也不知道是不是這個譯者翻譯的,感覺有點像拿人傢的譯本,然後找一個人的名字作為譯者。不過文字倒是挺流暢的,比起郭大力、王亞南的譯本更好讀點,因為後者的譯文是半文半白的。所以還是可以一讀的。
評分錶哥的書,不清楚怎樣,但聽他說很好
評分不錯,發貨快,很及時,書的質量還行
評分不管是封麵設計還是內容都挺好的~
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分書本還算一般,就是一張單分瞭N次發,下單時未顯示缺貨,不知道怎麼搞的,發貨就沒瞭!也沒人知會一聲
評分發貨快,質量還好,沒有大問題。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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