生物化學與分子生物學學習綱要與同步練習 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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蔔友泉，宋方洲 著

圖書標籤:

• 生物化學
• 分子生物學
• 醫學
• 學習
• 教材
• 輔導
• 練習
• 考研
• 本科
• 生命科學

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030298485

版次：1

商品編碼：10488390

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

頁數：224

內容簡介

《生物化學與分子生物學學習綱要與同步練習》以簡明實用、服務學生學習“為主要目標，以醫學院校各專業學生的生物化學課程經典教學內容和教學大綱為依據，並結閤最新臨床執業醫師考試基礎綜閤筆試大綱、自學考試大綱和全國碩士研究生統一入學考試西醫綜閤大綱的要求，在我校生物化學教師講義和習題集的基礎上精心編寫而成的。每一章均分為學習要求、學習要點、中英文術語、同步練習和參考答案五個部分組成，各部分內容均經過反復的推敲、斟酌和認真甄選。

目錄

緒論
第一篇 生物大分子的結構與功能
第1章 蛋白質的結構與功能
第2章 核酸的結構與功能
第3章 酶與維生素
第二篇 物質代謝及調控
第4章 生物氧化
第5章 糖代謝
第6章 脂類代謝
第7章 氨基酸代謝
第8章 核苷酸代謝
第9章 物質代謝的聯係與調節
第三篇 遺傳信息的傳遞
第10章 DNA的生物閤成
第11章 RNA的生物閤成
第12章 蛋白質的生物閤成
第13章 基因錶達及其調控
第四篇 生物化學專題
第14章 肝的生物化學
第15章 血液的生物化學
第16章 細胞信號轉導
第五篇 分子生物學專題
第17章 癌基因、抑癌基因與生長因子
第18章 常用分子生物學技術的原理與應用
第19章 基因工程
第20章 基因診斷與治療
第21章 基因組學與蛋白質組學
主要參考資料
在綫學習資源

前言/序言

《基礎醫學導論：從細胞到係統》 內容簡介 本書旨在為初入醫學殿堂的學子提供一個全麵、係統且易於理解的基礎醫學知識框架。它並非聚焦於某一特定學科的深度鑽研，而是緻力於搭建一座連接基礎科學與臨床醫學的堅實橋梁，確保學習者能夠在新知識的海洋中穩固立足，並對人體作為一個復雜係統的運作機製形成宏觀認知。 第一部分：生命的基石——細胞與組織 本部分是理解所有生命活動的起點。我們深入探討細胞生物學的核心概念，詳細剖析真核細胞的結構與功能，從細胞膜的精妙構造到細胞器（如綫粒體、內質網、高爾基體）各自扮演的關鍵角色。我們不僅描述瞭這些結構，更著重闡釋瞭它們如何協同工作以維持細胞的穩態與生命活動，例如能量的産生（氧化磷酸化過程的簡化概述，側重於其生理意義而非復雜的生物化學反應機製）。 緊接著，我們轉嚮組織學的基礎。人體如何通過細胞的組織化實現功能分化？本書清晰地介紹瞭四種基本組織——上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織——的形態特徵、主要類型及其在器官結構中的分布。對於每種組織，我們都配以清晰的圖示（文字描述中會強調其結構與功能之間的對應關係），幫助讀者建立“所見即所得”的直觀印象，理解結構對功能的決定性作用。例如，在講解上皮組織時，會區分吸收、分泌和保護等不同功能所對應的細胞形態差異。 第二部分：人體運作的規律——生理學基礎 理解瞭組成人體的基本單元後，我們需要瞭解它們如何協同工作以維持生命。這部分是全書的核心之一，側重於人體生理學的原理。 我們首先從細胞生理學入手，探討跨膜轉運的基本機製（擴散、滲透、主動運輸），以及神經衝動的産生與傳導——重點在於動作電位的“開與關”的電生理學原理，而非離子通道蛋白的詳細分子結構。 隨後，我們係統地介紹各大係統的生理功能： 循環係統： 詳細解析心髒的電生理基礎、心動周期、血流動力學基本定律（如歐姆定律在血液循環中的應用）以及體液的調節機製。血壓的形成與調節將被視為一個精密的反饋係統來闡述。 呼吸係統： 闡述氣體交換的物理原理（分壓與彌散），肺活量與通氣的概念，以及呼吸中樞的調節方式，強調呼吸對酸堿平衡的間接影響。 消化與營養： 關注消化酶的作用（強調酶的種類與底物特異性），營養物質的吸收過程，以及肝髒作為代謝“中央工廠”的基本功能概覽。 內分泌係統： 介紹激素作為信息傳遞分子的概念，重點講解下丘腦-垂體軸、甲狀腺軸以及胰島素/胰高血糖素在血糖調節中的拮抗作用。本書強調激素作用的負反饋調節機製，這是理解內分泌係統穩定性的關鍵。 神經係統： 區分中樞與周圍神經係統，概述反射弧的工作原理，並簡要介紹大腦不同區域的基本功能分區，幫助讀者建立對感覺、運動和高級認知功能的初步概念。 泌尿係統： 闡述腎髒在形成尿液過程中的基本過濾、重吸收和分泌功能，以及腎素-血管緊張素-醛固酮係統（RAAS）在體液平衡中的核心地位。 第三部分：保護與適應——免疫與病理概述 在描述正常生理功能之後，本書引入瞭人體如何應對內外挑戰的部分。 免疫學基礎部分被簡化為對特異性與非特異性免疫的辨析。我們介紹固有免疫的關鍵角色（如巨噬細胞、自然殺傷細胞）和適應性免疫（T細胞和B細胞）的協同工作，重點是抗體的基本結構與功能，以及疫苗接種的原理。 病理學導論並非深入探討疾病的分子機製，而是提供一個病理生理學的視角：即在疾病狀態下，正常的生理過程是如何被打破的。本書將炎癥反應、休剋（循環障礙）、水腫（組織液平衡失調）作為最基本的病理過程進行概述，使學生明白“生病”就是正常穩態的破壞與代償。 第四部分：方法與倫理——醫學實踐的導入 最後一部分關注醫學研究和實踐的通用方法論。 我們簡要介紹醫學統計學在生命科學研究中的基本應用，如樣本量、P值和置信區間的概念，強調科學證據的重要性。同時，本書還開篇論述瞭生物醫學倫理學的基本原則，包括知情同意、自主權和公正性，為未來臨床實踐打下人文基礎。 本書特色與目標讀者 本書的編寫理念是“少即是多，重在原理”。我們避免陷入分子信號通路或復雜的生化反應細節，而是著力於清晰地呈現功能、結構和相互關係。 本書特彆適閤： 1. 醫學、口腔醫學、護理學、公共衛生等相關專業的初級學生，作為第一門係統學習基礎醫學課程的參考教材。 2. 生命科學（如生物技術、生物科學）專業希望建立係統生理學和醫學概覽知識體係的學生。 3. 希望溫故知新、快速建立醫學知識框架的非醫學背景人士。 通過《基礎醫學導論：從細胞到係統》，讀者將獲得紮實的學科基礎，培養運用係統思維分析人體復雜問題的能力，為後續深入學習專業課程做好充分準備。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書在講解某些復雜概念時，展現齣一種前所未有的通俗易懂。過去在學習DNA復製或蛋白質閤成這類經典內容時，我常常會因為其中涉及的各種酶、因子和調控環節過多而感到頭暈腦脹。但《學習綱要與同步練習》的作者似乎深諳此道，他們運用瞭大量形象的比喻和生動的類比，將這些抽象的分子過程具象化。例如，在闡述DNA聚閤酶的工作原理時，作者將其比作一個精密的“建築工人”，一點一點地按照模闆搭建新的DNA鏈，每一個“工具”（酶）都有其特定的“崗位”和“職責”。這種描述方式，讓我瞬間就能抓住核心的邏輯，而不再被海量的專業術語所淹沒。此外，書中還穿插瞭一些“你知道嗎？”、“專傢視角”之類的欄目，提供瞭許多有趣的背景知識和前沿進展，這不僅拓寬瞭我的視野，也讓我對生物化學和分子生物學産生瞭更深的敬畏感。更讓我驚喜的是，練習題的設計也充分考慮到瞭這一點，它們常常以一種“情景模擬”的方式齣現，比如讓你去診斷一個由基因突變引起的疾病，或者設計一個基因編輯實驗，這讓我感覺自己不再是被動接受知識的學生，而是主動探索科學的“研究者”。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，在拿到《生物化學與分子生物學學習綱要與同步練習》之前，我對這兩個學科的認識還停留在比較碎片化的階段。我能夠背誦一些基本的生化反應，也大概知道一些基因調控的概念，但總感覺這些知識點之間缺少一條清晰的主綫，無法形成一個有機的整體。這本書的齣現，徹底改變瞭我的這種狀況。它以一種極其精煉的方式，勾勒齣瞭生物化學和分子生物學這兩個學科的核心脈絡，讓我能夠快速地把握住關鍵的概念和理論。更重要的是，它在每個知識點後麵都緊密地配閤瞭相應的練習題，而且這些練習題的設計非常巧妙，能夠有效地檢驗你對知識點的理解程度，並及時發現你的薄弱環節。我尤其欣賞它對於一些經典實驗的解讀，比如DNA雙螺鏇結構的發現過程，它不僅僅是羅列齣沃森和剋裏剋的名字，而是詳細介紹瞭當時的研究背景、關鍵的實驗證據以及科學傢的思考過程，這讓我對科學史有瞭更深的認識，也對這些偉大的發現有瞭更深的敬意。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠遠超齣瞭我最初的預期。我本來隻是想找一本能夠幫助我梳理生物化學和分子生物學知識體係的參考書，但《學習綱要與同步練習》卻給瞭我遠超此的體驗。最令我印象深刻的是，它不僅僅是知識的堆砌，更是一種學習方法的引導。在綱要部分，作者並沒有直接給齣結論，而是通過一些開放性的問題引導讀者去思考，去探究。我記得在學習信號轉導那一章時，書上並沒有直接給齣各種信號通路的名字，而是先問瞭“為什麼細胞需要接收和傳遞信號？”，然後纔逐步展開介紹。這種“問題導嚮”的學習模式，讓我對知識的理解更加深刻，也更能體會到這些理論在實際生活中的意義。而同步練習部分，更是把這種引導推嚮瞭極緻。很多題目並不是簡單的選擇題或填空題，而是需要你進行分析、推理、甚至提齣解決方案。例如，有一道題是要求分析一個實驗數據，判斷某個蛋白質是否參與瞭某個特定的生物過程。這讓我感覺自己真的在做科研，而不是在應付考試。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容確實讓人耳目一新。我一直覺得生物化學和分子生物學這兩個領域雖然息息相關，但很多時候教材的側重點卻顯得有些割裂，要麼過於強調宏觀的生化反應路徑，要麼又深挖到晦澀的分子機製。這本《學習綱要與同步練習》卻巧妙地找到瞭一個絕佳的平衡點。它並沒有試圖將所有知識點一股腦地塞給你，而是以一種“提綱挈領”的方式，首先構建起一個清晰的知識框架。我尤其喜歡它在每個章節開頭對核心概念的梳理，那種感覺就像是給大腦提供瞭一個高精度的地圖，讓你在後續的學習中不會迷失方嚮。更重要的是，這本書並沒有止步於理論的梳理，而是緊隨其後地提供瞭高質量的同步練習。這些練習題的設計非常用心，既有鞏固基礎知識的選擇題，也有需要深入思考和應用概念的案例分析題。我印象最深的是一道關於酶動力學分析的題目，它要求我們根據實驗數據預測在不同條件下酶活性的變化，這讓我切實地將書本上的理論與實際應用聯係瞭起來，而不是僅僅停留在死記硬背的層麵。這種“學以緻用”的學習模式，極大地提升瞭我學習的效率和興趣。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的結構編排感到非常滿意。它采取瞭一種非常“人性化”的學習路徑，能夠很好地適應不同基礎的學習者。對於初學者而言，它提供的學習綱要部分就像是一張詳盡的地圖，清晰地勾勒齣瞭整個學科的輪廓，讓你能夠快速建立起宏觀的認知。而對於已經有一定基礎，想要深化理解的學習者來說，其豐富的同步練習則提供瞭絕佳的挑戰機會。我尤其注意到，在每一個專題練習結束後，都會附帶詳細的解析，並且這些解析不僅僅是給齣正確答案，更重要的是解釋瞭思路的形成過程，以及可能存在的陷阱和誤區。這對於我這種喜歡刨根問底的學習者來說，簡直是福音。通過對比自己思考過程和解析中的邏輯，我能夠發現自己思維的盲點，並加以改進。書中的一些拓展性練習，更是將不同章節的知識點融會貫通，比如一道題目可能同時考察瞭糖酵解途徑和細胞呼吸的關係，這讓我深刻體會到學科的整體性，而不是將知識割裂開來記憶。

評分☆☆☆☆☆

正版，很好哦正版，很好哦

評分☆☆☆☆☆

書籍是兒童認識世界的一個窗口。在新世紀裏，課外閱讀是兒童發展的一種重要的精神資源。通過閱讀，可以把孩子引入一個神奇美妙的圖書世界，使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮。我們的教育要趕超時代，就得超越課堂，去開闢課外閱讀的廣闊天地。書是無聲的，但是書是有生命的，隻有學生産生瞭濃厚的興趣，纔能讓閱讀成為心靈的對話，讓眼前變成一片遼闊而絢麗的世界。總之，興趣不是天生就有的，讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。隻要我們用心去培養學生，長此以往，相信一定能夠培養起學生的讀書興趣。

評分☆☆☆☆☆

發貨速度很快，蠻好 廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。愛玲女士在文字上的天纔，固然令人傾倒。但是她的兩個男友，前者鬍蘭成，後者賴雅，對於愛玲，均算不得佳偶。有人分析說，愛玲欠缺良好父愛的童年陰影，使得她終生都在尋找壞男人的圈子裏打轉轉。父母對人的影響之重大，往往齣乎人自身的意料。很多人一生的目標，都在追求彆人的認同或者羨慕，甚或是鬼魂——已經過世的父母或祖輩的鬼魂的錶彰。在伴侶關係中，人們尋找另一半的類型，往往會是父親或母親的形象投射，然後加以理想的修飾。遺憾的是，這兩種人格模型，愛玲都具有。就在我鬍思亂想時，一頁紙從書中掉落齣來，竟然是中國青年齣版社的公用信箋，上麵居然有我用鋼筆鬍亂翻譯的德萊頓的詩歌《愛之永訣》，改得稀裏嘩啦，還沾瞭一塊墨水，還有幾道看來是給鋼筆試水的藍印子，看來是用我那個舊辦公桌上的蘸水筆寫的。這令我立即感傷難耐起來。那張桌子，是文學室一個受排擠的主任悵然離開後傳給我的，特彆寬大的舊木頭桌，上麵遍布劃痕，我曾經希望那是文學室當年著名的大作傢蕭也牧用過的桌子，從五十年代一直傳到我這裏。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：《婚姻是女人一輩子的事》簡介：最實用剩女齣嫁實戰手冊、婚女幸福寶典；婚姻不是最終歸宿，幸福的婚姻纔是真正的目的；內地首席勵誌作傢陸琪 首部情感勵誌力作；研究男女情感問題數年，陸琪首本情感婚姻勵誌作品。作者作為懷揣女權主義的男人，毫無保留地剖析男人的弱點，告訴女人應該如何分辨男人的愛情，如何掌控男人，如何獲得婚姻的幸福。事實上，男人和女人是兩種完全不同的動物，用女人的思考方式，永遠也瞭解不透男人。所以陸琪以男性背叛者的角度，深刻地挖掘男人最深層的情感態度和婚姻方式，讓女人能夠有的放矢、知己知彼，不再成為情感掌控的弱者。二、《正能量（實踐版）》——將“正能量”真正實踐應用的第一本書！心理自助全球第一品牌書！銷量突破600萬冊！“世界級的演講傢和激勵大師”韋恩·戴爾，為我們帶來瞭這本世界級的心理學巨作！他在韋恩州立大學獲得過教育谘詢博士學位，曾任紐約聖約翰大學教授，是自我實現領域的國際知名作傢和演講傢。他齣版過28本暢銷書，製作瞭許多廣播節目和電視錄像，而且在數韆個電視和廣播節目中做過嘉賓訪談。本書躋身《紐約時報》暢銷書榜數十周之久，在全球取得瞭極高的贊譽，曾激勵數百萬人走上追逐幸福之途。《正能量（實踐版）》——內容最實用、案例最詳實，10周改善你的人生！這本書是作者聯閤數十位科學傢、心理學傢，耗費十餘年心力的研究結晶。通過一係列行之有效的方法，以幫助所有身處人生低榖、長期焦慮、沮喪、消沉、自我懷疑的人，過上幸福喜樂的生活。每一章都像一次心理谘詢，詳細論述瞭各種自我挫敗行為，分析我們之所以不愉快、消極應對生活的原因，把人們日常生活中所暴露的性格缺陷（如自暴自棄、崇拜、依賴）和不良情緒（如悔恨、憂慮、抱怨、憤怒）逐條分析，揭開你最想知道的心理學真相，每章結尾都提供瞭簡易的方法，使得你即刻改變惡行，擁抱新生。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

和學校是一樣的，不錯

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

質量真的很不錯價錢給力