如何打造高效能课堂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 艾玛·麦克唐纳 著，车蕾，龚锐 译

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出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787500680666

版次：1

商品编码：10551458

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-03-01

用纸：胶版纸

页数：272

内容简介

《如何打造高效能课堂》美国全新的教学方法与理念，唤起教师的职业激情，让课堂教学在充满活力的氛围中，变得简单、实用、快乐和高效。教师作为课堂的主导，从一个学年的开学之初到假期结束都应该精心准备，做好各种安排，这些准备和安排包括：★课堂秩序的维护管理★教学方法的学习更新★备课教案的精备细备★课堂教学的反思评价★创建和谐的课堂环境★激发学生学习的动力★与家长建立伙伴关系★提高教师的专业素质。
简洁朴实的文字语言风格，事无巨细的教学经验积累，将整学年的教学思路做了清晰的梳理。让教师在轻松领悟、愉悦实践的同时，让自己对教育和未来都心生自豪，倍添信心。

作者简介

艾玛·麦克唐纳，美国资深教师，教育硕士，新教师培训顾问。在学前教育、小学、初中、高中及成人教育方面都积累了相当丰富的经验。她与戴安？赫什曼参与了多本书籍的创作，如《小学新教师的生存手册》《初中新教师的生存手册》《父母怎样与幼儿有效沟通》等。她在《教育天地》上开有专栏，撰写的关于实用教学方法的论文多次刊登在《教学研究》《拥护新教师》等上面。此外，她还和众多教师一起建立了“激励教师组织”，致力于给新教师提供教学指导和方法，并通过网站给优秀教师不断充电，提升业务水平，惠及了全国的教师。
戴安·赫什曼，美国小学资深教师，德克萨斯州师资储备及培训计划顾问。她与艾玛·麦克唐纳参与了多本书籍的创作。她参与建立了“激励教师组织”。

目录

第1章　新学年好的开始
布置教室
随机的安排座位
欢迎学生们的想法
新学期第一天的安排思路
设置目标
第一天课堂导入方法
互相认识活动
团队建设活动
结语
第2章　课堂教学新思路
大胆尝试新教法
如何营造良好的学习氛围
培养学生组织能力
每周记事夹
结语
第3章　创造和谐的学习环境
教学中的领导类型
如何创建和谐的教学环境
时间管理
学会控制课堂节奏
让学生积极投入学习
培养良好的道德品质
教导学生文明礼貌
其他班级管理事宜
结语
第4章　备课与布置家庭作业
备课中的省时妙方
授课过程
家庭作业的衡量与评估
结语
第5章　课堂教学的反思评价
评价方式的原则
评价的种类
评价的频率
灵活的评价方法
作业夹评价
评分准则
评阅学生作文
考试以及考试焦虑症
结语
第6章　以学习为中心的课堂
了解教学内容
了解人的本性
了解大脑
结语
第7章　让你的学生融入学习
布鲁姆教学目标分类法
因材施教
小组活动
解决问题
发现式和经历式学习
研究项目
在不同的领域建立联系
博客
结语
第8章　激发学生的学习动力
想法与策略
面临不肯学习的学生
面临不会学习的学生
面临有特殊需要的学生
结语
第9章　与家长的伙伴关系
伙伴关系
影响家长参与沟通的因素
初次接触
让家长了解情况
建立良好关系
家长与老师之间的会议
结语
第10章　教师的专业素质
献身精神
保持职业的仪容和举止
人际交往能力
通力合作
成为一名培训师
不断反省
专业发展
知识渊博，反应灵活
出色的教师
结语

精彩书摘

第一天课堂导入的方法
在学生第一天进入课堂的时候，用小活动来辅助导入是一个很好的想法。这就会形成一套程序，让学生们关注于任务热身，或者每天课堂开始时开展小活动。这也可以使学生们在你和焦虑的家长、迟到的学生谈话时不那么无所事事，同时让你为第一天的管理任务做好准备。这里有一些简短有趣的小任务，学生们一进入教室就可以让他们去做。
◎姓名卡。给学生半张白纸，引导他们制作一张姓名卡。名片必须色彩丰富、有创意，并且要将整张纸填满。学生可以设定一个主题，比如最喜欢的东西或者家庭。将要求写在黑板上（将蜡笔和纸准备好），学生做完之后将名牌挂起来，或者将姓名卡制成薄板第二天挂出来。这也是在第一天装饰教室的一个简单又生动的方式。
◎ 日志主题。选择一个生动有趣的日志主题，将其写在黑板上， 让学生写一段话并进行说明。
◎学生趣事。准备一张纸，问学生们不同的问题，了解每个人的小趣事。比如：你所做过的最疯狂的事情是什么？你去过的地方里面，哪里是最奇特的或最不同于其他的？你所起过或听过的宠物名字里最怪异的是什么？你的名字有什么含义？
◎ 学生信息包。你的欢迎包裹应该包括一张学生的信息表、一个有趣的故事和一页等待上色的纸，中学生的包裹可能只包含一张要填的学生信息表。
◎ 彩色纸。这些活动针对的是比较小的学生的，做一些呆板的填字游戏和书本也是这样，低年级的老师要准备好几个小活动给班里的学生使用。
◎ 难题或挑战。不仅仅是在第一天，每次上课开始时这都是一个有趣的导入方式。大部分学生享受填字游戏的挑战，并且觉得很有趣。这种类型的活动可以刺激大脑和启发更高水平的思维技巧。
◎“告诉我你所知道的”。教师想出一个小活动，来帮助确认学生对于第一单元课程的基础知识掌握程度。这个活动可能包括一个找字游戏或者填字游戏、日志主题提示，以及关于信息的一个网络平台，其中只有核心部分已经完成。教师可能希望把小活动搞得比小测验更有趣一些，因为这是课堂上的第一个活动，同时预设目标仍然可以达到。
◎制作漫画。用一块空白的模版分成三到四个方块，让学生制作漫画。这样可以显示出整个夏天他们最喜欢的事情，他们对拥有一位新老师的感觉，他们最喜欢的书，在课堂上他们想要学习什么，或者其他一些教师希望他们在第一天思考的问题。
◎创作头像。让学生画一幅画用作他们在教室里的头像。学生可以给画上色，使其看起来更有趣。将这些头像扫描到电脑上，这样学生就可以将其用作网站或博客的头像。
……

前言/序言

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