歌曲即兴伴奏实用教程（适合钢琴伴奏教师和初中级水平读者）（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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付佳音 著

图书标签:

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• 初级钢琴
• 中级钢琴

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103038499

版次：1

商品编码：10743872

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-07-01

页数：242

正文语种：中文

附件：光盘

内容简介

《歌曲即兴伴奏实用教程》既包含歌曲即兴编配理论，又包括68首完整的带有两种和弦标记的曲谱。这些曲谱均配有音型提示，方便您弹奏曲目！光盘收录了编著者亲自编配、弹奏的68首优美歌曲，可供您欣赏！

内页插图

目录

第一篇 基础理论
第一章 和弦及其基本连接
第一节 三和弦
第二节 七和弦
第三节 九和弦及特殊和弦
第四节 和弦的基本连接

第二章 和声终止式与和弦外音
第一节 和声终止式
第二节 和弦外音

第三章 离调
第一节 通过副属和弦离调
第二节 通过副下属和弦离调

第四章 同主音大、小调交替与平行大、小调交替
第一节 同主音大、小调交替
第二节 平行大、小调交替

第二篇 伴奏技术
第五章 即兴伴奏常见伴奏音型
第一节 带旋律的伴奏音型
第二节 不带旋律的伴奏音型

第六章 流行歌曲的即兴伴奏
第一节 大调流行歌曲的即兴伴奏
第二节 小调流行歌曲的即兴伴奏
第三节 为歌曲编配伴奏的步骤
第三篇伴奏实践（附音型提示及两种和弦标记）
流行雨
大海
后来
红豆
棋子
听海
童话
遇见
勇气
祝福
我愿意
爱的代价
爱的箴言
美丽心情
男人海洋
天天想你
驿动的心
好大一棵树
可惜不是你
我只在乎你
一路上有你
一直很安静
隐形的翅膀
给自己的情书
挥着翅膀的女孩
我们拥有一个名字叫中国

夜莺之声
绒花
送别
渴望春天
我亲爱的
乡音、乡情
我和我的祖国
我亲爱的爸爸歌剧《贾尼·斯基基》选曲
祖国，我为你干杯
生死相依我苦恋着你电视系列片《共和国之恋》主题歌

银韵屏声
呼唤 电视剧《大长今》主题歌
祈祷 电视剧《蓝色生死恋》主题歌
牧羊曲 电影《少林寺》插曲
我相信 电影《我的野蛮女友》主题歌
青青草 电视剧《青青草》主题歌
上海滩 电视剧《上海滩》主题歌
一剪梅 电视剧《一剪梅》主题歌
日升日落 电影《渥顶上的提琴手》插曲
柔声倾诉 电影《教父》主题歌
狮子山下 电视剧《狮子山下》主题歌
我的方式 电影《夺标》插曲
我俩时光 电影《殉情记》主题歌
昨日重现 电影《生命因你而动听》主题歌
岁月的伤痕 电视剧《一代佳人》主题歌
温柔地爱我 电影《兄弟情深》插曲
夏天的绿叶 电影《边城英雄传》主题歌
一生有意义 电视剧《东邪西毒》主题歌
从开始到现在 电视剧《久季恋歌》主题歌
友谊地久天长 电影“魂断蓝桥》插曲
最后的华尔兹 电影《最后的华尔兹》主题歌
不能承受的感动 电影《瘦身男女》主题歌
今夜你是否感觉到爱意 电影《狮子王》插曲

经典名歌
小路
昨天
红河谷
绿袖子
北国之春
丹尼少年
蓝色的爱
莎莉花园
我美丽的铃兰
纤弱的花楸树
我的名字叫伊莲
轻声呼唤我的名字

附录
参考答案

前言/序言

　　众所周知，钢琴技巧并不代表钢琴即兴伴奏能力。即便钢琴技巧程度不是很高的学生，通过一定的专门练习，也可以自如地对歌曲进行即兴编配。即兴伴奏本身，融合了无限的自由性、趣味性，这种能力更能够体现弹奏者的综合音乐能力，尤其是音乐感悟力与音乐创造力。
　　即兴伴奏不是没有章法地弹奏，而是在遵循某些原则和规律的基础上，进行适度地即兴编配。本教程从实际应用角度出发，较全面地讲解了即兴伴奏的基础理论及实践规律，并列举众多歌曲实例，由点到面，为读者提供了翔实的歌曲编配方案。读者通过逐个章节的学习、练习，可以达到较高的即兴伴奏水平，自如地对歌曲进行即兴编配。
　　本书特点：
　　1.适用人群广。
　　大中专院校音乐专业学生，广大业余钢琴艺术爱好者，酒吧、饭店的兼职乐师，小型电声乐队成员，电子琴、手风琴、吉他等乐器的学习者。
　　2.实用性强。
　　即兴伴奏要解决“弹什么”和“怎么弹”两个问题，即“配什么和弦”和“怎样配”的问题。针对这一思路，本书讲述了如何选择和弦、如何进行和弦编配以及用什么样的织体音型来进行编配。读者也可以按照这样的总体思路来贯串学习。
　　本书侧重实际应用能力的培养，根据读者在实践中遇到的各种即兴编配的技术性问题而设置内容，如各调和弦的基本连接模式，常见的织体音型，离调手法，流行音乐中常见的连接公式等。

音乐理论与实践深度探索：一部面向进阶学习者的综合性教程 书名：和声色彩与织体构建：从巴洛克到二十世纪的钢琴演奏与创作技法 内容简介： 本教程旨在为具备扎实音乐基础，渴望深入理解西方音乐语汇的进阶学习者及专业人士提供一套系统、严谨且富于启发性的学习资源。本书摒弃了基础乐理的重复论述，直击音乐分析、和声进阶、织体设计以及风格演变的核心议题，通过大量精选的音乐实例和细致的分析，引导读者构建起一个立体、多维的音乐认知框架。 第一部分：和声的深度解析与色彩扩展 本部分聚焦于传统功能和声体系的精细打磨与向现代和声过渡的关键环节。 第一章：调性体系的再审视与七和弦以上的深化应用 引言： 调性并非僵化的规则，而是色彩的渐变。本章从拉赫玛尼诺夫与德彪西的和声用法中汲取灵感，探讨如何超越传统的三、四音和弦。 九、十一、十三和弦的结构、功能与替代性： 详细分析了和弦的“高叠”现象，区分了它们在功能和声中作为延长音（Pedal Tones）和替代和弦（Substitutions）时的不同处理方式。着重探讨了闭合式与开放式音程在不同织体中的听感差异。 副属和弦的复杂化处理： 不仅限于经典的V/V，更深入探讨了三级代理（Tritone Substitution）在爵士和声的早期应用，以及如何在浪漫主义晚期作品中识别非功能性的副属和弦群落。 模态和声的初步接触： 简要介绍自然音阶的七种调式在和声色彩上的独特贡献，特别是利底亚（Lydian）和弗里吉亚（Phrygian）调式和弦在特定作曲家（如拉威尔）作品中的体现。 第二章：半音和声与过渡技法 半音化的和弦进行（Chromatic Mediants）： 探究大三度或小三度关系的调性之间的快速转换，分析李斯特和瓦格纳如何利用这种“色彩跳跃”来制造戏剧性效果。 增三和弦的运用与功能模糊化： 详细讲解增三和弦（Augmented Triads）作为导向和弦（Leading-tone chord）的经典用法，并展示其在模糊调性中心时的现代作用。 不协和音的解决与非解决： 从巴赫对九音不协和音的精确处理，过渡到勋伯格对音响张力的自觉保留。本章提供了大量关于“悬挂音”（Suspensions）、“经过音”（Passing Tones）和“自由不协和音”（Free Dissonances）的技法案例。 第二部分：织体设计与配器思维在钢琴上的实现 本部分侧重于如何通过多声部处理和键盘布局，模拟管弦乐队的丰满度和清晰度，培养演奏者自身的“内部配器”能力。 第三章：复调技巧的精炼与对位法在键盘乐中的应用 巴赫之后的复调实践： 超越基础的对位规则，重点分析了勃拉姆斯的“四部曲式”和声（Four-part Harmony）中隐含的对位思维，以及如何在一个三声部织体中保持旋律线的独立性。 赋格（Fugue）的结构解析与演奏策略： 不仅是模仿，更是理解主题的动机发展。本章提供了针对巴赫《平均律》中C小调赋格的详尽分析，强调主导声部与跟随声部的动态平衡。 模仿与卡农（Canon）的织体构建： 探讨如何利用严格的模仿关系来增加音乐的内在张力，并分析肖斯塔科维奇在作品中对传统复调技巧的戏谑性引用。 第四章：钢琴织体布局与声部引导（Voicing） 音域的有效分配： 讲解如何根据音乐情感需要，科学地选择中音区、低音区和高音区的分配，以避免声音的“浑浊”或“单薄”。 密置与宽置的动态选择： 深入讨论和弦的密集排列（Close Position）与宽阔排列（Open Position）在不同力度和速度下的听觉效果，尤其是在德彪西作品中对宽置和弦的偏爱及其原因分析。 低音线的驱动力： 强调低音（Bass Line）作为“和声骨架”的作用。分析了行走低音（Walking Bass）、持续低音（Basso Continuo）向浪漫主义时期连续低音旋律线（Melodic Bass Line）的演变，并提供了在演奏中如何突出低音线条的技巧。 第三部分：风格演变与二十世纪的音乐语言 本部分将视野投向近现代音乐，帮助学习者理解音乐如何突破调性限制，并掌握分析和演奏这些新颖语汇的方法。 第五章：印象主义与新古典主义的和声实践 全音阶与五声音阶的系统运用： 分析德彪西和拉威尔如何利用这些“非功能性”音阶来营造氛围，以及在键盘上如何构建基于这些音阶的稳定和弦（如全音和弦）。 平行和声（Parallel Harmony）： 探讨从圣歌风格到印象派的平行五度、平行和弦的复兴，解析其对功能和声逻辑的颠覆性作用。 新古典主义的回归与提炼： 以普朗克和巴托克的作品为例，说明如何在吸收现代和声色彩的同时，回归到清晰的结构感和简洁的织体布局。 第六章：十二音技法与序列音乐的理论基础 勋伯格的十二音体系详解： 细致讲解音列（Tone Row）的构建、转换（Inversion, Retrograde, Retrograde Inversion）及其在音乐材料中的组织方式。 韦伯恩的序列化织体： 探讨序列思维如何影响到对位与音色选择，特别是在极简的织体中如何体现复杂性。 序列音乐的演奏挑战： 提供实践建议，如何在不牺牲音乐流畅性的前提下，准确地呈现高度结构化的序列作品。 总结与展望： 本书最后强调，掌握这些复杂的理论和技法并非为了机械地复制前人，而是为了培养更敏锐的听觉，更广阔的创作视野。通过对这些“色彩与结构”的深度剖析，读者将能更自信地面对任何风格的钢琴文献，无论是进行严谨的演奏分析、高阶的音乐改编，还是个人的作曲实践。本书是通往精深音乐理解的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本《歌曲即兴伴奏实用教程》简直就是我的救星！作为一名钢琴伴奏老师，我一直在寻找一本既能系统讲解理论，又能提供大量实践素材的教材，尤其适合那些初中级水平的学生。市面上很多书要么过于理论化，让人望而却步，要么就是练习曲过于简单，无法满足进阶的需求。这本教程在这方面做得非常出色，它从最基础的和弦构成、连接，到不同风格的伴奏织体，再到如何根据旋律进行即兴创作，都讲解得循序渐进，条理清晰。我最喜欢的是书中提供的丰富多样的乐谱示例，这些示例不仅仅是简单的伴奏，而是包含了多种情绪和风格的表达，让学生在模仿和练习的过程中，能够真正理解即兴伴奏的艺术性。附带的光盘更是锦上添花，提供了音频示范，让学生可以直观地听到每种伴奏方式的效果，这对于初学者来说至关重要。我迫不及待地想把这本书推荐给我的学生们，相信它一定会极大地提升他们的伴奏能力，让他们在音乐的道路上走得更远。

评分☆☆☆☆☆

我是一名声乐教师，经常需要为我的学生进行钢琴伴奏，但有时候，我希望能够更灵活地根据学生的演唱状态和情感表达来调整伴奏，而不是拘泥于固定的谱面。这本《歌曲即兴伴奏实用教程》正好满足了我的这一需求。书中关于如何分析旋律、构建和声框架，以及如何运用不同的节奏型和织体来丰富伴奏层次的讲解，都给了我很多启发。我尤其欣赏书中关于“情感化伴奏”的讨论，它强调了伴奏不仅仅是简单的音符堆砌，更是情感的传递和烘托。附带的光盘中的示范，让我能够更直观地感受到不同伴奏方式所带来的音乐效果，也为我提供了大量的灵感。通过学习这本书，我的伴奏技巧得到了显著的提升，能够更好地支持学生的演唱，让整个音乐呈现更加动人和富有表现力。

评分☆☆☆☆☆

作为一名业余的钢琴爱好者，我一直对即兴伴奏充满了好奇和向往，但总觉得这门技艺遥不可及，需要极高的天赋和深厚的功底。偶然的机会，我看到了这本《歌曲即兴伴奏实用教程》，抱着试试看的心态购买了。读完之后，我惊喜地发现，原来即兴伴奏并没有我想象中那么难！作者用通俗易懂的语言，将复杂的乐理知识分解成一个个小章节，配合生动的图例和直观的示范，让我这个初学者也能很快理解。最让我受益匪浅的是书中关于“听”和“模仿”的练习方法，引导我如何去捕捉旋律的情感，并用最简单的和弦去呼应它。附带的光盘是我最宝贵的学习伙伴，我可以反复聆听光盘中的示范，跟着一起弹奏，从中体会到不同的伴奏感觉。这本书的出版，无疑为我打开了即兴伴奏的大门，让我看到了将心中所想转化为指尖音乐的可能。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《歌曲即兴伴奏实用教程》的时候，我抱着一种期待又有点怀疑的心情。我曾尝试过一些其他的即兴伴奏书籍，但总觉得要么内容太枯燥，要么就是“知其然，不知其所以然”。然而，这本书让我眼前一亮。它的编排非常合理，从最基础的和弦知识开始，逐步深入到更复杂的伴奏织体和即兴创作技巧。书中大量的练习曲，种类繁多，难度循序渐进，能够让不同水平的学习者都找到适合自己的练习。最让我惊喜的是，书中融入了大量的流行、爵士、民谣等不同风格的音乐元素，这对于我这样想要拓宽音乐视野的人来说，简直是如获至宝。光盘里的音频示范，清晰准确，让我能够反复模仿和学习，极大地提升了我的学习效率。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，引领我在即兴伴奏的海洋中探索前行。

评分☆☆☆☆☆

我曾经是一名音乐学院的学生，虽然有过扎实的理论基础，但毕业后工作繁忙，很多即兴伴奏的技巧有所生疏。在一次偶然的机会下，我翻阅了这本《歌曲即兴伴奏实用教程》。这本书的内容，让我找回了当年学习音乐的热情。它不仅仅是针对初学者，对于已经有一定基础的人来说，也是一本非常好的“复习”和“深化”教材。书中对一些高级的伴奏技巧，比如转调、模进、色彩和弦的运用，都有非常精彩的阐述，并且给出了非常实用的练习方法。光盘的示范音频，更是让我能够快速地将书本上的知识转化为实际的听觉感受，加速了我的学习进程。我发现，即兴伴奏这门艺术，虽然需要技巧，但更重要的是内心的感受和对音乐的理解。这本书很好地连接了这两者。

评分☆☆☆☆☆

代人买的，她说书很好！

评分☆☆☆☆☆

不错的书，就是书角有些坏了，不过能用就行～

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好

评分☆☆☆☆☆

很满意，会继续购买 印刷精致得很 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

评分☆☆☆☆☆

很实用的教材，通俗易懂！

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

真心感觉还是挺不错的

评分☆☆☆☆☆

当日的痛苦过后留给我们的还有提升，让我们学会珍惜与付出！真的爱一个人不只是朝朝暮暮，更应该是两个人不论是相隔多远，心都一直是在一起的！“所有带着爱或者带着恨的离别，也是一次痛苦的割裂。若做不到微笑道别，鞠躬离场，那么，是不是可以默然转身，憋住眼泪，鞠躬离场？谁叫你当初爱上了呢？总有一天，你会对着过去的伤痛微笑。 你会感谢离开你的那个人，他配不上你的爱、你的好、你的痴心。他终究不是命定的那个人。幸好他不是。”有时候不是不喜欢，而是不够很喜欢，不是不爱，而是不够深爱！

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好