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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”
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1、人活着就是为了改变世界; 2、领袖与跟风者的区别就在于创新; 3、人这一辈子没法做太多的事情,所以每一件都要做得精彩绝伦; 4、成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业; 5、只要敢想,没有什么不可能,立即跳出思维的框框吧; 6、不要把时间浪费在重复其他人的生活上。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
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