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黄勤罗娟等 著

图书标签:

• 小学生
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• 语言学习
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• 启蒙
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• 中华文化
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店铺： 文轩网教育考试专营店

出版社： 四川辞书出版社

ISBN：9787806825693

商品编码：10369740236

出版时间：2010-09-01

小学生歇后语手册 作  者:黄勤罗娟等 著作 定  价:9 出 版 社:四川辞书出版社 出版日期:2010年09月01日 装  帧:平装 ISBN:9787806825693 ●暂无

内容简介

歇后语是一种短小、风趣、天象的语句。它是我国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式。它前一部分像谜语，后一部分像谜底。在一定的语言环境中，通常只说出前半部分，歇去后半部分，也可以领会和猜想出它的含意，所以就称为歇后语。 

好的，这是一份为您的《小学生歇后语手册》量身定制的图书简介，旨在突出其价值与特点，同时避免提及您已有的书籍内容，并力求自然流畅，富有吸引力。 《中华智慧启蒙：妙趣横生的中国传统文化探索之旅》 —— 激发孩子的思维活力，点亮他们对世界的好奇心 在浩瀚的中华文明长河中，蕴藏着无数精妙绝伦的智慧结晶，它们以最简洁、最富想象力的方式，构建起我们理解世界、表达思想的独特路径。我们的这本《中华智慧启蒙：妙趣横生的中国传统文化探索之旅》，正是为那些充满朝气、渴望探索的年轻心灵量身打造的一扇大门。它不聚焦于某一种特定的语言表达形式，而是致力于为小学生们铺展一幅广阔的、充满活力的中国传统文化全景图，引导他们以一种轻松、有趣的方式，触摸到中华文明的脉搏。 本书缘起：为何需要这样的启蒙？ 在信息爆炸的今天，孩子们接触到的信息海量而碎片化。我们深知，真正的学习并非简单的知识堆砌，而是思维模式的构建与文化根基的夯实。《中华智慧启蒙》正是在此背景下诞生，它的核心目标是：通过游戏化的学习体验，培养小读者的观察力、逻辑推理能力和语言的想象力。 我们相信，最好的教育是“润物细无声”的熏陶，是让孩子在玩耍中自然而然地吸收知识的精髓。 内容详述：一场跨越时空的文化探险 本书的内容设计，犹如一次精心规划的文化探险，每一个章节都对应着一个学习的“秘境”： 第一篇章：字里乾坤——汉字的奥秘与力量 本篇章聚焦于汉字本身的美学与结构。我们不进行枯燥的字源学讲解，而是通过大量的图示和对比，展示汉字是如何从象形到抽象的演变过程。 “画出来的字”系列： 选取数十个基础象形字，配以生动有趣的图画故事，解释“日、月、山、水、人”等字形背后的自然景象，让孩子体会到古人观察入微的智慧。 偏旁部首的“魔术”： 将部首视为构建汉字的“积木”，展示同一部首（如“氵”、“扌”、“木”）如何通过组合，衍生出意义截然不同的词汇，训练孩子的结构分析能力。 “同音异义”的趣味辨析： 选取常见的同音字组，设计成情景小剧本，比如“买”与“卖”，“功”与“工”，让孩子在特定语境中理解用词的精准性。 第二篇章：成语里的“微电影”——故事与哲理的交织 成语是中华文化的“浓缩胶囊”，我们提倡“读故事，懂道理”。本篇不只是罗列成语，而是将每个成语还原成一个具有视觉冲击力的迷你故事。 “场景再现”互动页： 针对如“守株待兔”、“画蛇添足”等经典成语，我们设计了可供孩子动手涂色或粘贴的场景图。他们需要根据故事的脉络，将关键元素放置到正确的位置，加深对故事细节的记忆。 哲理小问答： 每个故事后附带的不是简单的解释，而是引导性的开放问题：“如果你是这个故事里的人，你会怎么做？” 激发孩子对是非、善恶的独立思考。 “反义成语对对碰”： 设计成翻翻卡形式，一面是“塞翁失马”，另一面是“焉知非福”，让孩子在对比中掌握词义的辩证关系。 第三篇章：古韵童心——传统节日的文化密码 节日是文化传承的载体。本篇将带领孩子们“过”一遍中国的传统节日，让他们了解每一个节日的由来、习俗以及其背后蕴含的人文关怀。 “二十四节气”的时间地图： 用精美的插画展示每个节气对应的自然物候变化，比如“惊蛰”的雷声，“清明”的细雨，让孩子建立起与自然的连接。 民俗手工艺速成： 介绍如端午节挂艾草、中秋节做灯笼等习俗的简化步骤，鼓励动手实践，将书本知识转化为生活体验。 节日诗词“填空乐”： 选取与节日相关的唐诗宋词中的名句，采用填空或连线的方式，让孩子们在优美的韵律中接触古典文学的魅力。 第四篇章：生活中的“小窍门”——古人的生活智慧 本篇将目光投向古人日常生活中的实用智慧，展示传统文化如何与生活息息相关，并非高不可攀的古董。 “古人怎么说？”： 选取一些日常口语中流传下来的古老表达方式，例如表示赞扬、安慰或提醒的话语，并解释其来源，让孩子的表达更具底蕴。 数字与符号的秘密： 讲解“吉利数字”的文化意义，以及古代计数、计时工具的原理，培养孩子对数字的趣味性和历史感。 “我的小小发明家”： 介绍一些古代的简单发明原理（如指南针的雏形、简单的杠杆原理），鼓励孩子用现代材料进行模仿实验，体验科学与传统的结合。 视觉设计与阅读体验：让学习成为一场视觉盛宴 我们深知，对于小学生而言，视觉吸引力至关重要。《中华智慧启蒙》采用了高品质的四色印刷和环保纸张，保证了阅读的舒适度。 原创手绘插图： 全书配有数十位专业插画师团队精心绘制的原创插图，画风清新、色彩明快，既保留了古典韵味，又符合现代儿童的审美偏好。图画中的每一个细节都经过仔细推敲，用以辅助文字说明。 互动游戏模块： 穿插有迷宫、找不同、连线配对等游戏化学习单元，有效缓解长时间阅读带来的疲劳感，让知识吸收过程充满乐趣。 “知识小测验角”： 每单元末尾都设置了轻松的自我检测区域，孩子可以即时评估自己的学习成果，获得即时的成就感。 本书适合谁？ 本书是小学阶段（建议小学一至六年级）学生进行文化素养拓展的理想读物，特别适合： 1. 对历史、传统文化有初步好奇心的孩子。 2. 希望提升语言表达能力和逻辑思维能力的小读者。 3. 希望亲子共同探索中华美德与生活哲学的家庭。 《中华智慧启蒙：妙趣横生的中国传统文化探索之旅》，不仅仅是一本书，它是孩子与祖先智慧对话的桥梁，是他们迈向更广阔文化天地的第一步。翻开它，让中华文明的火种，在每一个小小的心灵中，点燃探索的热情与光芒。

评分☆☆☆☆☆

作为一本号称是“手册”的工具书，它的检索和使用便利性方面也暴露出了明显的问题。我尝试快速查找一个特定的歇后语，比如想复习一下“泥菩萨过江”，结果在书中费了半天劲，它似乎是按照一个我无法理解的顺序编排的，既不是按拼音首字母，也不是按主题分类，更没有提供详尽的索引页。这极大地影响了它作为辅助学习材料的实用价值。当孩子在做作业或者口头表达中遇到疑问时，我们希望能够迅速地查阅到准确的解释，但这本书的结构设计完全阻碍了这种高效的查阅过程。一本好的手册，其核心价值之一就在于其便捷性，它应该能让使用者在最短的时间内定位所需信息。而这本书的内部组织逻辑，似乎完全没有从读者的使用体验出发进行优化，更像是作者自己心血来潮的记录，而非精心编撰的教学用书。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的装帧设计和排版风格，完全不符合当代小学生的审美习惯，甚至可以说，有些过时得让人提不起精神来。打开书本时，那种扑面而来的“严肃感”和“陈旧感”，让我不禁怀疑我是否拿错了一本给成年人准备的参考资料。插图的使用极其有限，即便有，也大多是单调的黑白线条画，缺乏色彩的吸引力，根本无法激发孩子们对学习新知识的兴趣。在如今这个视觉信息爆炸的时代，教育材料理应追求图文并茂，用活泼的视觉元素来辅助理解抽象的语言概念。这本书在这方面做得非常不到位，它几乎是以一种“填鸭式”的文字堆砌方式来呈现内容，对于注意力容易分散的小学生群体来说，简直是灾难性的。我原本期待的是一本色彩明快、图示清晰，能让孩子主动翻开阅读的书籍，结果拿到手的更像是一本印刷品质量一般的工具字典，实在让人失望透顶。

评分☆☆☆☆☆

更令人感到不解的是，这本书在解释和举例运用方面，常常出现逻辑上的跳跃和含糊不清的表述。例如，对于一些具有强烈画面感的歇后语，它仅仅给出了一个生硬的解释，却没有提供任何有助于孩子想象和记忆的场景构建。歇后语的魅力就在于其生动形象的联想过程，如果仅仅是机械地背诵谜面和谜底，那和死记硬背课文有什么区别？我期待的是，书里能有类似“你想象一下，一个泥做的菩萨掉进河里，会发生什么呢？”这样的引导性提问，来激发孩子的思考。遗憾的是，这本书的文字语言风格过于干燥和学术化，与小学生的学习语境格格不入。它像是出自一个不熟悉儿童心理和语言发展规律的作者之手，缺乏将深奥的文化知识转化为孩子们易于接受的“营养餐”的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度和广度，与我所理解的“小学生歇后语”范围存在巨大的认知偏差。我以为它会覆盖从一年级到六年级不同阶段，孩子们在课本、日常交流中会遇到的高频歇后语，并根据难度进行合理分级。然而，书中收录的很多条目，要么过于晦涩，明显超出了小学教育大纲的要求，更像是为初中生甚至高中生准备的“冷知识”；要么就是过于简单，仅仅是一些幼儿园阶段就能掌握的入门级短语，对于已经有一定基础的小学生来说，阅读起来毫无挑战性，也无法带来任何新的知识增量。这种内容的混杂和失衡，使得家长难以根据孩子的实际水平来安排学习进度。我希望找到一本精准服务于小学阶段特定年龄段认知特点的读物，这本书却像一个大杂烩，既没有针对性，也缺乏必要的筛选和提炼工作，读起来让人觉得精力分散，抓不住重点。

评分☆☆☆☆☆

这本所谓的“手册”简直让人摸不着头脑，完全没有达到我作为一名家长对于小学阶段语文学习辅助材料的期望值。我原本是想找一本能系统梳理小学生常用歇后语，并且配有生动有趣解释和使用场景的工具书，毕竟歇后语是传统文化中非常重要的一部分，对于提高孩子的理解能力和语言表达能力大有裨益。然而，拿到这本书后，我发现它更像是一本零散的笔记集合，缺乏清晰的逻辑结构和必要的教学引导。章节划分显得随意，即便是对于那些相对基础的歇后语，也只是简单地罗列了谜面和谜底，对于其背后的典故、引申义以及在现代语境中的恰当运用，几乎没有深入的探讨。我的孩子尝试自己阅读，结果很快就感到挫败，因为很多她似懂非懂的词句，这本书也只是照本宣科地呈现出来，没有提供任何“搭把手”的辅助说明。期望它能成为我们家晚间亲子阅读的有趣环节，但现在看来，我得自己花更多时间去搜集资料，才能把这些零散的内容串联起来，真正教给孩子。这对于一本定位为“手册”的书来说，无疑是设计上的重大缺失。