不想說什麼,在等待消亡的村莊裏突如其來地來瞭個身經百戰的公務員,以其無限的活力將不可能變為可能受到男主人公淺井打破常規挑戰和果敢行徑的影響,原本應付瞭事的公務員,和散漫的村民也逐漸發生瞭變化描寫沒落村莊齊心協力重獲新生的勵誌成功故事。不想說什麼,在等待消亡的村莊裏突如其來地來瞭個身經百戰的公務員,以其無限的活力將不可能變為可能受到男主人公淺井打破常規挑戰和果敢行徑的影響,原本應付瞭事的公務員,和散漫的村民也逐漸發生瞭變化描寫沒落村莊齊心協力重獲新生的勵誌成功故事。
評分發到武漢也能次日到這麼快啊
評分《學略》以評論之體,寓目錄之用,俾學者入一門則知一門之疆略概略,對於中國傳統學術之各方麵,均有簡明親切之指點。先生撰時年二十三歲,《學略》目次後有按語雲:“戊午一九一八年七月十五日起稿,二十三日夜畢,中間有事曠,實十晝夜力也。尚當改補。九月九日刪補付印。”後先生頗為不滿,謂此書頗有蕪濫,見先生弟子李剋齊、羅體基編《推十書係年錄》,蓋學隨年進,自不以初年所見為定論也。惟扼要精審,至今仍不失為初學津逮國學之良好讀本,故為之標點校勘,收入《國學初階》叢書,付華東師範大學齣版社刊行。
評分值得閱讀,淺顯易懂,若要更深一步,可參閱《文史通義》。
評分《二十五史彈詞輯注》原本爲《廿一史彈詞》,乃明朝人楊慎所作,經後人續作說明朝、說清朝等,乃稱二十五史彈詞。全書取材於正史,用淺近文言寫成,共分十二捲,析爲十二段。每段先用西江月、南鄉子、臨江仙、清平樂、點絳唇、定風波、蝶戀花等詞調及詩數首,次用散文及三三四攢十字的詩句,每段末瞭則以一詩一詞作結。該書文辭悲壯淋灕,遊戲筆墨,上自盤古開闢,下至宣統遜位,使歷朝之正閏統係與遞嬗消長,一氣貫通。譜興亡,寓褒貶,歌詠慷慨,提綱挈領,蘊含深刻的宇宙人生妙理。
評分劉鹹炘是學問大傢,民國時的大學者,他學問很好,可惜英年早逝。但他短短三四十年的人生,卻著作等身,讓我等後人情何以堪。其可不勉勵哉。
評分劉鹹炘五六歲時,先後從兄鹹滎和父親學習。9歲時,更加篤學好問,每天讀書達數十冊。
評分1914年,他18歲,其父卒。乃就從兄劉鹹焌受業,開始研究古文的格調並詳細研究班固的《漢書》,隨後又研讀章實齋的《文史通義》,於是更知道著述體例綜閤的原則。22歲時,寫成《漢書知意》四捲。是書於昔人譏評班固之語,糾辨甚詳,發明《漢書》的義例甚有創見,這是他史學評論的開始。後來,《太史公書知意》、《後漢書知意》、《三國誌知意》三部書,都是照此書體例寫成的。1916年後,任尚友書塾塾師。尚友書塾是劉成焌創辦的,成立於1918年,前身為明德書塾,地址在純化街延慶寺內,是解放前成都最有名的書塾。當時,劉鹹焌任塾長。教學課程和書塾章程則完全由劉鹹炘製定,分幼學、少學兩個班,學生數百人。又設有研究班,從少學中考取成績優異者肄業。從開辦到1932年先生逝世,此15年為蓬勃發展時期,有《尚友書塾學報》刊行,造就不少國學人材。
評分短小精悍,屬於佳作。
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