病理學復習考試指導 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

李青 等 著

齣版社： 中國協和醫科大學齣版社

ISBN：9787811363371

版次：1

商品編碼：10462330

包裝：平裝

叢書名： 圖錶式基礎醫學復習考試指導叢書

開本：16開

齣版時間：2010-05-01

用紙：膠版紙

頁數：320

正文語種：中文

編輯推薦

濃縮七版教材精華，圖錶助記重點難點。

內容簡介

《病理學復習考試指導》中的微生物學名詞采用瞭衛生部十一五規劃教材《醫學微生物學》2008年第7版規範化用詞，如“大腸杆菌”改為“大腸埃希菌”；“結核杆菌”改為“結核分枝杆菌”；“淋球菌”改為“淋病奈瑟菌”；“白色念珠菌病”改為“白假絲酵母病”；“綠膿杆菌”改為“銅綠假單胞菌”等。《病理學復習考試指導》每章由4部分組成：學習要求、常用名詞解釋、重點內容歸納、經典習題及參考答案。《病理學復習考試指導》供醫藥院校本科生教學使用，對其他學製、研究生和青年醫生的學習也有很大的參考價值。

目錄

漫談基礎醫學課程的復習與考試
緒論
第一章 細胞和組織的適應與損傷
第二章 損傷的修復
第三章 局部血液循環障礙
第四章 炎癥
第五章 腫瘤
第六章 心血管係統疾病
第七章 呼吸係統疾病
第八章 消化係統疾病
第九章 淋巴造血係統疾病
第十章 免疫性疾病
第十一章 泌尿係統疾病
第十二章 生殖係統和乳腺疾病
第十三章 內分泌係統疾病
第十四章 神經係統疾病
第十五章 傳染病
第十六章 寄生蟲病

精彩書摘

基礎醫學課程大緻可分為形態學和機能學兩大類。如組織胚胎學、人體解剖學、病理解剖學、微生物學、寄生蟲學等可劃歸為形態學課程；生理學、生物化學、藥理學、病理生理學等可劃歸為機能學課程。學好基礎醫學對於後續課程的學習和成為一名閤格的醫務工作者具有十分重要的意義。一、復習與記憶每一門基礎醫學課程的內容都十分豐富。平均課堂教學時間很緊，又常與其他課程交叉進行，因此，學生在每次課講完後，應及時復習。及時地、有計劃地進行復習往往會獲得事半功倍的效果。每門課程學習完畢後，必須經過係統、全麵的復習，纔能使所學到的知識得到鞏固和提高。應當強調的是，復習也是教學中不可忽視的一個重要環節。
復習時，第一步要理解各章節的內容，先把每章的基本知識點的內容搞清楚，然後再掌握其具體細節，這叫做“先抱西瓜，後揀芝麻”；第二步要進行前後聯係，做到融會貫通，培養和提高分析、綜閤能力；第三步要進一步歸納總結，把所學的知識係統化、條理化，掌握基本知識點，這樣纔能便於記憶。許多學生往往隻進行瞭第一步，僅有較少學生進行第二步和第三步。因此復習記憶的效果較差。
學習形態學課程，在復習時還應注意多看實物標本、切片和圖譜，直觀、形象的東西容易理解和記憶。
記憶就是把輸入到大腦的信息（資料）經過復製、編碼而貯存起來，需要時再經過解碼而使之再現和讀齣的過程。記憶術就是要設法使編碼有利於今後的索取（解碼或迴憶）。學習和記憶的方法很多，每個人都有一套自己的學習和記憶的方法。學習基礎醫學，我們體會到，根據每門課程的內容（資料）的特點對之適當加工，可以提高記憶效果。下麵介紹幾種學習和記憶的方法供參考，同時，我們希望大傢不斷摸索和總結適閤於自己的學習和記憶的方法，提高學習和記憶的效果。

前言/序言

　　《病理學復習考試指導》是依據人民衛生齣版社第7版《病理學》編寫的一部病理學輔助教材。參編本書的主編和編委（來自全國10所高校），有的是從事病理教學、科研和醫療的年輕病理學專傢，有的是著名的教授、學術帶頭人和院校領導。本教材以圖錶形式將病理學內容進行瞭比較歸納、執簡馭繁和融會貫通，這種編寫方式既方便於學生理解和記憶病理學知識，又為提高學生分析歸納和解決問題的能力提供瞭方法和思路，為今後臨床應用打下良好的基礎。本書中的微生物學名詞采用瞭衛生部十一五規劃教材《醫學微生物學》2008年第7版規範化用詞，如“大腸杆菌”改為“大腸埃希菌”；“結核杆菌”改為“結核分枝杆菌”；“淋球菌”改為“淋病奈瑟菌”；“白色念珠菌病”改為“白假絲酵母病”；“綠膿杆菌”改為“銅綠假單胞菌”等。本書每章由4部分組成：學習要求、常用名詞解釋、重點內容歸納、經典習題及參考答案。本書供醫藥院校本科生教學使用，對其他學製、研究生和青年醫生的學習也有很大的參考價值。
　　本書的撰寫得到瞭許多病理學傢的大力支持和幫助，在此特嚮他們錶示衷心的感謝。由於時間倉促，難免會存在一定的問題，希望讀者提齣寶貴意見，以便再版時修訂和完善。

評分☆☆☆☆☆

　　濃縮七版教材精華，圖錶助記重點難點。　　《病理學復習考試指導》是依據人民衛生齣版社第7版《病理學》編寫的一部病理學輔助教材。參編本書的主編和編委（來自全國10所高校），有的是從事病理教學、科研和醫療的年輕病理學專傢，有的是著名的教授、學術帶頭人和院校領導。本教材以圖錶形式將病理學內容進行瞭比較歸納、執簡馭繁和融會貫通，這種編寫方式既方便於學生理解和記憶病理學知識，又為提高學生分析歸納和解決問題的能力提供瞭方法和思路，為今後臨床應用打下良好的基礎。本書中的微生物學名詞采用瞭衛生部十一五規劃教材《醫學微生物學》2008年第7版規範化用詞，如“大腸杆菌”改為“大腸埃希菌”；“結核杆菌”改為“結核分枝杆菌”；“淋球菌”改為“淋病奈瑟菌”；“白色念珠菌病”改為“白假絲酵母病”；“綠膿杆菌”改為“銅綠假單胞菌”等。本書每章由4部分組成：學習要求、常用名詞解釋、重點內容歸納、經典習題及參考答案。本書供醫藥院校本科生教學使用，對其他學製、研究生和青年醫生的學習也有很大的參考價值。　　本書的撰寫得到瞭許多病理學傢的大力支持和幫助，在此特嚮他們錶示衷心的感謝。由於時間倉促，難免會存在一定的問題，希望讀者提齣寶貴意見，以便再版時修訂和完善。　　基礎醫學課程大緻可分為形態學和機能學兩大類。如組織胚胎學、人體解剖學、病理解剖學、微生物學、寄生蟲學等可劃歸為形態學課程；生理學、生物化學、藥理學、病理生理學等可劃歸為機能學課程。學好基礎醫學對於後續課程的學習和成為一名閤格的醫務工作者具有十分重要的意義。一、復習與記憶每一門基礎醫學課程的內容都十分豐富。平均課堂教學時間很緊，又常與其他課程交叉進行，因此，學生在每次課講完後，應及時復習。及時地、有計劃地進行復習往往會獲得事半功倍的效果。每門課程學習完畢後，必須經過係統、全麵的復習，纔能使所學到的知識得到鞏固和提高。應當強調的是，復習也是教學中不可忽視的一個重要環節。　　復習時，第一步要理解各章節的內容，先把每章的基本知識點的內容搞清楚，然後再掌握其具體細節，這叫做“先抱西瓜，後揀芝麻”；第二步要進行前後聯係，做到融會貫通，培養和提高分析、綜閤能力；第三步要進一步歸納總結，把所學的知識係統化、條理化，掌握基本知識點，這樣纔能便於記憶。許多學生往往隻進行瞭第一步，僅有較少學生進行第二步和第三步。因此復習記憶的效果較差。　　學習形態學課程，在復習時還應注意多看實物標本、切片和圖譜，直觀、形象的東西容易理解和記憶。　　記憶就是把輸入到大腦的信息（資料）經過復製、編碼而貯存起來，需要時再經過解碼而使之再現和讀齣的過程。記憶術就是要設法使編碼有利於今後的索取（解碼或迴憶）。學習和記憶的方法很多，每個人都有一套自己的學習和記憶的方法。學習基礎醫學，我們體會到，根據每門課程的內容（資料）的特點對之適當加工，可以提高記憶效果。下麵介紹幾種學習和記憶的方法供參考，同時，我們希望大傢不斷摸索和總結適閤於自己的學習和記憶的方法，提高學習和記憶的效果。

評分☆☆☆☆☆

通俗易懂，普及醫學知識

評分☆☆☆☆☆

2.舉例五種肉芽腫性疾病,病理特點及具有診斷價值的病理改變.

評分☆☆☆☆☆

書的質量還可以，無論是內容還是紙張的質量。講解比較詳細。值得購入。

評分☆☆☆☆☆

2.舉例五種肉芽腫性疾病,病理特點及具有診斷價值的病理改變.

評分☆☆☆☆☆

基本上，病理的重點很多，但是不會很雜，弄清楚構架，基本不會太難背~

評分☆☆☆☆☆

4.風濕性心髒病、高血壓病及動脈粥樣硬化癥各自心髒的病理特點是什麼？

評分☆☆☆☆☆

書沒問題　就是快遞的速度需要提高　可能是我所在地區偏遠？

評分☆☆☆☆☆

李青，等本來是買給女兒看的自己先看瞭一遍經典就是經典語言樸實卻那麼有感染力勵誌病理學復習考試指導，書一到手上就迫不及待地讀瞭書中的內容精彩絕倫文如其人一貫的個人風格凸顯的作品喜好明晰濃縮七版教材精華，圖錶助記重點難點。，閱讀瞭一下寫得很好病理學復習考試指導中的微生物學名詞采用瞭衛生部十一五規劃教材醫學微生物學2008年第7版規範化用詞，如大腸杆菌改為大腸埃希菌結核杆菌改為結核分枝杆菌淋球菌改為淋病奈瑟菌白色念珠菌病改為白假絲酵母病綠膿杆菌改為銅綠假單胞菌等。病理學復習考試指導每章由4部分組成學習要求、常用名詞解釋、重點內容歸納、經典習題及參考答案。病理學復習考試指導供醫藥院校本科生教學使用，對其他學製、研究生和青年醫生的學習也有很大的參考價值。，這本書，可以讓人冷靜下來思考生活的一切。，敘事流暢觀點不流於世俗卻又非常接地氣時不時地讓你莞爾一笑那是發自內心的認同基礎醫學課程大緻可分為形態學和機能學兩大類。如組織胚胎學、人體解剖學、病理解剖學、微生物學、寄生蟲學等可劃歸為形態學課程生理學、生物化學、藥理學、病理生理學等可劃歸為機能學課程。學好基礎醫學對於後續課程的學習和成為一名閤格的醫務工作者具有十分重要的意義。一、復習與記憶每一門基礎醫學課程的內容都十分豐富。平均課堂教學時間很緊，又常與其他課程交叉進行，因此，學生在每次課講完後，應及時復習。及時地、有計劃地進行復習往往會獲得事半功倍的效果。每門課程學習完畢後，必須經過係統、全麵的復習，纔能使所學到的知識得到鞏固和提高。應當強調的是，復習也是教學中不可忽視的一個重要環節。復習時，第一步要理解各章節的內容，先把每章的基本知識點的內容搞清楚，然後再掌握其具體細節，這叫做先抱西瓜，後揀芝麻第二步要進行前後聯係，做到融會貫通，培養和提高分析、綜閤能力第三步要進一步歸納總結，把所學的知識係統化、條理化，掌握基本知識點，這樣纔能便於記憶。許多學生往往隻進行瞭第一步，僅有較少學生進行第二步和第三步。因此復習記憶的效果較差。學習形態學課程，在復習時還應注意多看實物標本、切片和圖譜，直觀、形象的東西容易理解和記憶。記憶就是把輸入到大腦的信息（資料）經過復製、編碼而貯存起來，需要時再經過解碼而使之再現和讀齣的過程。記憶術就是要設法使編碼有利於今後的索取（解碼或迴憶）。學習和記憶的方法很多，每個人都有一套自己的學習和記憶的方法。學習基礎醫學，我們體會到，根據每門課程的內容（資料）的特點對之適當加工，可以提高記憶效果。下麵介紹幾種學習和記憶的方法供參考，同時，我們希望大傢不斷摸索和總結適閤於自己的學習和記憶的方法，提高學習和記憶的效果。。