知識全麵,豐富,值得大傢購買。
評分內容很全很詳實 可當工具書
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分評分
上小學的時候我就喜歡讀書。那時,姐姐已經在讀初中瞭。每逢周末迴傢,她總會帶一些舊書或雜誌迴來。我印象最深的是上海的收獲雜誌,因為獲字是繁體字,我不
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分評分
(1)不要過於強調成礦模型的經驗屬性中的局部性特徵。對局部性特徵給予過多的關注可能是由於某個重要礦床的發現。例如,1980年美國金礦公司在加利福尼亞發現瞭麥剋勞林金礦床後,許多研究者強調超鎂鐵岩石的存在是控製這類礦床形成的主要因素之一。後來的研究錶明,麥剋勞林是一個典型的熱泉型淺成熱液金礦床,超鎂鐵岩是該礦床成礦環境中典型的但不是必要的成礦特徵。此外,局部性特徵也可能在以某個礦床命名的礦床類型中被強調,如卡林型、彆子型、奧林匹剋壩型等。參考同類礦床共同特徵確立成礦模型的經驗屬性的方法是很方便的,然而,相同礦床的實例往往不多,如果不加選擇地生搬硬套可能會造成失誤。
評分我學校老師的書,現在工作需要,買來看看,充實一下。
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有