI工程的編譯和調試
4.1.2　開發時需要關注的目錄
4.2　怎樣建立一個完整的MMI程序
4.3　建立一個復雜的具有獨立模塊的程序
4.4　資源
4.4.1　資源的使用
4.4.2　字符串資源、菜單資源、圖片資源、對話框綜閤使用的案例
第5章　繪畫、圖像、背景和層
5.1　MMI的架構
5.2　繪畫前的知識準備
5.3　繪畫函數使用舉例
5.4　圖像
5.4.1　圖像的顯示
5.4.2　圖像的縮放
5.4.3　動畫編程
5.5　背景
5.5.1　背景的概念
5.5.2　應用編程舉例
5.6　層
5.6.1　層的創建和使用
5.6.2　層的特效實現
……
第6章　控件、鍵盤和觸摸屏編程
第7章　屏幕模闆與高級模闆的構建與使用
第8章　輸入法、字庫與文件操作
第9章　任務與定時器
第10章　雙卡單待開發及MTK調試方法
第11章　Sockct
第12章　短信編程
第13章　怎樣高仿iPhone手機
第14章　MTK驅動開發
第15章　MTK平颱Java應用程序開發
第16章　MTK串口原理及應用開發
附錄　常見AT指令及使用方法
參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　《MTK應用開發從入門到精通》作者具有豐富的項目開發經驗，以項目開發中所遇到的常見開發問題為依據，循序漸進地對MTK開發進行瞭深入淺齣的闡述，內容詳盡，實例豐富，有大量源代碼例子供讀者參考。《MTK應用開發從入門到精通》的應用開發部分重點講解瞭MMI資源的使用、高級控件的使用、按鍵操作、觸摸屏操作、高級模闆、輸入法、多國語言、網絡編程、任務的使用、串口操作、iPhone高仿案例、MTKJava開發等。驅動開發部分主要講解瞭LCD移植、觸摸屏配置、攝像頭、SD卡、中斷、GPIO口、聲音、Flash、鍵盤、USB、AUX等開發。基本涉及驅動開發的所有常用方麵，以案例方式講解，易於掌握；且提供瞭驅動源代碼。《MTK應用開發從入門到精通》適閤想從事MTK開發以及已經從事MTK開發的工程師閱讀，也可用作高校教材或企業內訓教材。

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還可以用

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不錯! 寫的很通俗,內容很多

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　　《MTK應用開發從入門到精通》作者具有豐富的項目開發經驗，以項目開發中所遇到的常見開發問題為依據，循序漸進地對MTK開發進行瞭深入淺齣的闡述，內容詳盡，實例豐富，有大量源代碼例子供讀者參考。《MTK應用開發從入門到精通》的應用開發部分重點講解瞭MMI資源的使用、高級控件的使用、按鍵操作、觸摸屏操作、高級模闆、輸入法、多國語言、網絡編程、任務的使用、串口操作、iPhone高仿案例、MTKJava開發等。驅動開發部分主要講解瞭LCD移植、觸摸屏配置、攝像頭、SD卡、中斷、GPIO口、聲音、Flash、鍵盤、USB、AUX等開發。基本涉及驅動開發的所有常用方麵，以案例方式講解，易於掌握；且提供瞭驅動源代碼。《MTK應用開發從入門到精通》適閤想從事MTK開發以及已經從事MTK開發的工程師閱讀，也可用作高校教材或企業內訓教材。

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讀玩轉MTK係列叢書MTK應用開發從入門到精通 《MTK應用開發從入門到精通》作者具有豐富的項目開發經驗以項目開發中所遇到的常見開發問題為依據循序漸進地對MTK開發進行瞭深入淺齣的闡述內容詳盡實例豐富有大量源代碼例子供讀者參考《MTK應用開發從入門到精通》的應用開發部分重點講解瞭MMI資源的使用高級控件的使用按鍵操作觸摸屏操作高級模闆輸入法多國語言網絡編程任務的使用串口操作IPHONE高仿案例MTKJAVA開發等驅動開發部分主要講解瞭LCD移植觸摸屏配置攝像頭SD卡中斷GPIO口聲音FLASH鍵盤USBAUX等開發基本涉及驅動開發的所有常用方麵以案例方式講解易於掌握且提供瞭驅動源代碼《MTK應用開發從入門到精通》適閤想從事MTK開發以及已經從事MTK開發的工程師閱讀也可用作高校教材或企業內訓教材後感悟我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧在於悟當然還有一些工具性意義比如就業比如提高自己的社會定位以及自我定位等附帶意義也很多但不具不可替代性比如在社會混不去讀書的人也能明事理賺大錢1適於深入地思考和理解(2)便於反復讀和熟讀3可以作為伴侶隨身攜帶便於隨時學及時請教4曆來有圖書館是知識的寶庫之說的確如此讀書能知天下事讀書的目的很多主要是為瞭取樂消造提高教養水平搞研究加強修養培根在《論求知》中有言道讀書可以作為消遣可以作為裝飾也可以增長纔乾我認為他所闡述的讀書的三種用途恰到好處的概括瞭讀書的三種意義先來看作為消遣一說這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想初學者對知識並無渴求之感讀書之意義也就是消磨時光而煩躁之人因無法靜下心來讀書感到事物都無聊透頂便也用讀書來打發時光殊不知這樣的讀書意義便像學者們講述道可道非常道一樣與讀書的本質大相徑庭差距頗多書到用時方恨少事非經過不知難終於買的書送到瞭很滿意 \N\N《學記》曰是固教然後知睏學然後知不足也對於我們教師而言要學的東西太多而我知道的東西又太少瞭有人說教給學生一杯水教師應該有一桶水這話固然有道理但一桶水如不再添也有用盡的時候愚以為教師不僅要有一桶水而且要有自來水長流水問渠哪得清如許為有源頭活水來是固教然後知睏學然後知不足也因此在教學中書本是無言的老師讀書是我教學中最大的樂趣比知識更重要的是方法有方法纔有成功的路徑教師今天的學習主要不是記憶大量的知識而是掌握學習的方法知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法即使他教的門門功課都很優異他仍然是一個失敗的學習者因為這對於處在終身學習時代的人來說不啻是一個緻命的缺陷學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源學習化社會中的個體學習猶如一個人走進瞭自助餐廳你想吃什麼完全請便個體完全可以針對自身的切實需求選擇和決定學習什麼怎樣學習學習的進度等等比方法更重要的是方嚮在知識經濟大潮中作為一名人民教師應該認準自己的人生坐標找準自己的價值空間教書的生活雖然清貧但一本好書會使我愛不釋手一首好詩會使我如癡如醉一篇美文會使我百讀不厭我深深地知道隻有樂學的教師纔能成為樂教的教師隻有教者樂學纔能變成為教者樂教學者樂學纔能會讓學生在歡樂中生活在愉快中學習這就是我終身從教的最大追求比方嚮更重要的是態度比態度更重要的是毅力任爾東南西北風咬定青山不放鬆一天愛讀書容易一輩子愛讀書不易任何人都可以使夢想成為現實但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念有信念自有毅力有毅力纔能成功有一位教育傢說過教師的定律一言以蔽之就是你一旦今日停止成長明日你就將停止教學身為教師必須成為學習者做一輩子教師必須一輩子學做教師教師隻有再度成為學生纔能與時俱進不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程使廣大教師牢固樹立終身學習的理念創造性地開展教書育人工作常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸移植的過程應當是學習主體(學生)和教育主體(教師包括環境人環境係統學生將不再是知識的容器而是自主知識的習得者麵對知識更新周期日益縮短的時代教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與 \N一杯水的陳舊觀念而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流篩濾舊有活化新知積澱學養一個教師不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書用心教創新教與重復教的效果有天淵之彆最近讀瞭玩轉MTK係列叢書MTK應用開發從入門到精通,讀書的感覺真好 \N\N閑暇之

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實用，值得買迴業的一本書

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]的玩轉係列叢書應用開發從入門到精通不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。第一，循序漸進。硃熹說讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。所謂急不得者，功效不可急所謂不可慢者，工夫不可慢。這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在熟和精二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆。第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病一是主私意，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是舊有先人之說，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心涵泳，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。第四，切已體察。未熹主張讀書窮理，當體之於身。什麼叫體之於分就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。第五，著緊用力。著緊用力．包含有兩個意思一是指時間上要抓緊，要飢忘食，渴忘飲，始得。二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。如撐上水船，一篙不可放緩。第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!以下是本人的應用開發從入門到精通作者具有豐

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