青少年心理谘詢與輔導 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　《青少年心理谘詢與輔導》在編寫形式上力求新穎有趣。每一章都由題記或是名人名言開頭，由引導案例導齣本章內容，通過學習指導幫助指導讀者如何學習，中間還穿插瞭典型案例、課堂討論、小貼士及拓展閱讀，課後附有思考與練習及實踐課堂，形式上的新穎亦會增強學習者學習的趣味性。 《青少年心理谘詢與輔導》在編寫過程中力求做到理論聯係實際。《青少年心理谘詢與輔導》引用瞭大量的案例，將理論描述、技術方法與應用案例結閤起來，能夠幫助師範生更好地理解心理谘詢與輔導知識，準確地使用心理谘詢與輔導的技術，有效地幫助青少年形成戰勝心理睏擾的能力。

內容簡介

　　為使師範院校的大學生掌握科學、係統的心理輔導與心理健康教育知識，在深入研究中學生心理規律和特點的基礎上，依據《中小學心理健康教育指導綱要》我們組織編寫瞭《青少年心理谘詢與輔導》。
　　《青少年心理谘詢與輔導》共分10章，內容包括青少年心理谘詢與輔導的概念、特點、主要谘詢理論、心理谘詢與治療的診斷與技術、發展性谘詢、矯治性谘詢、團體輔導、測量技術以及學校心理谘詢工作的模式等內容。
　　《青少年心理谘詢與輔導》的編寫注重基礎，具有鮮明的實用性、新穎性和時代性，可作為學習心理學知識的常識讀本。《青少年心理谘詢與輔導》可作為高等師範院校心理學類公共課教材使用，也適閤在校大學生和從事青少年教育工作的教師、傢長以及輔導員等作為參考用書使用。

目錄

第一章 青少年心理谘詢與輔導概述
第一節 心理谘詢的含義與性質
一、心理谘詢的含義
二、心理谘詢的對象
三、心理谘詢的內容
四、心理谘詢的形式
五、相關概念辨析
第二節 心理谘詢的曆史與發展
一、心理谘詢發展簡史
二、國外學校心理谘詢的曆史與發展
三、我國學校心理谘詢的發展與展望
第三節 青少年心理谘詢與輔導的目標內容和原則
一、青少年心理谘詢與輔導的具體目標
二、青少年心理谘詢與輔導的內容
三、青少年心理谘詢與輔導的原則
第四節 開展青少年心理谘詢與輔導的意義
一、我國青少年的心理素質狀況
二、心理谘詢與輔導在學校教育中的地位與作用
本章小結
思考與練習
實踐課堂
推薦閱讀
第二章 青少年心理發展特點
第三章 青少年心理谘詢與輔導理論
第四章 青少年心理問題的診斷
第五章 青少年心理谘詢與輔導的過程
第六章 青少年發展性心理谘詢與輔導
第七章 青少年矯治性心理谘詢與輔導
第八章 青少年的團體心理谘詢與輔導
第九章 青少年心理測量與心理檔案的管理
第十章 學校心理輔導的工作模式
參考文獻

前言/序言

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自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

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