曼德拉的禮物：關於生命、愛與勇氣的15堂課 [Mandelas Way Fifteen Lessons on Life,Love,and Courage] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

要想讓牛群嚮某個方嚮移動，應該先拿著棍子站在牛群後麵然後挑選幾頭比較聰明的牛，把它們驅趕到牛群前方，讓它們朝著你預定的方嚮前進。這樣，其餘的牛都會跟著這幾頭比較活潑的牛走。但是，其實你纔是站在後麵真正引導它們的人。
一一關於幕後領導
最令他人感到受用的事，莫過於請求對方提供幫助。你越是給予他們尊重與依靠，便越能獲得他們的忠誠。
一一關於獲得忠誠
當取得對手的支持之後，韆萬不可得意忘形。獲得巨大勝利的時刻，正是展示深厚仁愛的時刻。無論在任何情況下，都不要羞辱他們。事實上。應當盡力保全他們的顔麵。之後，你便能化敵為友。
一一關於化敵為友
關鍵下在於決定的速度，而是決定的方嚮。
——關於放棄

內容簡介

27年的牢獄生涯磨練丁他，使他成為一個舉世無雙的智者，92歲的生命曆程造就瞭他，使他成為一十匱得退讓的偉大須導者，一個剋服瞭恐懼的勇者，一個用智慧創造和平的仁者。
他的智慧來之不易，但他的智慧可以學習。
本書作者理查樓，斯坦格爾與曼德拉有近二十年的深厚感情，他將與曼德拉的無數次深入談話，濃縮成15堂景重要的生命課程，這也對是曼德拉畢生智慧與領悟的精妙總結，是這位偉大的老人，用自己的生命經曆，送給世人最好的禮物。

作者簡介

理查德·斯坦格爾（Rich。rdStengel），是（LongWalktoFreedom），他也是l996年獲奧斯卡提名奬的紀錄片（呈德拉）（Manclela）的製片人之一。

目錄

曼德拉序
引言 一個復雜的人
第1堂課 勇氣並非無所畏懼
第2堂課 從容下迫
第3堂課 身先士卒的領導精神
第4堂課 身居幕後的領導藝術
第5堂課 演好人生角色
第6堂課 把握核心原則，其餘皆為手段
第7堂課 發掘他人的優點
第8堂課 瞭解對手
第9堂課 拉攏對手
第10堂課 知道何時說下
第11堂課 做長遠的思考
第12堂課 愛使一切變得不同
第13堂課 退齣也是一種領導
第14堂課 事情不是非黑即白
第15堂課 尋找自己的心靈園地
結語 曼德拉的禮物
緻謝

前言/序言

曼德拉的禮物：關於生命、愛與勇氣的15堂課 [Mandelas Way Fifteen Lessons on Life,Love,and Courage] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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演好人生角色 第10i堂課h 事情不是非黑即白 最令他人k感到受用的事，莫過於請求對方提供幫助。你越是給予他們尊重與依靠，便越能獲得他們u的忠誠。 第u1堂課 身居幕後x的領導藝術 第8堂課 第14堂課 曼德拉的禮物 一一關於化敵為友 一個復D雜的人 第4堂課 第7堂課 第13堂課 要想讓IJ牛群嚮某個方嚮移動，應該先拿著棍子站在牛群後麵然後挑選幾頭比較聰明的牛，把它們驅趕到牛群前方，讓它們朝著V你預定的方嚮前進。這W樣，其餘的牛X都會跟著這幾頭比較活潑的牛走。但是，其實你纔是站在後麵真正引導它們的人。

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本書作者理查樓，斯坦格爾與曼德拉有近二十年的深厚感情，他將與曼德拉的無數次深入談話，濃縮成15堂景重要的生命課程，這也對是曼德拉畢生智慧與領悟的精妙總結，是這位偉大的老人，用自己的生命經曆，送給世人最好的禮物。

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書籍裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。 說明文（齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排 列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．“陽春白雪，和者蓋寡”，影響發行量。那麼請看，甘肅的《讀者》發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首；餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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希爾德頓學院的院長是阿瑟·惠靈頓博士，他是一個以英國惠靈頓公爵後裔自居的高傲的英國人，當時還兼任南非衛理公會聯盟主席。跟哈裏斯的嚴厲相比，威靈頓博士可以說有過之而無不及。從這一點上來看，曼德拉在日後之所以能夠具備很強的自律能力應該跟這兩所學校的校風有很大的關係。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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