環境生物學（第2版）/21世紀環境科學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　 《環境生物學（第2版）》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材之一。環境生物學主要探討生物與人為受損環境之問的相互作用和調控機製。教材編寫和修訂密切結閤教育部高等學校環境科學類專業教學指導分委員會編製的《高等學校環境科學本科專業規範》，並與其確定的《環境生物學》核心課程要求的知識內容相吻閤，突齣環境生物學學科特點和在環境科學領域的學科定位，體現基礎性、前沿性和應用性，著重主要概念、重要理論體係及其應用途徑，同時將學科前沿領域和熱點問題貫穿其中，如全球變化中的生物學問題、汙染全球化的長期生物學效應、生物入侵、轉基因生物及生物安全問題等。
　　 本教材主要適用對象是環境科學、環境工程、環境與安全、生態學及其相關專業本科生和研究生，也可供相關領域的研究人員、管理人員參考。

目錄

第二版前言
第一部分 導論
第一章 緒論
第一節 環境生物學的定義和範疇
一、環境生物學的定義
二、環境生物學中的環境
第二節 環境生物學的任務
一、受損環境對生物的影響
二、生物對受損環境的響應
三、生物對受損環境的監測預警和改良恢復
第三節 環境生物學的研究內容和我國的優先研究領域
一、環境生物學的研究內容
二、我國環境生物學的優先研究領域
第四節 環境生物學的發展動態
一、環境生物學的學科發展
二、環境生物學的分支學科和相關的學科
小結
思考題
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第二章 生物與受損環境
第一節 自然環境和受損環境
一、自然環境
二、受損環境
第二節 受損環境的分析
一、乾擾的強度
二、影響的範圍和規模
三、作用速度和乾擾頻度
四、乾擾持續的時間和乾擾發生的時刻
第三節 生物與受損環境相互關係的綜閤分析
一、環境因子的綜閤作用
二、主導因子
三、積纍效應
四、放大效應
五、滯後效應
六、適應組閤
小結
思考題
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第二部分 受損環境對生物的影響
第三章 汙染物在生態係統中的行為
第一節 吸收
一、吸收機製
二、植物的吸收
三、動物的吸收
四、微生物的吸收
第二節 生物轉化和排齣
一、生物轉化
二、排齣
第三節 積纍
一、積纍的生物過程
二、結閤汙染物的生物大分子
三、體內運輸
四、汙染物在生物體內的分布
五、超量積纍植物
第四節 影響汙染物在生態係統中行為的因素
一、生物因素
二、汙染物因素
三、環境因素
第五節 生物放大
一、食物鏈和生物放大
二、影響生物放大的因素
小結
思考題
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第四章 汙染物對生物的影響和毒害作用
第一節 汙染物對生物的新陳代謝的影響
一、汙染物對細胞膜的結構和功能的影響
二、汙染物對植物新陳代謝的影響
三、汙染物對動物新陳代謝的影響
四、汙染物對微生物新陳代謝的影響
第二節 汙染對生物正常生命活動的影響
一、汙染對植物正常生命活動的影響
二、汙染物對動物正常生命活動的影響
三、對微生物數量和種類的影響
第三節 汙染對人群健康的影響
一、汙染對人群健康影響概述
二、物理汙染對人群健康的影響
三、化學汙染對人類健康的影響
四、食品生物汙染對人類健康的影響
第四節 環境汙染對生物後代的遠期影響
一、汙染物的“三緻”作用
二、環境激素及其毒害效應
三、汙染對生物種質基因庫的潛在影響
小結
思考題
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第五章 生態退化及其對生物的影響
第一節 水土流失及其生態效應
一、水土流失的概念
二、水土流失的成因
三、水土流失的生態效應
第二節 土壤退化及其生態效應
一、土壤退化的定義
二、土壤退化的原因
三、土壤退化的生態效應
第三節 生物多樣性的喪失
一、生物多樣性的概念
二、生物多樣性喪失的成因
三、生物多樣性喪失的影響
小結
思考題
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第三部分 生物對受損環境的響應與適應
第六章 生物在受損環境中的響應
第一節 生物對汙染物的抗性
一、生物對汙染物的拒絕吸收
二、生物對汙染物的結閤與鈍化
三、生物對汙染物的分解與轉化
四、生物對汙染物的隔離作用
五、汙染條件下生物代謝方式的變化
六、生物的他感作用
第二節 生物入侵
一、生物入侵的概念
二、生物入侵的途徑
三、生物入侵的危害
四、生物入侵的控製及長期策略
第三節 轉基因生物的環境行為及生物安全
一、轉基因生物的概念
二、轉基因生物的環境行為
三、轉基因生物的生物安全
小結
思考題
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第七章 全球變化及其對生物的影響
第一節 全球變化及其研究進展
一、全球氣候變化
二、全球汙染擴散及其效應
三、全球變化研究的重要科學問題
第二節 溫室效應及其對生物的影響
一、溫室效應的概念
二、溫室效應的機製
……
第四部分 生物監測與生物修復及治理
第八章 生物對受損環境的監測
第九章 生物退化環境的生物修復
第十章 汙染環境的生物修復
第十一章 生物多樣性的保護
第十二章 環境生物學在其他環境領域的應用
參考文獻
索引

精彩書摘

環境問題是人類社會發展對自然界影響達到一定程度後的産物。人類像地球上其他任何生物一樣，都需要從自然界中以植物、動物和微生物為對象獲取生存和發展必需的物質原料，同時將自己的代謝産物以及不能被利用和利用不完全的物質排放到自然界中。當技術水平比較低、人口規模比較小、活動範圍有限的時候，人類對生物界的影響都將在自然界可以接受的範圍之內，即人類從自然界中獲取的部分，自然生態係統可以較快地補充和更新，人類嚮自然界丟棄的廢物也可以被分解，從而對整個自然界沒有明顯的影響和破壞，人類也隻是自然界中的一個普通成員，依托自然界提供的物質條件而獲得發展。隨著科學技術的發展，人類對自然界的影響不斷加強，從自然界中獲得物質的速度遠遠高於自然界能夠供給的能力，自然界也不能完全分解和吸收拋棄的廢物，這樣生態環境便日益惡化，環境汙染不斷發展，影響瞭自然界生物的生存和發展，進而也影響著人類自身。這就是環境問題的起源。
人類與其生存環境的矛盾自人類誕生之日起就存在，但環境問題是從農耕文明大規模發展以後形成的。當時主要通過毀林墾殖、放牧等手段，使原始的森林和草原變為耕地和牧場，環境問題的主要錶現是地錶自然植被被人工植被所代替，而這些人工植被持水保土能力較低，從而導緻嚴重的水土流失和自然生産力的下降。這種現象一般成為第一環境問題。工業革命以後，隨著采礦、冶煉和製造業的興起，廢水、廢氣、廢渣“三廢”問題日益凸顯，環境問題又形成瞭新的格局。環境汙染繼生態破壞之後成為第二類重大環境問題，一般稱為第二環境問題。第二環境問題在20世紀50年代在發達國傢錶現得十分嚴重，經過半個多世紀以來的努力，發達國傢的環境問題改觀很快，而發展中國傢麵臨沉重的發展壓力，第一環境問題和第二環境問題都比較突齣。
研究環境問題及其保護的科學體係就是環境科學。環境生物學是環境科學的一個分支學科，它主要探討人類乾擾和影響條件下生物與其所在環境之間的關係。當今世界上，幾乎沒有不被人類影響和乾擾的環境，從而環境生物學的研究將為認識全球變化、生物多樣性的保護、人群健康、地球生物圈的可持續發展提供科學支持和技術源頭。

前言/序言

　　本教材把環境生物學的學科內涵按照“生物與人為受損環境之間相互關係的科學”這個思想體係進行瞭梳理和整閤，自第一版齣版以來得到國內高校廣泛認同，並入選為高等學校“十一五”國傢級規劃教材。隨著高等教育質量工程的推進，教育部開始組織編寫《高等學校環境科學本科專業規範》，《環境生物學》是教育部高等學校環境科學類專業教學指導分委員會討論確定的、列入環境科學專業規範中的12門核心課程之一。本教材進行再版修訂時，正好有機會與規範要求的課程內容、知識點進行無縫對接。鑒於該教材的使用不僅僅是綜閤性大學的環境科學專業，而且很多農、林、水、環保、生物教育（師範類）、生物技術等相關學科門類及其專業也廣泛地使用，從而再版修編時注意瞭適用麵，適當補充瞭一些涉及這些專業領域密切相關的知識內容。同時，盡可能使環境生物學的理論和應用有機地融閤為一體，使學科前沿熱點與解決具體問題有機貫通，滿足本科教育對人纔培養的“寬口徑、厚基礎、重能力、強素質”的定位需求。
　　本教材再版修訂時，編寫組廣泛徵求瞭高校專傢和同行的意見，得到瞭很多專傢和同行的積極支持，特彆是張遠航（北京大學）、盛連喜（東北師範大學）、左玉輝（南京大學）、鄧南聖（武漢大學）、楊劫（內濛古大學）、鞠美庭（南開大學）、夏北成（中山大學）、楊凱（華東師範大學）、王仁卿（山東大學）等多位教育部高等學校環境科學類專業教學指導分委員會委員們的建設性意見，使本書的內容和知識體係更好地服務和滿足新一輪教材建設的需要。本書編寫作為環境科學國傢特色專業建設和雲南省生態建設與可持續發展研究基地、雲南省高等學校高原山地生態與資源環境效應重點實驗室的工作內容，得到瞭校、院領導的高度重視，得到瞭環境科學與生態修復研究所、生態學與地植物學研究所、環境科學係、生態學係的大力支持，特彆是科學齣版社的寶貴支持，謹此一並緻謝。
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