幼儿素质教育：自救5 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
家长与孩子亲子共读，让孩子走在充满阳光的成长道路上
掌握有效的自救措施，让灾难不再可怕！

内容简介

宝宝是家长的掌上明珠，他们的健康和安全时刻牵动着父母的心。活泼好运的宝宝们，在日常的生活或者游戏中，难免会有身体受伤的情况发生。大多数的宝宝面临突发的身体受伤情况时都会惊慌失措、大哭不止，这样很可能会错过最佳的自我救援时机。此时宝宝们正确的做法是沉着冷静的处理突如其来的伤害，这样才可以将伤害程度降到最低。

内页插图

目录

身体受伤自我救援
剪指甲时弄伤手指怎么办
被热水袋烫伤怎么办
吃东西咬坏了舌头怎么办
嗓子肿了怎么办
牙疼怎么办
辣椒气味钻进眼睛怎么办
被小虫子咬伤怎么办

紧急情况自我营救
看雪雕时刮大风怎么办
着火时被困在建筑物里怎么办
被困在储藏室里怎么办
捉迷藏和同伴走散了怎么办
忘记防盗门的密码怎么办
打嗝儿不止怎么办

社会生活自我营救
放学了爸爸妈妈没来接自己怎么办
吃东西噎住了怎么办
大孩子欺负自己怎么办
头发卷进电吹风里怎么办
坐公交车坐错了路线怎么办

意外伤害自我营救
伙伴晕倒怎么办
洗澡时滑倒怎么办
下冰雹时怎么办
肚子疼时怎么办

前言/序言

《小小探险家：安全我能行》 面向年龄：3-6岁 核心理念： 《小小探险家：安全我能行》是一套专为3-6岁幼儿设计的安全启蒙读物，旨在通过生动有趣的故事、图文并茂的场景和互动式的游戏，帮助孩子们建立基本的安全意识，掌握必要的自我保护技能，成为自信、独立、懂得爱护自己的“小小探险家”。本书并非教授具体的危险情境下的“自救”技巧，而是侧重于通过预防性的教育，让孩子在日常生活中远离潜在的危险，并学会如何应对一些可能遇到的、非极端性的不适或求助情境。我们相信，最好的安全教育是让孩子在快乐中学习，在玩耍中成长。 内容概述： 本套读物共包含五个分册，分别围绕以下主题展开，层层递进，内容丰富而贴近幼儿生活： 第一册：《我的小身体，我的大秘密》——认识身体与界限 核心目标： 帮助幼儿了解自己的身体部位，学会分辨“好”的触摸和“坏”的触摸，理解个人隐私的重要性，并初步建立身体界限的概念。 内容亮点： 身体部位的认知： 以活泼的儿歌和可爱的卡通形象，引导幼儿认识自己的头、手、脚、肚子等身体部位，了解它们的作用。例如，通过“我的小鼻子，闻一闻”、“我的小耳朵，听一听”等互动式内容，让孩子在游戏中学习。 “隐私部位”的友好讲解： 用最温和、最易懂的语言，将身体的重要部位比喻为“我的小秘密”，强调这些地方是属于自己的，别人不能随便看，也不能随便摸。例如，可以引入“穿泳衣会遮住的地方”的比喻，让孩子更容易理解。 区分“友好触摸”与“不舒服触摸”： 通过情境故事，如“妈妈的拥抱”、“爸爸的亲亲”是“友好触摸”，而“不认识的人要摸我的脸”或“有人摸我让我觉得不舒服”则可能是不舒服的。引导孩子学会用“不行”、“我不喜欢”来表达自己的感受。 “我的身体我做主”的初步概念： 强调孩子有权利拒绝让自己不舒服的触摸，并鼓励他们在感到不适时告诉信任的大人。 互动游戏： “身体部位连连看”、“我的身体小问答”等，巩固认知。 第二册：《外面的世界真奇妙》——外出安全小贴士 核心目标： 培养幼儿在外出活动时的安全意识，了解交通规则、陌生人警示和户外活动的基本安全常识。 内容亮点： 交通安全： 认识交通工具： 介绍汽车、公交车、自行车等常见的交通工具，以及它们在路上的规则。 红绿灯的秘密： 通过生动的故事，让孩子明白红灯停、绿灯行的重要性，学习看红绿灯过马路。 “跟着大人走”： 强调过马路时一定要拉着大人的手，不能自己乱跑。 认识危险的马路： 讲解在马路上玩耍是非常危险的。 陌生人警示： “不跟陌生人走”： 以故事形式，讲解为什么不能轻易相信陌生人，不拿陌生人的糖果，不跟陌生人去不熟悉的地方。 “寻求帮助的符号”： 介绍在紧急情况下可以向谁求助，比如警察叔叔、穿着制服的工作人员，或者身边的其他家长。 公园与游乐场安全： 排队玩耍： 学习在滑梯、秋千等设施前耐心排队。 “高高的滑梯，要小心”： 提醒孩子在玩高处设施时注意安全，不要推搡。 “不乱跑，在视线内”： 强调在公共场所玩耍时，要在大人的视线范围内活动。 生活场景模拟： 绘制不同场景下的图画，如在公园、马路上、超市里，让孩子观察并找出潜在的危险，并进行讨论。 第三册：《家里的安全小卫士》——居家安全无烦恼 核心目标： 让幼儿了解家庭中可能存在的安全隐患，学会避开危险物品，养成良好的居家生活习惯。 内容亮点： 电器安全： “电是个好帮手，但也很厉害”： 讲解插座、电线等电器物品的危险性，教育孩子不能随意触摸，不能将手指或玩具插入插孔。 “洗手时，别摸电”： 强调湿手不能接触电器。 防火安全： “火苗爱跳舞，但很烫”： 认识打火机、火柴等火源的危险，告知孩子不能玩弄。 “厨房里的危险”： 讲解灶台、热锅等高温物品的危险，教育孩子不能靠近。 “烟雾警报器的作用”： 简单介绍烟雾警报器的作用，并告诉孩子一旦听到响声，要听大人指挥。 化学品安全： “漂亮的瓶子，不能尝”： 介绍清洁剂、药品等化学物品的外观可能吸引人，但绝对不能随意打开或食用，要放在大人够不到的地方。 防止跌倒与碰撞： “地板湿了，要小心”： 提醒孩子在地板湿滑时慢行，不要奔跑。 “窗户边，不攀爬”： 强调窗户边的危险，不能爬到窗户上。 “不玩尖锐的东西”： 认识剪刀、刀具等尖锐物品的危险性。 游戏环节： “找出家里的危险”、“安全物品找一找”等，增强趣味性。 第四册：《遇到困难怎么办？》——寻求帮助与表达需求 核心目标： 帮助幼儿学会用清晰、直接的方式表达自己的需求和感受，知道在遇到不舒服或轻微的困难时，如何向信任的大人寻求帮助。 内容亮点： “我肚子疼”： 孩子学会用语言描述自己的身体不适，如“肚子疼”、“头晕”等，以便大人及时提供帮助。 “我找不到妈妈了”： 在不走失的情况下，引导孩子在原地等待，并大声呼唤，或者找到穿制服的工作人员。 “我把玩具弄坏了”： 鼓励孩子诚实地承认错误，并寻求大人的帮助解决问题。 “我不喜欢这样”： 强化孩子表达个人意愿的权利，例如在玩游戏时，如果不想继续，可以勇敢地说“我不玩了”。 认识“信任的大人”： 引导孩子认识自己生活中可以信赖的成年人，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师等，并知道在需要时可以去找他们。 情景模拟： “如果我不小心摔倒了”、“如果我觉得很孤单”等情景，引导孩子思考可以向谁求助，以及如何表达。 第五册：《我是健康小宝贝》——健康生活与自我关爱 核心目标： 培养幼儿良好的卫生习惯，认识健康生活方式的重要性，学会简单的自我关爱。 内容亮点： 讲卫生的重要性： “勤洗手，病菌拜拜”： 通过生动形象的卡通人物“细菌”，让孩子明白饭前便后、玩耍后洗手的重要性。 “按时刷牙，牙齿亮晶晶”： 强调早晚刷牙，保护牙齿健康。 “咳嗽、打喷嚏，遮住嘴巴”： 学习基本的咳嗽礼仪，防止细菌传播。 均衡饮食： “彩虹蔬菜水果”： 鼓励孩子多吃不同颜色的蔬菜水果，认识它们的营养价值。 “少吃甜甜的糖果”： 讲解过多的糖果对牙齿和身体不好的影响。 充足睡眠与适度运动： “早睡早起身体好”： 强调规律作息的重要性。 “跑跑跳跳，身体棒”： 鼓励孩子进行户外运动，保持身体活力。 情绪管理初体验： “我知道我生气了”： 引导孩子识别自己的基本情绪，如开心、难过、生气。 “深呼吸，我能平静下来”： 教授一些简单的放松技巧，如深呼吸，帮助孩子在情绪激动时找到平静。 “爱护我的眼睛、耳朵”： 简单介绍如何保护视力和听力，如不在强光下看东西，不在嘈杂环境中久留。 本书的独特之处： 强调“预防”而非“应对极端危险”： 本套读物旨在通过前瞻性的安全教育，让孩子在日常生活中就远离大多数潜在的危险，而不是教授一些可能超出幼儿理解和执行能力的“自救”技巧。 “儿童视角”的语言和图画： 内容设计充分考虑了3-6岁幼儿的认知特点，使用简单、直观、富有童趣的语言和色彩鲜艳、形象可爱的插画，让孩子乐于接受。 互动与游戏化学习： 每册都设计有多种互动游戏、问答环节和情景模拟，鼓励孩子积极参与，在玩乐中巩固所学知识。 培养“自信”与“能力”： 我们希望通过本套读物，让孩子不仅认识到危险，更重要的是让他们感到自信，知道如何保护自己，如何向外界寻求帮助，成为一个有能力、有担当的“小小探险家”。 与家长和教育者的联动： 每册书的末尾都附有给家长和教育者的小贴士，提供进一步引导和讨论的建议，共同为孩子的安全成长保驾护航。 《小小探险家：安全我能行》系列，致力于用爱与智慧，为孩子们铺就一条安全、快乐、自信的成长之路。它不仅仅是一套书，更是孩子们认识世界、保护自己的第一本启蒙指南，帮助他们自信地迈出探索世界的每一步。