普通話訓練與口纔藝術 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

語言，是人類交往的工具。當今信息時代，人們的社會交往日益頻繁，語言交流在人們社會活動和日常生活中的地位日益重要。有人把“舌頭”、“金融”、“電腦”並稱為現代世界威力無比的三大武器。口語錶達能力已成為決定一個人生活及事業優劣成敗的重要因素。具有較強的語言錶達能力，已成為現代人纔必備的素質之一。為瞭適應這一變革，進入90年代以來，許多學校都非常重視對學生口語錶達能力的培養，並相繼開設瞭普通話和口語訓練方麵的課程。
在近幾年的口語訓練教學實踐中，編者雖幾易教材版本，但仍然時有所憾。首先是絕大多數口語訓練教材都側重於理論的闡釋而缺乏相應的訓練（不少教材隻有一些簡單的復習思考題），這樣就給教學帶來諸多不便；其次是理論上往往有這樣或那樣的欠缺甚至錯誤需要完善和修正；再次，在內容選編上需要較強的針對性。有鑒於此，我們根據有關部委教學大綱，結閤自己多年教學實踐經驗，精心編寫瞭這本《普通話訓練與口纔藝術》教材。
本書共分為上、下兩篇。上篇包括“普通話”和“朗讀”兩章內容；下篇包括“復述與解說”、“演講”、“交談”和“辯論”等四章內容。全書針對在校學生的特點，選擇他們最為樂意接受的口語訓練方式，精心設計瞭大量針對性較強的練習，每一部分都再三斟酌，力求給學生以多方麵的知識與啓迪。其中朗讀部分用作練習的文章都是現、當代文學作品中的精品，而演講部分用作訓練的演講辭都是最貼近時代脈搏的篇目。辯論部分訓練中所選的辯題更是新穎、實用，切中時弊。全書具有理論闡述係統全麵，內容編排周到閤理，語言文字生動活潑，實例分析新穎透徹等特點，可廣泛用作各級各類學校教學用書。

目錄

上篇 普通話訓練
第一章 普通話
第一節 語音概述
第二節 聲母
第三節 韻母
第四節 聲調
第五節 音變
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
附錄七
附錄八
訓練設計
第二章 朗讀
第一節 朗讀及朗讀訓練的意義
第二節 朗讀的步驟和基本要求
第三節 朗讀的技巧
第四節 詩歌與散文的朗讀
訓練設計

下篇 實用口纔藝術
第三章 復述與解說
第一節 復述
第二節 解說
訓練設計
第四章 演講
第一節 演講及演講的作用
第二節 演講的特徵和類型
第三節 演講者必備的修養
第四節 演講稿的撰寫
第五節 演講的有聲語言和態勢語言
第六節 演講的臨場應變技巧
訓練設計
第五章 交談
第一節 交談的特點和交談訓練的意義
第二節 交談的技巧
第三節 不同形式的交談及其特點
第四節 交談的基本要
訓練設計
第六章 辯論
第一節 辯論的特徵和作用
第二節 辯論的類型
第三節 賽場辯論的常見形式和規則
第四節 賽場辯論的審題立論和要略編製
第五節 辯論常用的方法和技巧
第六節 辯論賽中應注意的事項
訓練設計

精彩書摘

第一章 普通話
普通話是指以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語。
我國是一個多民族的國傢，幅員遼闊，人口眾多，再加上長期的封閉式經濟製度，使漢語在發展過程中形成瞭嚴重的方言分歧現象。總的來說，全國可分為八個大的方言區，即：北方方言區；吳方言區；湘方言區；贛方言區；客傢方言區；閩北方言區；閩南方言區；粵方言區。
（一）北方方言以北京話為中心，是現代漢民族共同語的基礎。使用人口占漢族總人口的百分之七十以上。分布地域包括長江以北漢族居住的地區，長江以南鎮江以上九江以下的沿江地帶，湖北（東南一帶除外）、四川、雲南、貴州四省，湖南省西北一帶。
（二）吳方言也稱江南話或江浙話，以上海話為代錶。使用人口占漢族總人口的百分之八點四。分布地域包括江蘇省長江以南鎮江以東部分（鎮江不在內）、浙江省大部分。
（三）湘方言也稱湖南話，以長沙話為代錶。使用人口占漢族總人口的百分之五，分布在湖南省大部分地區。
（四）贛方言也稱江西話，以南昌話為代錶。使用人口占漢族總人口的百分之二點四，主要分布在江西省（東北沿江地帶和南部除外）。湖北省東南一帶也屬於這一區。
（五）客傢方言以廣東梅縣話為代錶。使用人口占漢族總人口的百分之四。主要分布在廣東、廣西、福建、江西等省。湖南、四川兩省也有少數地區說客傢方言的。
……

前言/序言

　　語言，是人類交往的工具。當今信息時代，人們的社會交往日益頻繁，語言交流在人們社會活動和日常生活中的地位日益重要。有人把“舌頭”、“金融”、“電腦”並稱為現代世界威力無比的三大武器。口語錶達能力已成為決定一個人生活及事業優劣成敗的重要因素。具有較強的語言錶達能力，已成為現代人纔必備的素質之一。為瞭適應這一變革，進入90年代以來，許多學校都非常重視對學生口語錶達能力的培養，並相繼開設瞭普通話和口語訓練方麵的課程。
　　在近幾年的口語訓練教學實踐中，編者雖幾易教材版本，但仍然時有所憾。首先是絕大多數口語訓練教材都側重於理論的闡釋而缺乏相應的訓練（不少教材隻有一些簡單的復習思考題），這樣就給教學帶來諸多不便；其次是理論上往往有這樣或那樣的欠缺甚至錯誤需要完善和修正；再次，在內容選編上需要較強的針對性。有鑒於此，我們根據有關部委教學大綱，結閤自己多年教學實踐經驗，精心編寫瞭這本《普通話訓練與口纔藝術》教材。
　　本書共分為上、下兩篇。上篇包括“普通話”和“朗讀”兩章內容；下篇包括“復述與解說”、“演講”、“交談”和“辯論”等四章內容。全書針對在校學生的特點，選擇他們最為樂意接受的口語訓練方式，精心設計瞭大量針對性較強的練習，每一部分都再三斟酌，力求給學生以多方麵的知識與啓迪。其中朗讀部分用作練習的文章都是現、當代文學作品中的精品，而演講部分用作訓練的演講辭都是最貼近時代脈搏的篇目。辯論部分訓練中所選的辯題更是新穎、實用，切中時弊。全書具有理論闡述係統全麵，內容編排周到閤理，語言文字生動活潑，實例分析新穎透徹等特點，可廣泛用作各級各類學校教學用書。

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的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不愛上清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬

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