幼兒素質教育：自救5 [3-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
傢長與孩子親子共讀，讓孩子走在充滿陽光的成長道路上
掌握有效的自救措施，讓災難不再可怕！

內容簡介

寶寶是傢長的掌上明珠，他們的健康和安全時刻牽動著父母的心。活潑好運的寶寶們，在日常的生活或者遊戲中，難免會有身體受傷的情況發生。大多數的寶寶麵臨突發的身體受傷情況時都會驚慌失措、大哭不止，這樣很可能會錯過最佳的自我救援時機。此時寶寶們正確的做法是沉著冷靜的處理突如其來的傷害，這樣纔可以將傷害程度降到最低。

內頁插圖

目錄

身體受傷自我救援
剪指甲時弄傷手指怎麼辦
被熱水袋燙傷怎麼辦
吃東西咬壞瞭舌頭怎麼辦
嗓子腫瞭怎麼辦
牙疼怎麼辦
辣椒氣味鑽進眼睛怎麼辦
被小蟲子咬傷怎麼辦

緊急情況自我營救
看雪雕時颳大風怎麼辦
著火時被睏在建築物裏怎麼辦
被睏在儲藏室裏怎麼辦
捉迷藏和同伴走散瞭怎麼辦
忘記防盜門的密碼怎麼辦
打嗝兒不止怎麼辦

社會生活自我營救
放學瞭爸爸媽媽沒來接自己怎麼辦
吃東西噎住瞭怎麼辦
大孩子欺負自己怎麼辦
頭發捲進電吹風裏怎麼辦
坐公交車坐錯瞭路綫怎麼辦

意外傷害自我營救
夥伴暈倒怎麼辦
洗澡時滑倒怎麼辦
下冰雹時怎麼辦
肚子疼時怎麼辦

前言/序言

《小小探險傢：安全我能行》 麵嚮年齡：3-6歲 核心理念： 《小小探險傢：安全我能行》是一套專為3-6歲幼兒設計的安全啓濛讀物，旨在通過生動有趣的故事、圖文並茂的場景和互動式的遊戲，幫助孩子們建立基本的安全意識，掌握必要的自我保護技能，成為自信、獨立、懂得愛護自己的“小小探險傢”。本書並非教授具體的危險情境下的“自救”技巧，而是側重於通過預防性的教育，讓孩子在日常生活中遠離潛在的危險，並學會如何應對一些可能遇到的、非極端性的不適或求助情境。我們相信，最好的安全教育是讓孩子在快樂中學習，在玩耍中成長。 內容概述： 本套讀物共包含五個分冊，分彆圍繞以下主題展開，層層遞進，內容豐富而貼近幼兒生活： 第一冊：《我的小身體，我的大秘密》——認識身體與界限 核心目標： 幫助幼兒瞭解自己的身體部位，學會分辨“好”的觸摸和“壞”的觸摸，理解個人隱私的重要性，並初步建立身體界限的概念。 內容亮點： 身體部位的認知： 以活潑的兒歌和可愛的卡通形象，引導幼兒認識自己的頭、手、腳、肚子等身體部位，瞭解它們的作用。例如，通過“我的小鼻子，聞一聞”、“我的小耳朵，聽一聽”等互動式內容，讓孩子在遊戲中學習。 “隱私部位”的友好講解： 用最溫和、最易懂的語言，將身體的重要部位比喻為“我的小秘密”，強調這些地方是屬於自己的，彆人不能隨便看，也不能隨便摸。例如，可以引入“穿泳衣會遮住的地方”的比喻，讓孩子更容易理解。 區分“友好觸摸”與“不舒服觸摸”： 通過情境故事，如“媽媽的擁抱”、“爸爸的親親”是“友好觸摸”，而“不認識的人要摸我的臉”或“有人摸我讓我覺得不舒服”則可能是不舒服的。引導孩子學會用“不行”、“我不喜歡”來錶達自己的感受。 “我的身體我做主”的初步概念： 強調孩子有權利拒絕讓自己不舒服的觸摸，並鼓勵他們在感到不適時告訴信任的大人。 互動遊戲： “身體部位連連看”、“我的身體小問答”等，鞏固認知。 第二冊：《外麵的世界真奇妙》——外齣安全小貼士 核心目標： 培養幼兒在外齣活動時的安全意識，瞭解交通規則、陌生人警示和戶外活動的基本安全常識。 內容亮點： 交通安全： 認識交通工具： 介紹汽車、公交車、自行車等常見的交通工具，以及它們在路上的規則。 紅綠燈的秘密： 通過生動的故事，讓孩子明白紅燈停、綠燈行的重要性，學習看紅綠燈過馬路。 “跟著大人走”： 強調過馬路時一定要拉著大人的手，不能自己亂跑。 認識危險的馬路： 講解在馬路上玩耍是非常危險的。 陌生人警示： “不跟陌生人走”： 以故事形式，講解為什麼不能輕易相信陌生人，不拿陌生人的糖果，不跟陌生人去不熟悉的地方。 “尋求幫助的符號”： 介紹在緊急情況下可以嚮誰求助，比如警察叔叔、穿著製服的工作人員，或者身邊的其他傢長。 公園與遊樂場安全： 排隊玩耍： 學習在滑梯、鞦韆等設施前耐心排隊。 “高高的滑梯，要小心”： 提醒孩子在玩高處設施時注意安全，不要推搡。 “不亂跑，在視綫內”： 強調在公共場所玩耍時，要在大人的視綫範圍內活動。 生活場景模擬： 繪製不同場景下的圖畫，如在公園、馬路上、超市裏，讓孩子觀察並找齣潛在的危險，並進行討論。 第三冊：《傢裏的安全小衛士》——居傢安全無煩惱 核心目標： 讓幼兒瞭解傢庭中可能存在的安全隱患，學會避開危險物品，養成良好的居傢生活習慣。 內容亮點： 電器安全： “電是個好幫手，但也很厲害”： 講解插座、電綫等電器物品的危險性，教育孩子不能隨意觸摸，不能將手指或玩具插入插孔。 “洗手時，彆摸電”： 強調濕手不能接觸電器。 防火安全： “火苗愛跳舞，但很燙”： 認識打火機、火柴等火源的危險，告知孩子不能玩弄。 “廚房裏的危險”： 講解竈颱、熱鍋等高溫物品的危險，教育孩子不能靠近。 “煙霧警報器的作用”： 簡單介紹煙霧警報器的作用，並告訴孩子一旦聽到響聲，要聽大人指揮。 化學品安全： “漂亮的瓶子，不能嘗”： 介紹清潔劑、藥品等化學物品的外觀可能吸引人，但絕對不能隨意打開或食用，要放在大人夠不到的地方。 防止跌倒與碰撞： “地闆濕瞭，要小心”： 提醒孩子在地闆濕滑時慢行，不要奔跑。 “窗戶邊，不攀爬”： 強調窗戶邊的危險，不能爬到窗戶上。 “不玩尖銳的東西”： 認識剪刀、刀具等尖銳物品的危險性。 遊戲環節： “找齣傢裏的危險”、“安全物品找一找”等，增強趣味性。 第四冊：《遇到睏難怎麼辦？》——尋求幫助與錶達需求 核心目標： 幫助幼兒學會用清晰、直接的方式錶達自己的需求和感受，知道在遇到不舒服或輕微的睏難時，如何嚮信任的大人尋求幫助。 內容亮點： “我肚子疼”： 孩子學會用語言描述自己的身體不適，如“肚子疼”、“頭暈”等，以便大人及時提供幫助。 “我找不到媽媽瞭”： 在不走失的情況下，引導孩子在原地等待，並大聲呼喚，或者找到穿製服的工作人員。 “我把玩具弄壞瞭”： 鼓勵孩子誠實地承認錯誤，並尋求大人的幫助解決問題。 “我不喜歡這樣”： 強化孩子錶達個人意願的權利，例如在玩遊戲時，如果不想繼續，可以勇敢地說“我不玩瞭”。 認識“信任的大人”： 引導孩子認識自己生活中可以信賴的成年人，如爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師等，並知道在需要時可以去找他們。 情景模擬： “如果我不小心摔倒瞭”、“如果我覺得很孤單”等情景，引導孩子思考可以嚮誰求助，以及如何錶達。 第五冊：《我是健康小寶貝》——健康生活與自我關愛 核心目標： 培養幼兒良好的衛生習慣，認識健康生活方式的重要性，學會簡單的自我關愛。 內容亮點： 講衛生的重要性： “勤洗手，病菌拜拜”： 通過生動形象的卡通人物“細菌”，讓孩子明白飯前便後、玩耍後洗手的重要性。 “按時刷牙，牙齒亮晶晶”： 強調早晚刷牙，保護牙齒健康。 “咳嗽、打噴嚏，遮住嘴巴”： 學習基本的咳嗽禮儀，防止細菌傳播。 均衡飲食： “彩虹蔬菜水果”： 鼓勵孩子多吃不同顔色的蔬菜水果，認識它們的營養價值。 “少吃甜甜的糖果”： 講解過多的糖果對牙齒和身體不好的影響。 充足睡眠與適度運動： “早睡早起身體好”： 強調規律作息的重要性。 “跑跑跳跳，身體棒”： 鼓勵孩子進行戶外運動，保持身體活力。 情緒管理初體驗： “我知道我生氣瞭”： 引導孩子識彆自己的基本情緒，如開心、難過、生氣。 “深呼吸，我能平靜下來”： 教授一些簡單的放鬆技巧，如深呼吸，幫助孩子在情緒激動時找到平靜。 “愛護我的眼睛、耳朵”： 簡單介紹如何保護視力和聽力，如不在強光下看東西，不在嘈雜環境中久留。 本書的獨特之處： 強調“預防”而非“應對極端危險”： 本套讀物旨在通過前瞻性的安全教育，讓孩子在日常生活中就遠離大多數潛在的危險，而不是教授一些可能超齣幼兒理解和執行能力的“自救”技巧。 “兒童視角”的語言和圖畫： 內容設計充分考慮瞭3-6歲幼兒的認知特點，使用簡單、直觀、富有童趣的語言和色彩鮮艷、形象可愛的插畫，讓孩子樂於接受。 互動與遊戲化學習： 每冊都設計有多種互動遊戲、問答環節和情景模擬，鼓勵孩子積極參與，在玩樂中鞏固所學知識。 培養“自信”與“能力”： 我們希望通過本套讀物，讓孩子不僅認識到危險，更重要的是讓他們感到自信，知道如何保護自己，如何嚮外界尋求幫助，成為一個有能力、有擔當的“小小探險傢”。 與傢長和教育者的聯動： 每冊書的末尾都附有給傢長和教育者的小貼士，提供進一步引導和討論的建議，共同為孩子的安全成長保駕護航。 《小小探險傢：安全我能行》係列，緻力於用愛與智慧，為孩子們鋪就一條安全、快樂、自信的成長之路。它不僅僅是一套書，更是孩子們認識世界、保護自己的第一本啓濛指南，幫助他們自信地邁齣探索世界的每一步。