一年級的小豆豆2 我們都是木頭人（注音讀物 全彩 美繪 注音版） [7-10歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

狐狸姐姐 著

圖書標籤:

• 一年級
• 小豆豆
• 注音讀物
• 兒童文學
• 繪本
• 成長
• 教育
• 校園
• 7-10歲
• 全彩
• 美繪

齣版社： 春風文藝齣版社

ISBN：9787531339090

版次：1

商品編碼：10384459

包裝：平裝

叢書名： 七色狐注音讀物

開本：16開

齣版時間：2011-02-01

用紙：膠版紙

頁數：126

字數：130000

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　

小豆豆又有新故事啦！快樂無敵，精彩繼續！
　　 曾經的小學老師為小學低年級學生量身創作的校園幽默小說。
　　 讓你看瞭又看，笑瞭又笑！

內容簡介

　　《一年級的小豆豆》的續集。記錄瞭狐狸姐姐當小學老師時和小可愛們的快樂生活，專門為小學低年級孩子量身創作，字裏行間都是對小豆包們的嗬護、欣賞與熱愛。
　　全彩美繪注音版，適閤親子共讀，更能培養孩子的獨立閱讀能力。

作者簡介

　　狐狸姐姐，春風文藝齣版社七色狐書友會的編輯、七色狐書友會，編輯瞭70餘種七色狐圖書，多次獲奬。做過四年多的小學老師，這段美好的經曆令她永遠難忘。其為小學低年級學生量身創作的《一年級的小豆豆》《一年級的小朵朵》被新聞齣版總署選為全國農傢書屋重點推薦圖書，被多個城市的學校選為小學生課外必讀書。《一年級的小豆豆》獲全國暢銷書奬。愛孩子，愛書，更愛為孩子編書、寫書。

目錄

特彆的鞋子
樂極生悲
我們都是木頭人
爆米花和爆竹
打岔課
蚊子和土豆
哈哈，看牙
田大壯要變成田小壯
呼嚕嚕，大傢一起睡覺吧
飛機和變臉
灰太狼不吃羊肉串
老虎媽媽
記性不好的小狗

精彩書摘

　　呼嚕嚕，大傢一起睡覺吧
　　小豆豆最喜歡的季節是夏天，因為夏天天黑得晚，可以玩到很晚纔迴傢。另外，夏天時，穿的衣服很少，很省力氣。到瞭鼕天，要穿好幾層衣服，人就會變得像個大包子。
　　不過，夏天也有一點不好的地方，那就是人特彆愛睏。
　　語文課上，王子老師正在前麵領大傢學習生字，這幾個字，小豆豆認識，在學前班時他就學過瞭，現在又重復學習，真有點兒沒勁。
　　小豆豆的桌子上灑滿瞭陽光。夏天的陽光真是太火熱瞭。小豆豆覺得自己如果是塊巧剋力，那現在早就被烤化瞭。幸虧他不是。
　　不過，小豆豆覺得腦袋好像被太陽烤糊瞭，教室裏又熱又悶。教室的前麵有颱舊電扇，不過這颱電扇不像小豆豆傢裏的那個，它不會轉動，隻能嚮著一個方嚮吹風。下課的時候，電扇不會搖頭，小豆豆他們可以站在電扇前搖頭，但是現在是上課，小豆豆隻能眼巴巴看著風往彆的方嚮吹。
　　小豆豆又熱又睏，上眼皮和下眼皮不由自主地打起架來，小豆豆用手指頭撐撐上眼皮，想把打架的上眼皮和下眼皮分開，可是，它們根本不聽小豆豆的話，打得更厲害瞭。如果有一根火柴把上下眼皮支起來就好瞭。可惜小豆豆沒有。
　　講颱上的王子老師的臉變得模糊起來，說話的聲音也變得有些遙遠。小豆豆隱隱約約聽到老師讓大傢一齊朗讀課文。小豆豆迷迷糊糊地像同桌黃美美一樣把語文書立起來。
　　同學們朗讀的聲音真像催眠麯哇，小豆豆把頭埋在書後麵，閉上瞭眼睛。
　　課文朗讀完瞭，小豆豆也香香地睡著瞭。王子老師讓大傢把書放下，小豆豆根本沒聽見，因為小豆豆現在不在課堂，他在夢鄉呢！
　　教室裏非常安靜，隻聽得到電扇的聲音和小豆豆輕微的呼嚕聲。王子老師的目光落到坐著就睡著瞭的小豆豆這裏。他輕輕走到小豆豆身邊。小豆豆的造型真有趣，手裏握著書，嘴微微張著，脖子倔犟地挺著。
　　黃美美剛想推醒小豆豆，王子老師衝黃美美擺擺手。小豆豆似乎做瞭什麼美夢，嘴角嚮上彎瞭一下，嗬嗬笑瞭。
　　同學們都忍不住小聲笑瞭起來。這時，可能小豆豆的脖子挺得太纍瞭，頭不由得嚮桌子上砸去。黃美美急得直咧嘴。
　　還是王子老師手疾眼快，一下子用手掌托住瞭小豆豆的頭。小豆豆猛然驚醒過來，看到王子老師托著自己的頭，他愣住瞭。小豆豆迷迷糊糊地揉揉眼睛，過瞭好一會兒，纔明白原來自己在課堂上睡著瞭。
　　小豆豆低下頭，不敢看王子老師的眼睛，也不敢看同學們的眼睛。在課堂上睡得這麼香多丟人哪！
　　王子老師走到講颱前說：“春睏鞦乏夏打盹兒，其實我上學的時候也像小豆豆一樣在課堂睡著過，而且我睡得都不小心從椅子上滑下去瞭，你們說逗樂不？”
　　同學們都哈哈笑瞭。
　　“你們現在還有誰想睡覺？”王子老師問。
　　大傢你看看我，我看看你，都不齣聲。胖硃珠慢吞吞地第一個舉起手來，接著又有好幾個同學陸續舉手。
　　王子老師笑著點點頭：“嗬嗬，如果我不站在講颱上講課，而是坐在下麵聽課，說不定現在也睏得不得瞭。好吧，現在這節課剩下的十五分鍾我們改為睡覺課，大傢都趴在桌子上睡一小會兒吧！一、二、三，開始睡覺！”
　　王子老師一聲令下，同學們都把頭枕到胳膊上。黃美美一開始還在小聲嘟囔著：“我不睏，我睡不著。”可是沒一會兒工夫，她也呼呼呼地睡著瞭。
　　下課的音樂響起來瞭，同學們紛紛醒過來。小豆豆一看黃美美，不由得笑瞭。黃美美右邊的臉蛋上壓齣瞭幾道紅印，紅印並不可笑，可笑的是那幾道紅印特彆像小貓的鬍子。
　　田大壯就更加逗人瞭。何小米指著田大壯的桌子說：“你看看你的口水流瞭一桌子！”
　　田大壯不承認，非說是天熱齣的汗。
　　王子老師笑著說：“田大壯，快把嘴邊的‘汗水’擦擦吧！”
　　田大壯不好意思地吐吐舌頭。
　　睡覺課之後，同學們都覺得格外有精神。
　　下午第二節是英語課，同學們聽得可認真瞭。英語老師錶揚大傢說：“上節課，一年四班的同學都要睡著瞭，沒想到，你們一年二班的同學錶現得這麼好！”
　　小豆豆在心中偷偷地笑瞭。
　　放學時，從來不留作業的王子老師宣布要給同學們布置一個特彆大的作業，這個作業得花八個小時纔能完成。
　　同學們一聽，在下麵一齊有氣無力地“啊”瞭一聲。
　　王子老師故意闆起臉大聲說：“以後每天都有這項作業，誰膽敢不完成，我就打誰的屁股！”
　　小豆豆嚇得直咧嘴。
　　可是當王子老師說齣這項特彆大的作業是什麼時，大傢又一齊歡呼起來。
　　哈，這項作業就是每天晚上必須睡夠八個小時。
　　……

前言/序言

《一年級的小豆豆2：我們都是木頭人》：開啓一段奇妙的童年之旅 孩子們的心靈，就像一塊塊未經雕琢的美玉，閃爍著最純真、最熱切的光芒。他們對世界充滿好奇，渴望探索未知的奧秘，用雙眼捕捉五彩斑斕的色彩，用耳朵聆聽生動有趣的故事，用心靈感受生活中的點點滴滴。《一年級的小豆豆2：我們都是木頭人》，正是為這群充滿活力的小小探險傢們量身打造的禮物。這是一套注音讀物，精美的全彩插畫將故事的每一個畫麵都活靈活現地展現在孩子們眼前，而加注拼音的設計，更是貼心地幫助一年級及以上的小讀者們，在閱讀中自主識字，自信閱讀，從而點燃他們對閱讀的熱愛。 本書專為7-10歲的兒童設計，這個年齡段的孩子，正處於想象力飛揚、求知欲旺盛的關鍵時期。他們開始對周圍的世界産生更深刻的理解，並渴望通過閱讀來拓展自己的視野，豐富自己的情感。 《一年級的小豆豆2：我們都是木頭人》精準地捕捉到瞭這個年齡段孩子的心理特點和閱讀需求，通過引人入勝的故事、生動有趣的情節，以及貼近孩子生活的細節，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀氛圍中，收獲知識，感悟成長。 一、 故事的魅力：從“木頭人”到“小豆豆”的蛻變 《我們都是木頭人》這個書名本身就帶著一種孩童特有的幽默感和想象力。在孩子的世界裏，“木頭人”不僅僅是一個遊戲，它更是一種狀態，一種在好奇心和膽怯間徘徊的微妙情緒，一種想要融入集體又害怕被忽視的矛盾心理。本書的故事，就圍繞著一群活潑可愛的“小豆豆”們展開，他們就像一顆顆充滿生命力的小種子，在校園這個沃土中，努力地生長，探索，並逐漸發現自己獨特的價值。 故事的主角，我們親愛的小豆豆們，將帶領讀者們進入一個充滿歡聲笑語的一年級生活。他們或許剛剛踏入校園，對一切都感到新奇而又有些不安；他們或許正經曆著友誼的萌芽，學習著如何與人相處；他們或許在課堂上認真聽講，努力地認識每一個漢字，理解每一個數字；他們或許在課間操場上奔跑跳躍，用最飽滿的熱情擁抱陽光。 《一年級的小豆豆2：我們都是木頭人》將這些日常的、細微的、卻又無比珍貴的童年瞬間，用生動有趣的方式呈現齣來。 故事中，小豆豆們會遇到各種各樣的小挑戰，這些挑戰可能來自於學習上的睏難，可能來自於與同學之間的誤會，也可能來自於對新環境的不適應。 然而，正是這些小小的“木頭人”時刻，成為瞭他們成長中最寶貴的養分。當他們鼓起勇氣嘗試，當他們伸齣援手幫助他人，當他們學會分享和閤作，當他們發現自己原來可以如此勇敢和齣色時，他們便不再是那個膽怯的“木頭人”，而是閃閃發光、充滿自信的“小豆豆”。 本書的敘事風格充滿童趣，語言活潑流暢，非常貼閤一年級孩子的認知水平。 作者巧妙地運用孩子們熟悉的語言，將復雜的情感和道理，用簡單易懂的方式錶達齣來，讓孩子們在捧腹大笑的同時，也能潛移默化地受到啓發。 故事中關於友誼、關於勇氣、關於堅持、關於閤作的主題，都將通過一個個生動的故事角色和精彩的情節，深深地烙印在孩子們的心中。 二、 全彩美繪的視覺盛宴：讓想象力插上翅膀 對於7-10歲的孩子來說，視覺的衝擊力往往能更直接地吸引他們的注意力，並幫助他們更好地理解和消化故事內容。 《一年級的小豆豆2：我們都是木頭人》配備瞭精美的全彩插畫，每一頁都仿佛是一幅幅充滿生命力的畫捲，為故事增添瞭無限的色彩和想象空間。 插畫師以其精湛的畫技和對兒童心理的深刻洞察，將小豆豆們的形象刻畫得栩栩如生。他們或天真爛漫，或調皮搗蛋，或認真思考，或互相扶持，每一個錶情，每一個動作，都充滿瞭孩子特有的純真和活力。 豐富多樣的場景描繪，無論是熱鬧的教室，還是綠意盎然的操場，亦或是溫馨的傢庭，都充滿瞭細節和故事感，讓孩子們仿佛置身其中，與小豆豆們一同經曆他們的喜怒哀樂。 全彩的插畫不僅能夠吸引孩子們的眼球，更重要的是，它們能夠幫助孩子們更好地理解故事的情節和人物的情感。當小豆豆們因為一件事情而感到沮喪時，插畫會用恰當的色彩和畫麵來傳達他們的情緒；當他們因為取得一點小小的進步而歡呼雀躍時，插畫則會用明亮的色彩和生動的畫麵來展現他們的喜悅。 這種圖文並茂的設計，能夠極大地提升孩子們的閱讀興趣和理解能力，讓他們在享受視覺美感的同時，也能更深入地體會故事的內涵。 同時，精美的插畫也是激發孩子們想象力的絕佳載體。孩子們可以通過畫麵，展開自己的聯想，去猜測故事接下來會發生什麼，去為角色們構思更多的可能性。 這種主動的參與感，能夠讓閱讀過程變得更加有趣和富有創造性，從而培養孩子們獨立的思考能力和想象力。 三、 注音讀物的貼心設計：助力獨立閱讀的啓濛 對於剛踏入小學或者小學低年級的孩子們來說，識字量是他們閱讀路上的一大挑戰。 《一年級的小豆豆2：我們都是木頭人》的注音讀物設計，是送給這些小小讀者們最貼心的禮物。 全書對書名、章節標題以及正文中齣現的生字都進行瞭標注拼音。 這種設計，不僅能夠幫助孩子們在遇到不認識的字時，能夠通過拼音的提示，輕鬆地進行認讀，從而剋服閱讀障礙，更重要的是，它能夠讓孩子們在閱讀過程中，自主地積纍詞匯，逐步提高識字水平。 隨著閱讀的深入，孩子們會發現，自己認識的字越來越多，閱讀也變得越來越順暢，這種成就感將極大地增強他們繼續閱讀的信心和動力。 “注音版”的設計，意味著本書將成為孩子們從“聽故事”走嚮“獨立閱讀”的橋梁。 孩子們不再需要依賴傢長或老師逐字逐句地講解，他們可以憑藉著拼音的輔助，自主地翻閱，自主地理解，自主地與書中的世界對話。 這種獨立閱讀的體驗，對於培養孩子的學習自主性和自信心，具有至關重要的意義。 此外，注音版的讀物也方便傢長和老師們在輔導孩子閱讀時，能夠更高效地進行引導。 無論是在傢親子共讀，還是在課堂上組織閱讀活動，注音的輔助都能讓整個過程更加順暢和愉快。 四、 7-10歲年齡段的適配性：成長中的夥伴 7-10歲，是孩子童年裏一個充滿探索和成長的黃金時期。他們的大腦發育迅速，邏輯思維能力開始萌芽，對事物的理解也變得更加深入。他們渴望瞭解學校生活，渴望認識更多的小夥伴，渴望解決生活中的小麻煩，也渴望理解一些簡單的道理。 《一年級的小豆豆2：我們都是木頭人》精準地把握瞭這一年齡段孩子的閱讀興趣和認知特點。故事的主題，如友誼的建立與維係、剋服膽怯的勇氣、學習的樂趣、團隊閤作的重要性、以及如何處理與老師和同學的關係等等，都與孩子們正在經曆的校園生活息息相關。 故事中的人物，無論是積極陽光的小豆豆，還是可能有些內嚮但內心善良的小夥伴，都可能在孩子身上找到自己的影子。 孩子們在閱讀過程中，能夠産生強烈的共鳴，他們會從中學習如何錶達自己的情感，如何理解他人的想法，如何勇敢地麵對挑戰，如何在集體中找到自己的位置。 本書的語言風格和情節設計，既保持瞭童趣，又不失深度，能夠滿足孩子們日益增長的認知需求。 它不會過於幼稚，也不會過於晦澀，而是恰到好處地引導孩子們去思考，去感受，去成長。 結語： 《一年級的小豆豆2：我們都是木頭人》不僅僅是一本書，它更是一扇窗，一扇通往孩子們內心世界的窗；它更是一座橋，一座連接孩子與知識、與成長、與友誼的橋。 精美的全彩插畫，注音的貼心設計，以及引人入勝的故事內容，共同構成瞭一套真正屬於孩子們的優秀讀物。 我們相信，當孩子們捧起這本書，跟隨小豆豆們的腳步，一同經曆他們的歡笑與淚水，一同探索校園的奧秘，一同學習成長的道理時，他們將在閱讀中找到快樂，在故事中汲取力量，在“木頭人”到“小豆豆”的蛻變中，發現屬於自己的無限可能。 這將是一次美妙的閱讀體驗，一次難忘的童年之旅，一次為他們未來成長播撒下希望和勇氣的寶貴經曆。

评分☆☆☆☆☆

收到《一年級的小豆豆2 我們都是木頭人》這本書，簡直就是一次愉快的閱讀體驗的開始！我一直以來都在為我傢的那個精力旺盛、好奇心十足的小傢夥尋找閤適的讀物，希望既能滿足他對新奇故事的渴望，又能輔助他更好地掌握漢字。這本書在這一點上做得非常齣色。首先，它的視覺呈現完全抓住瞭孩子的注意力，全彩的美繪真的太驚艷瞭，每一頁的插畫都像是獨立的藝術品，色彩鮮艷而不失柔和，人物形象生動有趣，細節之處也充滿瞭巧思，讓孩子在閱讀的同時，也能感受到視覺上的衝擊和美感，這對於培養孩子的審美能力也是非常有益的。更讓我驚喜的是，它采用的注音讀物形式，對於我傢那個正在努力認識更多漢字的小朋友來說，簡直是福音。他不再需要我寸步不離地陪讀，指著字給他解釋，而是可以根據書上的注音，嘗試著自己去拼讀，去理解。我看到他閱讀時，那種專注的樣子，還有偶爾冒齣來的、自己成功讀齣來某個字的喜悅，真的讓我非常欣慰。這本書的注音設計非常人性化，不會顯得突兀，而是自然地融入到文字中，不會影響閱讀的流暢性。而且，我聽他對書裏的故事情節的描述，總能抓住一些有趣的細節，並且能用他自己的語言錶達齣來，這說明書中的故事內容是足夠引人入勝，並且能夠激發孩子的想象力和理解力的。這是一本讓我覺得投入物超所值的書，強烈推薦！

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是給7-10歲孩子量身定做的！我之前一直愁找不到一本真正適閤我傢那個“小大人”的書，他現在對很多東西都有自己的想法，要求也挺高，一般的繪本他覺得太幼稚，文字多的他又覺得枯燥。但是《一年級的小豆豆2 我們都是木頭人》這本書，可以說是完美地平衡瞭這兩點。首先，它的封麵設計就很有吸引力，不會顯得過於低齡化，但又充滿瞭童趣，我傢孩子一眼就被吸引住瞭。翻開裏麵，全彩的美繪更是讓他愛不釋手，插畫的風格既有孩子的想象力，又有著成年人能欣賞的藝術感，畫麵豐富，細節精緻，他常常會對著圖畫自己編故事，這完全激發瞭他的創造力。更關鍵的是，它的注音功能，真的太實用瞭！我傢孩子已經有瞭一定的識字基礎，但對一些多音字、生僻字或者長句子，還是會感到睏惑。這本書的注音恰到好處，既能幫助他解決閱讀障礙，又不會讓他産生依賴感，他會嘗試著自己去拼讀，遇到實在不確定的，纔會去問我，這完全鍛煉瞭他的獨立閱讀能力。我發現他現在閱讀的積極性比以前高瞭很多，不再是“被動接受”的閱讀，而是“主動探索”的過程。而且，故事的內容（我大概掃瞭一眼，感覺很有趣）也足夠吸引他，能夠引起他的共鳴，讓他産生閱讀的興趣。總之，這是一本讓我非常省心的好書，也讓我為孩子找到瞭一份閱讀的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我侄子最近迷上瞭閱讀，我一直在尋找能讓他保持這種熱情，同時又能學到東西的書。《一年級的小豆豆2 我們都是木頭人》這本書，我覺得它在內容和形式上都做得非常到位。首先，它的設計語言很現代，全彩的美繪讓我眼前一亮，不是那種簡單的卡通風格，而是很有藝術感，色彩搭配也很和諧，能讓孩子感受到美的熏陶。最讓我贊賞的是它的注音處理，對於剛開始獨立閱讀的孩子來說，這無疑是巨大的幫助。很多孩子在閱讀過程中會因為不認識字而感到沮喪，進而失去興趣，但這本書通過清晰的注音，很大程度上解決瞭這個問題，讓孩子能夠更流暢地閱讀，體驗到閱讀的樂趣和成就感。我侄子現在讀這本書的時候，會自己對照著注音去讀，遇到不確定的字，他也會很有耐心地去拼讀，這種自主學習的能力，正是我們傢長希望看到的。此外，這本書的排版也很舒適，字的大小、行間距都考慮到瞭孩子的閱讀習慣，不會讓眼睛感到疲勞。我對他描述故事內容時，能聽齣他理解得很透徹，而且還能加入自己的想法，這說明書中的故事內容也寫得相當不錯，能夠引起孩子的思考和共鳴。總而言之，這是一本兼具閱讀性和教育性的優秀讀物，我非常滿意。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直太驚喜瞭！我一直都在給我的小侄女找一些適閤她年齡段的讀物，既要有趣味性，又要能幫助她認字，同時還得圖文並茂，能吸引住她。之前買過幾本，有的是故事太枯燥，她看幾頁就沒興趣瞭；有的是字體太小，對初學認字的孩子來說太吃力；還有些圖畫過於簡單，提不起她的欣賞興趣。但《一年級的小豆豆2 我們都是木頭人》這本書，真的完全擊中瞭我的點！首先，它的全彩美繪設計就讓人眼前一亮，每一頁的插圖都色彩鮮艷，充滿童趣，而且細節描繪得非常生動，小豆豆的錶情，周圍環境的刻畫，都特彆精緻，能一下子吸引住孩子的目光。更重要的是，它采用瞭注音讀物的設計，對於剛開始識字或者正在學習拼音的孩子來說，簡直是福音！每一個字旁邊都配有清晰的注音，這極大地降低瞭閱讀門檻，讓她能夠獨立閱讀，也更有成就感。我觀察瞭一下，她的閱讀興趣明顯提高瞭很多，不再需要我時不時地解釋和指點，她自己就能對照著注音慢慢讀下來，遇到不認識的字，也會嘗試著去拼讀。這種自主學習的模式，對於培養孩子的閱讀習慣和獨立思考能力非常有幫助。而且，書中的故事內容雖然我沒有仔細看，但從她時常發齣的咯咯笑聲和繪聲繪色的描述中，我能感受到故事一定是非常吸引人的，充滿瞭想象力和童真。我非常滿意這次的購買，強烈推薦給有類似需求的傢長和朋友們！

评分☆☆☆☆☆

讀完這本《一年級的小豆豆2 我們都是木頭人》，我感覺自己像是迴到瞭童年，那種純粹的快樂和簡單的幸福感撲麵而來。這本書的裝幀設計就非常用心，拿在手裏很有質感，而且全彩的插畫風格非常細膩，不是那種粗糙的卡通圖，而是帶著藝術氣息的，每個畫麵都充滿瞭故事感，色彩的運用也恰到好處，不刺眼，非常柔和，能讓孩子在閱讀的同時，也得到視覺上的享受。我女兒尤其喜歡書裏的角色，總是指著圖畫說“媽媽你看，他笑得好開心！”或者“這個小動物好可愛！”，這說明插畫師的功力非常深厚，能夠抓住孩子的心。最讓我驚喜的是它的注音設計，不僅僅是簡單的標注，而是融閤得非常自然，不會顯得突兀，字體也清晰易辨，這對於正在識字量積纍階段的孩子來說，是非常重要的輔助。我女兒現在讀故事的時候，會時不時地用手指指著字，然後對照著注音自己讀齣來，遇到不認識的字，她也會很主動地去查字典或者問我，這種學習的過程，比我強行讓她背誦識字卡片要有趣得多，也更容易記住。這本書的定價也相當閤理，考慮到它的印刷質量、插畫水準和注音輔助功能，我覺得是非常超值的。我女兒已經迫不及待地想讓我給她講後麵的故事瞭，可見這本書在她心中的分量。

評分☆☆☆☆☆

小學老師推薦的

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，注音很清楚，下次買書就這邊瞭

評分☆☆☆☆☆

兒子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，注音很清楚，下次買書就這邊瞭

評分☆☆☆☆☆

這些繪本都讀完瞭孩子很喜歡是正品

評分☆☆☆☆☆

好。，。。，。，。。

評分☆☆☆☆☆

很棒

評分☆☆☆☆☆

包裝的挺好的，看著也不錯，價格閤適。

評分☆☆☆☆☆

正版的，很好