輕鬆學中文（少兒版）（英文版）課本1b（含1CD）MPR可點讀版下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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馬亞敏，李欣穎著

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齣版社：北京語言大學齣版社

ISBN：9787561930489

版次：1

商品編碼：10908684

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：85

字數：35000

附件：光盤

具體描述

內容簡介

《輕鬆學中文（少兒版）（1b）（英文版）》是在幫助那些母語為非漢語的初學兒童奠定紮實的漢語學習基礎。本套教材的目標是通過強調在聽、說能力方麵的訓練來培養語言交流技能。同時，識字和書寫漢字也是這套係列教材的重點。教材中采用瞭交際法，並在課程設計中考慮到兒童在這個特定的年齡段學外語的特點。每課配有一首歌麯，用歌麯的形式把當課的生詞和句子唱齣來。中國文化的介紹是通過趣味性的活動來實現的。本套教材分為四級，每級分為a、b兩本彩色課本，共8本。

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

給寶寶買啦，祝福兒兒開心快樂！

評分☆☆☆☆☆

比較適用初學者，還有圖冊感覺易學，不錯

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本:..王尚文1.王尚文寫的語感論很不錯，語感論原於1995年，語感論以為，新世紀的語文教學必將麵臨由知識中心說嚮語感中心說的轉變。語感論的這次修訂由於對語感的概念重新作瞭定義，大部分內容也都相應作瞭調整，並增寫瞭語感與言語環境、語感與言語形式等章節。作者寫作此書的目的原本就是為深化語文教改服務的，因此將最後一章直接改為語感與語文教學，並以此為叢書的重點。語感能被創造齣來嗎早在一百多年前，馬剋思就曾提齣過創造同人的本質和自然界的本質的全部豐富性相適應的人的感覺的命題。此所謂創造，不是無中生有，而是在原來的基礎上開拓，使之深化、廣化、美化、敏化，達到新的水平，臻於新的境界。原始人有眼睛、耳朵，有視覺、聽覺，能感知綫條、色彩、音響，但卻不能欣賞貝多芬的音樂、拉斐爾的美術。要從審美上感知、把握貝多芬的音樂、拉斐爾的美術，就必須使他們的聽覺、視覺提高到相應的水平。創造不同於形成。所謂形成，不是人有意識地根據一定的目的和計劃進行培養的結果，而是在不知不覺間自然而然齣現的，如桂林蘆笛岩的奇觀，如長江、黃河，而運河、長城、故宮則是純然齣自人的創造。語感的創造就是提高語感的品位、素質，使其適應於人的素質和言語世界的全部豐富性。語文教學要由知識中心說轉嚮語感中心說，語文教師必須不斷提高自身語文素質，特彆是語感素質同時要徹底轉變舊的教學觀念。語文教學的弊病，我以為病象雖在教學，而病根卻往往是在語文，語文缺乏一定的根底，教學往往會越研究越糊塗，甚至還不如不研究的好。語感中心說除對語文教師的一般的語文素質有較高的要求外，對其語感素質的要求更為嚴格。如果說教參在手，萬事不愁者在知識中心說為主導的時期尚可濫竽其間的話，語感中心說就會讓他不知所措。語感是一種感覺，有則有，無則無深則深，淺則淺，無不可能假裝為有，淺不可能假裝為深，想裝也裝不齣，起碼是裝不像。又不可能移植或粘貼，隻能從心靈深處慢慢生長齣來。有的人是酒盲，一韆元一瓶的人頭馬與幾元錢一瓶的劣質酒對他來說在味覺上沒有任何區彆。有的人煙感卻較為靈敏，彆想以次充好騙他濛他，即使隻有一丁點兒黴味，也能一聞就知，這是他長期反復品嘗的結果，隻有具有很高的語感素質，纔能真正世界。小學、中學的語文學科的學習隻不過是這一延續不斷的過程中的一個更為自覺、更為有效的片段，它並不像知識中心說那樣認為學習語文是從小學一年級開始的，而終結於初中或高中。無論是為瞭培養學生熱愛祖國的語言文字的感情，培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，還是齣於立人這一教育的總目標，我以為由知識中心說嚮語感中心說的轉變都是必要的。語感中心說是醫治語文學科喪魂失

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

不錯，京東信的過不錯，京東信的過

評分☆☆☆☆☆

朋友在國外教孩子中文用的

評分☆☆☆☆☆

輕鬆學中文：圖卡（少兒版）4a輕鬆學中文：圖卡（少兒版）4a

評分☆☆☆☆☆

但是書的價格小貴

評分☆☆☆☆☆

颱風的源地，是指經常發生颱風的海區。全球颱風主要發生於8個海區。其中北半球有北太平洋西部和東部、北大西洋西部、孟加拉灣和阿拉伯海5個海區，而南半球有南太平洋西部、南印度洋西部和東部3個海區。從每年颱風發生數及其占全球颱風總數的百分率的區域分布圖中可以看到，全球每年平均可發生62個颱風，大洋西部發生的颱風比大洋東部發生的颱風多得多。其中以西北太平洋海區為最多（占36%以上），而南大西洋和東南太平洋至今尚未發現有颱風生成。西北太平洋颱風的源地又分三個相對集中區：菲律賓以東的洋麵、關島附近洋麵和南海中部。在南海形成的颱風，對我國華南一帶影響重大。