全国普通高等教育师范类精编地理教材：地质与地貌学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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张祖陆编

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出版社：科学出版社

ISBN：9787030325204

版次：1

商品编码：10921263

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：314

字数：711000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

《全国普通高等教育师范类精编地理教材：地质与地貌学》遵循现代地球系统的认识论，把岩石圈的研究置于固体地球系统整体之中开展教学。依此将地球内动力系统为主导的“地质学基础”课程与强调地球表面外动力系统调控的“地貌学”课程合并为一门课程。这既体现了这部分教学内容的科学系统性，又利于学习者地球系统性思想的形成，而且便于对教学内容的理解和掌握。全书共分十一章，对岩石圈物质组成、结构与构造、地质构造活动、地壳地质历史演化以及各类地质动力作用下岩石圈表面地貌的形成机理、形成过程、特征等作了全面系统的介绍与论述；对原先两门课程的教学内容进行了系统调整与融合，作了一定的增补，适当地增加了地质资源与地质环境保护等内容。针对高师地理科学专业的教学特点与要求，教学内容力求突出深入浅出、简明、系统的特点。
《全国普通高等教育师范类精编地理教材：地质与地貌学》适合于高等师范院校地理学类专业及其他相关学科作为专业课程的教材，也可以用作农业林业科学、环境科学等专业的专业基础课教材或教学参考用书。

序
前方
第一章引论
第一节地球的基本特征与圈层构造
一、地球的基本特征
第二节地球系统
一、地球的圈层结构
第三节地球的岩石圈与板块构造
一、岩石圈物质组成
二、岩石圈与软流层
第四节地质作用
一、岩石圈活动
二、地质作用的概念
二、地球的圈层分化
二、地球系统及其基本特征
三、岩石圈板块构造
三、地质作用的分类

第二章岩石圈的物质组成
第一节概述
一、地壳化学元素组成及其赋存形式
二、矿物与岩石的基本概念
第二节矿物
一、矿物的基本特征
二、矿物的分类与命名
第三节岩浆岩
一、岩浆、岩浆作用与岩浆岩
二、岩浆岩的基本特征
第四节沉积岩
一、沉积岩的形成过程
二、沉积岩的基本特征
第五节变质岩
一、变质作用及其成岩过程
三、矿物与岩石的形成
三、矿物的肉眼鉴定
四、重要矿物简述
三、岩浆岩的分类命名
四、主要的岩浆岩
三、沉积岩的分类及主要的沉积岩
二、变质岩的基本特征
三、变质作用类型与主要的变质岩
第六节岩石的循环与演化

第三章构造运动与地质构造
第一节构造运动
一、构造运动的概念
第二节构造运动的痕迹——地质构造
一、岩层及岩层的产状
二、岩石变形
第三节构造运动与地质构造判识
一、构造运动的证据
二、地质构造的野外识别
第四节地震
一、有关地震的基本概念
二、地震成因与分布规律
三、地震灾害
第五节大地构造学说简介
一、地槽一地台学说
二、板块构造学说
二、构造运动的基本特点
三、褶皱构造
四、断裂构造
三、地质图读图
四、地震预报
五、抗震防灾
三、中国大地构造学说简介

第四章地层分析与地壳演化简史
第一节地层
一、地层与地层叠置体
二、地层时间标尺的建立（相对地质年代）
第二节地层系统与地质年代表
一、地层系统
第三节前寒武纪地壳演化简史
一、前寒武纪
二、太古宙
三、地层的划分对比
四、地层的岩相古地理与构造历史分析
二、地质时代单位
三、元古宙
……
第五章构造地貌
第六章重力作用与坡地重力地貌
第七章流水的地质作用与地貌
第八章海岸带水动力地质作用与海岸地貌
第九章寒旱区地貌
第十章地质资源
第十一章人类活动对地质环境的影响

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

一片汪洋需要积聚繁多的溪流才能展现壮丽的咆哮；

评分☆☆☆☆☆

　　迄今为止，国际上已正式建立的量子计量基准有长度单位米基准、时间单位秒基准、电压单位伏特基准和电阻单位欧姆基准，其他某些重要的计量基准，如质量基准、电流基准等，也正处于向量子基准过渡的积极探索之中。

评分☆☆☆☆☆

　　《全国普通高等教育师范类精编地理教材：地质与地貌学》适合于高等师范院校地理学类专业及其他相关学科作为专业课程的教材，也可以用作农业林业科学、环境科学等专业的专业基础课教材或教学参考用书。全国普通高等教育师范类精编地理教材：地质与地貌学》遵循现代地球系统的认识论，把岩石圈的研究置于固体地球系统整体之中开展教学。依此将地球内动力系统为主导的“地质学基础”课程与强调地球表面外动力系统调控的“地貌学”课程合并为一门课程。这既体现了这部分教学内容的科学系统性，又利于学习者地球系统性思想的形成，而且便于对教学内容的理解和掌握。全书共分十一章，对岩石圈物质组成、结构与构造、地质构造活动、地壳地质历史演化以及各类地质动力作用下岩石圈表面地貌的形成机理、形成过程、特征等作了全面系统的介绍与论述；对原先两门课程的教学内容进行了系统调整与融合，作了一定的增补，适当地增加了地质资源与地质环境保护等内容。针对高师地理科学专业的教学特点与要求，教学内容力求突出深入浅出、简明、系统的特点。

评分☆☆☆☆☆

　　现在是按地区决定你上哪个初中，不幸的是，我们家分到鲍徐中学，可谁都知道，那所学校的教育当然没有省泰中好。在泰州，鲍徐属于乡下，试问，谁愿意把孩子送到乡下去接受较“落后”的教育呢?所以，爸妈为此可急坏了，怎么办怎么办?一年一个政策，去年我们小区还分到省泰中，今年就变了，真是计划不如变化。

评分☆☆☆☆☆

我站在高二的风中，抬起头望向操场上空铅灰色的天空，飘零的云朵在风中缓缓移动，它们拂过我的鬓角，让我明白疲惫的自己就如荆棘鸟一般，要坚持不懈的、勇敢无畏的继续这条经打磨后而显得漫长且疲惫，需要毅力的永无终止的道路。我明白自己不能够懈怠。不能够放弃，不能够害怕苦痛，不能够失去信仰。因为我懂得人生就是一场漫长的打磨，它此刻磨砺我，是让我更好地去为了我想要得到的未来与自由而付出我所有的努力，让我更坚定无畏的走向未来更好的自己。

评分☆☆☆☆☆

生活是一场放逐和流浪，在昼夜交替，四季变幻的打磨之中，我明白自己要做一只翩飞的的白鹤，飞度苦寒的人生。或许我也可以像一些人一样，放弃自己的梦想来换取暂时的快乐，却永远停止了追逐的脚步。也许放弃掉一些我会活的更轻松。但那却不再是我。我不愿这一生都在安乐之中直到死去。我愿用我的一生，去面对那些锋利的打磨，我坚信我的人生会在打磨中彰显出永恒的美丽。

评分☆☆☆☆☆

　　现在上学的政策，从我的角度来说，我是不赞同的。上什么学校，就意味着你将接受什么样的教育，可现在，成绩好的孩子却不一定就能上好学校，不能接受最好的教育，而那些成绩很差的学生却能够依仗着这个政策的优势，上到好学校。就是说，我们的未来都是被安排好了的，并不能自己去奋斗、打拼，我倒是宁愿凭成绩考初中，这样至少不用仗着什么优势来挣未来。