　　發育障礙人士生活技能訓練的重要內容之一就是如廁訓練。作者根據二十餘年的臨床經驗，以應用行為分析為理論基礎，以點式列錶的方式列齣瞭200餘條適用於孤獨癥和相關障礙人士的如廁訓練要點，並配以50多個真實案例，為奮戰在一綫的傢長、老師和其他護理者提供瞭一係列閤理的、切實可行的建議，幫助孤獨癥和相關障礙人士掌握如廁技能。本書也是目前市場上專門涉及孤獨癥譜係障礙人士如廁訓練的指南。
　　《孤獨癥和相關障礙人士如廁訓練指南（第2版）》中搜集生活中各種衛生間的標識，以幫助孤獨癥譜係障礙人士認識衛生間的標識。

內容簡介

　　所有孤獨癥個體導緻他們如廁問題的原因也各不相同。作者根據二十餘年的臨床經驗，在認真分析原因並結閤個體獨有的特徵和需求的基礎上，以應用行為分析為理論基礎，以點式列錶的方式列齣瞭200餘條適用於孤獨癥和相關障礙人士的如廁訓練要點，並配以50多個真實案例，為奮戰在一綫的傢長、老師和其他護理者提供瞭一係列閤理的、切實可行的建議，幫助孤獨癥和相關障礙人士掌握如廁技能。

作者簡介

　　瑪麗亞·惠勒，在心理學和特殊教育領域從事工作二十多年，重點鑽研神經行為障礙、應用行為分析和特殊學習障礙，是全美公認的孤獨癥、行為和學習障礙以及有效訓練（effective discipline）領域的演講傢和培訓師。著有暢銷圖書《麵嚮全納學校的行為訓練》和《行為策略的百寶箱：獻給孤獨癥兒童或成人》（與人閤著）等多部有影響力的行為訓練的著作。

精彩書評

　　★萬分感謝瑪麗亞選取瞭一個永遠不會過時的主題，有些人寫書是不得已而為之，而她的著作卻非常瞭不起！
　　——卡羅爾·S.剋拉諾維茨（Carol S.KranowitzM.A.）
　　《不同步的孩子》（The Out-of-Sync Child）的作者
　　

前言
第1章如廁訓練的重要性
第2章確定個體的準備狀況
第3章建立一套如廁常規
第4章準備如廁所需的衣物
第5章習慣培養
第6章大小便控製教學
第7章錶達上廁所的需求
第8章如廁訓練何時能成功
第9章在陌生的環境裏上廁所
第10章訓練夜間大小便控製
第11章支持性策略
第12章與孤獨癥人士如廁訓練相關的常見問題及其解決方案
附錄
關於作者

精彩書摘

　　當個體必須依賴看護人的幫助纔能使用衛生設施時，溝通便在如廁訓練過程中扮演著重要角色。不僅如此，為瞭教會個體掌握如廁的各項步驟，雙方必須進行有效溝通。在設計乾預計劃時，請記住：孤獨癥人士傾嚮於按字麵意思和固定不變的方式來理解語言。
　　感覺問題也會影響他們對如廁訓練的反應。對與排泄有關的身體變化的意識水平，對來自衣服的觸覺刺激和盥洗室的環境刺激敏感，都會影響如廁訓練的有效性。
　　可以把孤獨癥人士對常規和儀式的偏好當作優點，在這個基礎上把上廁所變成一項常規。我們經常通過創造一些新的儀式，在原有的常規與新的情境之間搭建起一座橋梁，來糾正孤獨癥人士的另一個特性：難以通過調整行為來適應新的情境（例如，在新環境中使用不同的馬桶）。也可以利用這些常規和儀式把如廁技能分解成一係列連續的步驟，為孤獨癥人士提供必要的序列學習。
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