具体描述
内容简介
《常用新农药实用手册（第5版）》结合生产实际，注重实用性。在各类农药品种介绍中，既介绍已经推广或即将投入生产的高效、低毒、低残留的新农药、新剂型，又介绍了一部分虽属老品种，但在实际生产中还作为当家品种，仍被广大农户所经常使用的农药。《常用新农药实用手册（第5版）》介绍杀虫杀螨剂、杀菌剂、除草剂、植物生产调节剂和杀鼠剂等农药共148种。对每种农药，都尽量从生产实际需要出发，着重介绍实用知识，包括农药的分类与剂型、一般性状、用途、使用方法、注意事项等；还介绍了有关使用农药的基本知识，以及病虫抗药性、农药与环境的关系等；并向读者传授如何选择对口农药，怎样确定病虫防治适期，农药的安全保管与使用，预防农药中毒与一般急救方法等知识。
作者简介
向子钧，1952年12月生，湖北钟祥人。中国科普作家协会会员，湖北省植物保护总站副站长，研究员，湖北省有突出贡献中青年专家，湖北省农作物品种审定委员会常委，湖北省种子协会常务理事，湖北省植物病理学会副理事长，湖北省植保学会理事。主要著作有：《魅力无限的田野农学与高新技术》、《农作物病虫害简易测报与防治》、《种子知识300问》、《水稻病虫害自述》、《漫话小麦病虫害》、《湖北省水稻病虫发生预测与综合防治》、《植物检疫对象手册》、《潮涌集》等。另发表论文40余篇，发表科普文章200多篇。荣获省、部级奖10多项。目录
第一章 农药的基本常识一、农药的种类与剂型
（一）种类
1．按照防治对象
2．按照农药组成
3．按照作用方式
（二）剂型
1．粉剂
2．可湿性粉剂
3．乳油
4．液剂
5．颗粒剂
6．熏蒸剂
7．混合制剂
二、农药的使用方法
（一）喷雾法
（二）喷粉法
（三）泼浇法
（四）毒土法
（五）拌种、浸种法
（六）种子包衣法
（七）毒饵法
……
第二章 对症下药 适时防治
第三章 择优购药 科学使用
第四章 安全用药 中毒急救
附录1 农药企业名录
附录2 农药安全使用规定
附录3 农药合理使用准则
附录4 湖北省主要农作物病虫防治月历表
附录5 常用成品农药喷雾加水稀释折算表
附录6 有关计量单位换算表
前言/序言
用户评价
①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分安居不用架高堂，书中自有黄金屋
评分沟通中达成共识。
评分评分
④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
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