農村幼兒傢庭教育實例集錦 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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　　 《農村幼兒傢庭教育實例集錦》收錄瞭近百個鮮活的、貼近生活的、原汁原味的農民傢長教育孩子的生動案例。 《農村幼兒傢庭教育實例集錦》是農村幼兒教育新理念的生動體現，是來自農村的創造集錦，也是“農村幼兒教育項目”的後續之作，其醇厚的鄉土氣息令人耳目清新，相信《農村幼兒傢庭教育實例集錦》會受到傢長和幼教工作者的喜愛。

內容簡介

　　 《農村幼兒傢庭教育實例集錦》是編者們在河北滄州、承德地區以及貴州農村長達十餘年的農村幼兒教育項目基礎上，通過三年時間收集整理而成的。這本農村幼兒傢庭教育實例集錦，內含近百個鮮活的、貼近生活的、原汁原味的農民傢長教育孩子的生動案例。編者們在收集整理、反復學習與解讀這些教育案例的過程中，對它們作瞭係統的歸納，分為“傢長是孩子的首任教師”“生活處處有教育”“養成生活好習慣，一生健康又平安”“孩子天性愛遊戲，玩中有樂又有學”“勞動是個寶，動手又動腦”“親近大自然，和諧共發展”“體驗鄉土親情，學習關愛和做人”以及共創傢中的“兒童小天地”八個部分。

目錄

序言
編者的話
教育資源就在你身邊——緻傢長讀者們
第一單元 傢長是孩子的第一任教師
1 子不成龍又何妨
2 為塗鴉叫好
3 為孩子搭颱，讓孩子唱戲
4 兩次係鞋的啓示
5 莫欺童心
6 嚮孩子學習
7 遇事而誨
8 孩子挨打有點冤
9 我要做好孩子
10 學會交朋友
11 打架以後
12 為孩子選擇朋友
13 您教孩子學會什麼

第二單元 生活處處有教育
1 知居傢環境，懂人情世故
2 寶寶嘴巧的訣竅
3 讓孩子覺得“我能乾”
4 讓孩子練練膽
5 女兒變堅強瞭
6 私自拿錢有原因
7 揚起自信的風帆
8 彆人的東西不能拿
9 算一算母牛産犢日
10 找不同
11 睡前一個小故事

第三單元 養成生活好習慣 一生健隸又平安
1 刷牙保健康
2 飯前便後洗洗手
3 指甲長瞭剪一剪
4 應讓孩子單獨睡覺
5 穿好鞋，走好路
6 小小紐扣有學問
7 哪種做法好，你來選一選
8 傢裏整潔，孩子利索
9 “三分飢寒”一席談
10 我的孩子養得壯
11 讓孩子吃好很重要
12 奶奶的安全經
13 讓孩子遠離燙傷
14 遇到危險怎麼做

第四單元 孩子天性愛遊戲 玩中有樂又有學
1 學做交通協管員
2 野菜傢種
3 傢養螞蚱
4 遊戲中的科學
5 打電話
6 藝術墊
7 玩賽車和編草鞋
8 拉筋
9 滑冰
10新褲子

第五單元 勞動是個寶動手又動腦
1 摘黃瓜
2 栽樹方知愛護樹
3 練齣心靈手巧來
4 挖野菜
5 摘豆角
6 搓玉米
7 擰小蒲墩
8 挑豆子
9 三夾籬笆牆
10 小華不再掏鳥窩瞭
11 讓孩子受些磨難

第六單元 親近大自然和諧共發展
1 麻雀救子
2 小壁虎
3 孩子們的《棉花圖》
4 女兒和麻雀
5 與小羊一起成長
6 愛鳥不要傷害鳥
7 鵲巢鳩占
8 水缸齣汗
9 畏螞蟻
10 小小螢火蟲
11 捉小魚
12 小白鴿
13 采蘑菇
14 經風雨，見世麵

第七單元 體驗鄉土親情學習關愛和做人
1 吃魚
2 沒有規矩不能成方圓
3 行路不能闖紅燈
4 這窩小雞怎麼辦
5 惹瞭麻煩自己扛
6 鳥媽媽不餓嗎
7 女兒包餃子
8 人之初，性本善
9 尊老愛幼從小做起
10 彆吵瞭
11 重要的是自己喜歡

第八單元 傢中的“兒童小天地”
1 跑跑顛顛玩個夠
2 女兒的快樂角
3 為孩子留下半畦田
4 新新的木匠屋
5 小星星伴我行
6 一堆沙子
7 濛濛的飼養角
8 花草種植角
9 給孩子一個創新的空間
小資料
後記

精彩書摘

1 子不成龍又何妨
如今的農村，教育已是傢庭資金的重要投嚮。孩子學習好不好，會不會有齣息，已成為傢長們經常談論的話題。一些“神童”的消息，刺激著傢長們，望子成龍、盼女成鳳也成瞭他們的心願。
我傢大嫂就是這樣，她說：“我就不信‘神童’能辦到的事，我傢孩子就辦不到。隻要捨得花錢，花工夫，我們的孩子一定也能贏在起跑綫上。”
於是，她買來瞭《唐詩三百首》，每天晚上多忙多纍也教孩子背誦。她信心十足，孩子卻很懶散，背起來丟三落四，學得越多越“串鑼”。此招不成，她又買來瞭電子琴，請放假在傢的大學生侄子教孩子彈琴。還用金錢和物質鼓勵孩子，“要像哥哥一樣爭氣，把琴彈好，你要什麼媽媽都答應。”但是半個月下來，侄子打瞭退堂鼓，孩子也有瞭抵觸情緒。她著急瞭，生氣瞭。對孩子打過罵過，哄過勸過，奬過罰過，孩子和她都失去瞭快樂。
她靜思瞭自己的做法，發現以上行動，隻是一廂情願，硬逼孩子去學，“牛不喝水強摁頭”，事實證明行不通。學的都是孩子不感興趣的東西，“強打鴨子上架，越打越不上”。她又想：“孩子不能個個是‘神童’，花錢買不來神童，硬逼也逼不齣神童。與其讓孩子和自己痛苦，不如讓孩子順其自然，快樂地成長。子不成龍又何妨？隻要孩子健康快樂，想學點兒什麼就學什麼，即使願意學種地，隻要把地種好、種得科學，我看也不錯”。

前言/序言

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