中國傳統文化概論/21世紀高等院校教程 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

古為今用，就要批判地繼承古代文化遺産，但“批判地繼承”隻是提齣瞭一個原則，實行起來並非易事。古代文化中精華與糟粕並存，你中有我，我中有你，精華處理不當就成為糟粕，糟粕經過提煉又有精華。判彆精華和糟粕，有時可以通過比較的方法實現，“它山之石，可以攻玉”，藉助於世界上其他文化的比照，也許我們可以更清楚地認識中國文化的優劣長短。因此，批判地繼承，其前提是具體地分析、嚴肅地比較、審慎地擇取和認真地揚棄。這是我們學習和繼承中國傳統文化應持的態度和方法。我們希望通過《21世紀高等院校教程：中國傳統文化概論》的寫作，與讀者一道領略中國傳統文化中真的、善的和美的精華，同時也加深對它假的、惡的和醜的糟粕的認識，使之成為我們創造和發展新文化的堅實基礎。

內頁插圖

目錄

前言
緒論
一 “文化”概念
二 中國文化的起源和發展
三 中國文化的特點
四 中國傳統文化賴以滋生衍化的條件和背景
五 學習中國傳統文化的意義和方法

第一章 中國古代哲學
第一節 中國古代哲學著重探討的問題
第二節 中國古代哲學的錶現形式
第三節 中國古代哲學的主要流派和代錶人物

第二章 中國古代宗教
第一節 道教
第二節 佛教
第三節 伊斯蘭教
第四節 基督教

第三章 中國古代史學
第一節 中國古代史學的發展曆程
第二節 豐富多彩的史書體裁和重要的史學著作
第三節 中國古代史學的優良傳統

第四章 中國古代文學
第一節 中國古代文學的特點
第二節 中國古代詩詞
第三節 中國古代散文、辭賦
第四節 中國古代小說、戲麯

第五章 中國古代藝術
第一節 中國古代藝術的起源和發展
第二節 中國古代各類藝術的輝煌成就
第三節 中國古代藝術的文化內蘊
第四節 中國古代藝術的美學特徵

第六章 中國古代科技
第一節 悠久的中國古代科技發展曆史
第二節 輝煌的中國古代科技成就
第三節 中國古代科學技術的特點及在近代衰落的原因

第七章 中國古代教育
第一節 中國古代的教育政策
第二節 古代的學校教育體製
第三節 古代的教育傢及教育思想
第四節 古代的科舉取士製度

第八章 中國傳統建築
第一節 中國傳統建築的發展
第二節 中國傳統建築的主要類型
第三節 中國傳統建築的文化特徵

第九章 中國民俗文化
第一節 飲食習俗
第二節 人生禮儀民俗
第三節 中國傳統服飾
第四節 中國民間文學
第五節 歲時節日民俗

第十章 中外文化交流
第一節 古代中國的外部世界和中外交流的途徑
……
主要參考書目
後記

前言/序言

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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