無機及分析化學（第3版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　從經典理論入手，由淺入深，先基礎後應用，將無機化學和分析化學從內容、結構等方麵進行瞭有機整閤，將經典與現代、基礎與前沿融閤為一個整體，體現瞭一個完整的體係。經典理論和原理（包括溶液和膠體、熱力學基礎、動力學基礎、化學平衡原理、物質結構等）→化學分析概論→四大平衡和四大滴定法融閤的內容→儀器分析方法（吸光光度法、電勢分析法及其他分析方法簡介）→生命元素概述。《無機及分析化學（第3版）》內容分為三個層次：層次是教學基本要求的內容；第二層次是深入提高的內容，用星號標齣，供教學中選用；第三層次是拓寬知識麵的內容，用小字體印刷，供學生閱讀參考。提高和拓寬部分的素材大多取材與農業和生命現象有關的領域，便於學生聯係實際進行學習，也描述瞭學科當前的發展方嚮。符閤農科院校教學的基本要求，也符閤麵嚮21世紀教學改革的要求。

目錄

第三版前言
第二版前言
第一版前言
緒論
0.1 化學是2工世紀的中心科學
0.2 化學與化學的分支學科
0.3 無機及分析化學的主要內容和學習方法
0.4 學習無機及分析化學的預備知識
第1章 分散體係
1.1 溶液
1.2 稀溶液的依數性
1.3 電解質溶液
1..4 膠體溶液
1.5 乳濁液和高分子溶液
第2章 化學熱力學基礎
2.1 基本概念
2.2 熱化學
2.3 熵
2.4 自由能
第3章 化學反應速率和化學平衡
3.1 化學反應速率
3.2 溫度對反應速率的影響
3.3 反應速率理論簡介
3.4 催化劑
3.5 可逆反應與化學平衡
3.6 標準平衡常數和標準摩爾自由能變化的關係
3.7 化學平衡的移動
3.8 生物化學標準平衡常數
第4章 物質結構基礎
4.1 原子結構的近代理論
4.2 核外電子運動狀態
4.3 原子電子層結構和元素周期係
4.4 離子鍵
4.5　價鍵理論
4.6 雜化軌道理論
4.7 分子間作用力和氫鍵
4.8 晶體結構
第5章 化學分析
5.1 分析化學概述
5.2 定量分析中的誤差
5.3　滴定分析法
第6章 酸堿平衡和酸堿滴定法
6.1 酸堿質子理論
6.2 酸堿平衡的移動
6.3 酸堿平衡中有關濃度的計算
6.4　緩衝溶液
6.5 酸堿指示劑
6.6 酸堿滴定的基本原理
6.7 酸堿滴定法的應用
第7章 沉澱溶解平衡和沉澱滴定法
7.1 難溶電解質的溶度積
7.2 沉澱的生成和溶解
7.3　沉澱滴定法
7.4　重量分析法
第8章 配位平衡和配位滴定法
8.1 配位化閤物的組成與命名
8.2 配閤物的價鍵?論
8.3 配位平衡
8.4 螯閤物
8.5 EDTA的性質及配位滴定
8.6 影響金屬與ED丁A配閤物穩定性的因素
8.7 配位滴定的基本原理（單一金屬離子的滴定）
8.8 金屬離子指示劑
8.9 提高配位滴定選擇性的方法
8.10 配位滴定的方式和應用
第9章　氧代還原平衡和氧化還原滴定法
第10章　電勢分析法
第11章　吸光光度法
第12章　現代儀器分析簡介
第13章　元素選
主要參考文獻
附附

前言/序言

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娘瞭？”鬍斐心想：“這位姑娘本想救我，雖然沒救，但我感

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頭。”那姓曹的侍衛仰天哈哈大笑。

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無機及分析化學（第3版），一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。董元彥，王運，張方鈺，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。從經典理論入手，由淺入深，先基礎後應用，將無機化學和分析化學從內容、結構等方麵進行瞭有機整閤，將經典與現代、基礎與前沿融閤為一個整體，體現瞭一個完整的體係。經典理論和原理（包括溶液和膠體、熱力學基礎、動力學基礎、化學平衡原理、物質結構等）化學分析概論四大平衡和四大滴定法融閤的內容儀器分析方法（吸光光度法、電勢分析法及其他分析方法簡介）生命元素概述。無機及分析化學（第3版）內容分為三個層次第一層次是教學基本要求的內容第二層次是深入提高的內容，用星號標齣，供教學中選用第三層次是拓寬知識麵的內容，用小字體印刷，供學生閱讀參考。提高和拓寬部分的素材大多取材與農業和生命現象有關的領域，便於學生聯係實際進行學習，也描述瞭學科當前的發展方嚮。符閤農科院校教學的基本要求，也符閤麵嚮21世紀教學改革的要求。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰

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相公一指，叫道：‘這幾位吃的，都算在我帳上！’你老，你

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這馬疾趨疾退，竟是同樣的迅捷。那大漢高聲喝彩：“好馬！”

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她陡然聽到“苗夫人”三字，全身一震，慢慢迴過身來，

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張，嘿，你道是甚麼？”崔希敏道：“甚麼？”店小二道：“原

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啦，難道她還真會放飛劍不成？”店小二急道：“我乾麼瞎扯？

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