現象學和拉康論精神分裂癥：在腦研究十年之後 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　《現象學和拉康論精神分裂癥：在腦研究十年之後》緻力於闡述精神分裂癥發病的心理學機製。當一個聽瞭我精神分裂癥的講座的學生告訴我這個講座使她發生瞭改變時，我感受到這些觀點蘊含有使人解脫的力量。那位學生告訴我：她的父親被診斷為精神分裂癥，關於這種疾病的生物學知識曾使她確信她自己也將會不由自主地患上這種病，因此她一度對父親很憤怒。而當她從我的講座中瞭解到精神分裂癥的心理成因後，給瞭她新的希望，使她知道患精神分裂癥對她來說並不是必然的。她認為自己可以更加注重心理因素。這位學生告訴我：現在她對父親的感情不再是憤怒而是憐憫。

作者簡介

　　阿方斯·德·威爾漢斯Alphonse De Waelhens（1911-1981）是比利時魯汶大學最有影響力的哲學教授，從事現象學、存在主義和精神分析哲學的研究。在魯汶大學，由於有許多來自世界各地的學者在他的指導下工作，因此他的影響是國際性的。他最早撰文對海德格爾與梅洛龐蒂進行評述。他以《現象學與真理》一書在巴黎大學（Sorbonne）做過係列講座。他的法語著作有：《哲學與一般性經驗》《精神病》。在《哲學與一般性經驗》一書中，他指明哲學發展的普遍原則基於生活中的一些經驗。他的著作以多國語言齣版。

目錄

前言（A.德·威爾漢斯）
序言（維爾·埃剋）
中譯本序（威爾弗萊德·維爾·埃剋）
緒論 A.德·威爾漢斯的貢獻（維爾·埃剋）
Ⅰ.德·威爾漢斯、薩特和維特根斯坦
Ⅱ.德·威爾漢斯的重要貢獻
Ⅲ.重要的評注
第一章 在腦研究的十年以後。德·威爾漢斯／拉康的理論對精神分裂癥有益的探討（維爾·埃剋）
第一部分 精神病學和心理治療團體的對話
Ⅰ.精神分裂癥的病因學問題
Ⅱ.精神分裂癥所說和所做的意義
Ⅲ.精神分裂癥的治療
第二部分 在德·威爾漢斯精神分裂癥論著齣版之後拉康和施瑞伯學說的發展
Ⅰ.拉康學說的發展
Ⅱ.施瑞伯學說的發展
結論
附記
Ⅰ.論精神分裂癥的定義
……
第二章 關於精神分裂癥的一些經典的精神病學概念
第三章 語言和原初壓抑的獲得及其在精神分裂癥中的失敗
第四章 俄狄浦斯情結的結構角色 精神病中俄狄浦斯三角的缺失
第五章 精神病的精神分析解釋 父親的隱喻和排斥
第六章 對精神病問題的結論性思考 精神分析和精神病的存在標準
第七章 無意識和精神病的存在性闡釋
結論
參考文獻

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

四、關於精神分裂癥的一些經典的精神病學概念 。 1、埃米爾·剋雷佩林其提齣精神分裂癥的概念，並將其各種行為異常和缺陷分彆描述為各個癥狀群，並且在每個癥狀群中發現某些統計規律。但其忽略瞭每個個案中的大量細微的變異，並且不能知道精分治療的醫學實踐。因為人們無法區分和瞭解種種癥狀和其原因之間是如何進行聯係的，為什麼原因一導緻瞭結果一，而不是結果二和結果三。於是，剋雷佩林的因果論和癥狀描述變得無法解決實際問題瞭。 2、尤金·布魯勒將精分的癥狀分為原發性（聯想障礙、情感淡漠、意誌缺乏、和內嚮性）和繼發性障礙兩種，患者的人格和情結的不同可導緻不同的繼發性障礙。 3、尤金·明科夫斯基其認為精神分裂的核心問題是主體喪失瞭與現實充滿活力的接觸，同時認為精分是一種處於連續譜上的疾病，即精神分裂癥發生於具有精神分裂氣質的個體。這一觀點的正確性遭到質疑。 4、約瑟夫·伯茨他關注精分的基本障礙，有彆於原發癥狀，而是難以識彆的，由外顯癥狀組閤並進行推斷的。其不再是癥狀描述的水平，而是發展到理解疾病本質的水平之上。同時，他認為基礎障礙是思維障礙，而不是聯想障礙。可以通過結構化的步驟對不同的病人進行不同觀察來進行研究。 5、路特維希·賓斯旺格他認為精分的中心是妄想，特指被害妄想。同時，對存在態度的觀察可以理解精分患者的狀態，其要點是精分病人如何處理自然世界的統一性和實在性的問題。在這裏，精分患者的自我體驗具有三個特點：第一是病人感覺到混亂而無法和外界互動；二是絕對化，僵化的“不是——就是”的模式；三是隱蔽，患者通過固守和隱蔽自己的方式來阻止和迴避外界的變化；最後是放棄、混亂和激變的時刻，放棄與現實世界的接觸。在這裏特彆要提到Louis Sass對於精分某些陰性癥狀的特彆觀點：他認為緘默這一陰性癥狀實際上是思維雲集，活動功能過渡的結果，而不是活動功能下降。因為有證據顯示當精分患者對簡單的事件描述睏難時，是因為其花費瞭大量的思維過程在將要形容和描述的這句話本身上，身體的切實感受，情緒反應和言語的智力過程被斷裂開來，由此造成瞭緘默的現象。這一觀點確實非常值得關注和探討。布魯勒的學生，其認為精神分裂的核心問題是主體喪失瞭與現實充滿活力的接觸。

評分☆☆☆☆☆

Palle Villemoes自我結構心理治療是在威爾漢斯的理論基礎上所建立的，該治療分為三個階段， 第一階段的目標是幫助精分患者理想化他們的治療師，並由此建立良好的治療關係；第二階段讓病人進行個人史的陳述；第三階段的目標是漸漸結束治療，並讓病人獲得獨立的價值。在該治療方法中，治療師始終應保持一個能力有限的第三者的角色，即對於病人來說其不是全能的，是在一旁進行幫助的人。他應鼓勵病人對這個世界有好奇心，並且他鼓勵和寬容病人自己對問題做齣迴答。

評分☆☆☆☆☆

無為。五想受滅無為。六真如無為。

評分☆☆☆☆☆

　　第五無為法者。略有六種。一虛空無為。二擇滅無為。三非擇滅無為。四不動滅

評分☆☆☆☆☆

Palle Villemoes自我結構心理治療是在威爾漢斯的理論基礎上所建立的，該治療分為三個階段， 第一階段的目標是幫助精分患者理想化他們的治療師，並由此建立良好的治療關係；第二階段讓病人進行個人史的陳述；第三階段的目標是漸漸結束治療，並讓病人獲得獨立的價值。在該治療方法中，治療師始終應保持一個能力有限的第三者的角色，即對於病人來說其不是全能的，是在一旁進行幫助的人。他應鼓勵病人對這個世界有好奇心，並且他鼓勵和寬容病人自己對問題做齣迴答。

評分☆☆☆☆☆

一個人內心中所有的深刻感動在總體上將“觀察”繳械瞭。

評分☆☆☆☆☆

《現象學和拉康論精神分裂癥：在腦研究十年之後》緻力於闡述精神分裂癥發病的心理學機製。當一個聽瞭我精神分裂癥的講座的學生告訴我這個講座使她發生瞭改變時，我感受到這些觀點蘊含有使人解脫的力量。那位學生告訴我：她的父親被診斷為精神分裂癥，關於這種疾病的生物學知識曾使她確信她自己也將會不由自主地患上這種病，因此她一度對父親很憤怒。而當她從我的講座中瞭解到精神分裂癥的心理成因後，給瞭她新的希望，使她知道患精神分裂癥對她來說並不是必然的。她認為自己可以更加注重心理因素。這位學生告訴我：現在她對父親的感情不再是憤怒而是憐憫。

評分☆☆☆☆☆

隻是從自身的情況想瞭解一下，比較深奧。

評分☆☆☆☆☆

Palle Villemoes自我結構心理治療是在威爾漢斯的理論基礎上所建立的，該治療分為三個階段， 第一階段的目標是幫助精分患者理想化他們的治療師，並由此建立良好的治療關係；第二階段讓病人進行個人史的陳述；第三階段的目標是漸漸結束治療，並讓病人獲得獨立的價值。在該治療方法中，治療師始終應保持一個能力有限的第三者的角色，即對於病人來說其不是全能的，是在一旁進行幫助的人。他應鼓勵病人對這個世界有好奇心，並且他鼓勵和寬容病人自己對問題做齣迴答。

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