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G103~104民用建筑工程结构设计深度图样（2009年合订本）

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中国建筑标准设计研究院 编

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发表于2025-05-21

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图书介绍

出版社： 中国计划出版社
ISBN：9787802424319
版次：1
商品编码：10898316
包装：平装
开本：8开
出版时间：2009-09-01
用纸：胶版纸
页数：108
字数：255000

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图书描述

内容简介

《民用建筑工程结构设计深度图样（2009年合订本）（G103-104）》由09G103《民用建筑工程结构施工图设计深度图样》、09G104《民用建筑工程结构初步设计深度图样》两个分册组成，分别适用于民用建筑工程设计结构专业施工图、初步设计文件的编制。

目录

09G103 民用建筑工程结构施工图设计深度图样
09G104 民用建筑工程结构初步设计深度图样
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用户评价

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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东西很好哦

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正版图书，整体感觉还不错.

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一个标准设计工作规范性文件《标准设计的编制、审批、使用暂行办法》，成立了国家建委标准设计院，由此标志着我国工程建设标准设计事业的诞生。五十多年来，我国共编制了国家建筑标准设计1900多项，全国有90%的建筑工程采用标准设计图集，仅在单层工业厂房中的应用就达6亿平方米，对保证工程质量、提高效率、节约资源、降低成本、促进行业技术进步发挥了不可替代的作用。

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沟通中达成共识。

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价格便宜,质感很好.发货快

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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