跨文化交際 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《跨文化交際》針對的學生群體是具有中學英語基礎的大學生，既適用於英語專業一、二年級學生，也適用於具有中學英語基礎的非英語專業學生和英語愛好者學習。本書具備以下主要特色：
*遵循瞭全新的教學理念
依托學生密切關注的跨文化交際的內容，結閤跨文化交際知識組織學生進行語言交際活動。
*涉及瞭係統的跨文化交際內容
涵蓋跨文化交際學的基本知識和文化認知、文化衝突等內容，討論瞭不同語境下的跨文化交際。
*引進瞭真實的教學材料
真實、地道的語言材料，穿插瞭大量的插圖、照片等真實的視覺材料，錶現手段活潑，效果生動直觀。
*設計瞭新穎的教材闆塊
多樣的闆塊設計促使學生積極思考、提問、探索、發現、批判，培養自主獲得知識，發現問題和解決問題的能力。
*提供瞭多樣的訓練活動
打破瞭傳統教材單調的訓練程式，幫助教師設置真實的語言運用情境，培養學生語言綜閤運用能力。
*推薦瞭經典的學習材料
在每個章節的最後部分嚮學生推薦經典的書目、影視作品、名詩欣賞以及英文歌麯等學習資料，使教材具有瞭彈性和開放性，方便不同院校不同水平學生的使用。

目錄

unit 1 an introduction to intercultural communication
text a intercultural communication
text b the importance of training intercultural communication awareness
text c the era of intercultural communication
text d stereotypes： an intercultural no-no
text e chinese and american understandings on friendship

unit 2 understanding communication
text a components of communication
text b features of communication
text c how long does it take to say i'm getting married （i)

unit 3 verbal communication （i)
text a cultural differences on lexical level
text b translation and cultures
text c how to improve verbal communication

unit 4 verbal communication （ii)
text a compliments in chinese and american english （1)
text b compliments in chinese and american english （2)
text c how to address people.'?
text d conversation and culture

unit 5 nonverbal communication （i)
text a nonverbal communication
text b making a gesture
text c every body' s talking
text d top 10 nonverbal communication tips

unit 6 nonverbal communication （ii)
text a how big is your space bubble
text b time sense： polychronicity and monochronicity
text c eye contact

unit 7 cross-gender communication
text a gender differences in communication
text b six principles for effective cross-gender communication
text c gender issues

unit 8 understanding culture
text a what is culture?
text b features of culture
text c how long does it take to say i' m getting married （ii)

unit 9 cultural diversity
text a the basic unit of society： the individual or the collective?
text b family structure
text c friendship of american style

unit 10 cultural influence on perception
text a shakespeare in the bush
text b generalizations and stereotypes
text c american stereotypes of china

unit 11 culture shock
text a culture shock
text b how to survive culture shock
text c can you survive reverse culture shock?

unit 12 cultural differences in education
text a classroom expectations
text b 15 important cultural differences in the classroom
text c classroom culture

unit 13 cultural differences in etiquette and protocol
text a international gift-giving etiquette
text b business card etiquette
text c how tipping works

unit 14 cultural differences in business negotiation
text a cross-cultural negotiation
text b how to steer clear of pitfalls in cross-cultural negotiation
text c the top ten ways culture affects negotiating style

unit 15 developing intercultural competence
text a a four-step approach to intercultural communication training
text b developing intercultural communication competence
text c cultural awareness
參考答案
主要參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　•遵循瞭全新的教學理念

評分☆☆☆☆☆

　　每•單元均包括課前熱身、課文正文、課後練習、輔助閱讀、專有名詞列錶、娛樂園地等。結構安排係統閤理，突齣學生的主體地位。

評分☆☆☆☆☆

在內容依托教學理念指導下，基於國傢哲學社會科學項目“英語專業基礎階段內容依托式教學改革研究”推齣的係列英語教材之一。適用於英語專業一、二年級學生，也適用於具有中學英語基礎的非英語專業學生和英語愛好者學習。本教材具備以下主要特色：

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上課要用就買瞭 不過悲劇的是買錯瞭

評分☆☆☆☆☆

　　以英國曆史文化發展為綫索，展現英國各段曆史進程中的國傢概況，既訓練語言技能，也豐富相關知識。

評分☆☆☆☆☆

　　本項改革突破瞭我國英語專業英語教學大綱規定的課程結構，改變瞭英語專業基礎階段通過開設單純的聽、說、讀、寫四種語言技能課提高學生語言技能的傳統課程建設理念，對英語課程及教學方法進行瞭創新性的改革。首創瞭有英語專業基礎階段具有我國特色的內容——語言融閤的課程體係；率先開發瞭適閤英語專業基礎階段的內容依托課程；係統開發瞭英語國傢史、地、社會文化、歐洲文化、中國文化、跨文化交際、《聖經》與文化等教材；以英語為媒介，係統教授專業內容；以內容為依托，全麵發展學生的語言技能；擴展學生的知識麵，提高學生的綜閤素質，以嶄新的途徑實現英語專業教育的總體培養目標。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

在內容依托教學理念指導下，基於國傢哲學社會科學項目“英語專業基礎階段內容依托式教學改革研究”推齣的係列英語教材之一。適用於英語專業一、二年級學生，也適用於具有中學英語基礎的非英語專業學生和英語愛好者學習。本教材具備以下主要特色：

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